Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Michael

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 следующая ››
• Тема: Образование
  19 июля 2010 19:34

  NYG Республика Саха(Якутия) 19 июля 2010 11:33

  Со всем должным уважением отвечаю по пунктам, поскольку это принципиально.

  Средневековый студент учился по всей Европе и не обязательно получал какую-либо степень. Учеба ради учебы - личное дело каждого. Мне мила поэзия вагантов, но нам важен сейчас конкретный результат. Разделяю Вашу озабоченность дисциплинами социально-гуманитарного цикла, которые находятся в стадии глубокого кризиса, а то и профанации. Эту ситуацию надо бы исправить. Про системный кризис университета могу рекомендовать книгу Билла Риддингса "Университет в руинах". Кризис-то не только России касается - это очередной кризис классического университета как транслятора культуры.

  Не знаю, как там относительно повести Аксенова, но у академика Лаврентьева был в первые годы барак для жилья и барак-лаборатория. Герои те, кто с ним вытерпел первые два года. Сколково не начать с бараков. Поэтому подготовительный период надо воспринимать очень серьезно.

  Менеджмент менеджменту рознь. Если у нас полкИ " социальных философов" защищаются в региональных диссертационных советах, то это не значит, что они имеют какое-то отношение философии. Если некто занимает пост "менеджера", то это отнюдь не значит, что он владеет инструментарием менеджмента. Хотя дивизии "управленцев" и "менеджеров" продуцируются "классическими университетами".

  Потоками информации надо учить управлять, формировать культуру поиска необходимого знания. Хороший преподаватель - всегда хороший менеджер знаний. Или обязан стать таковым. Оптимизация поисковой активности))) Умение отличать халтуру от качественных источников и учить этому учеников.

  Саяно-Шушенская беда уже наступила в дисциплинах социально-гуманитарного цикла. Да, апокалипсис, да сейчас, да, водопад халтуры и низкопробных "специалистов"
• Тема: Образование
  20 июля 2010 14:38

  Степановой Валентине Васильевне 20 июля 2010 11:34

  "Это абсолютный бред!" Спасибо, дорогая Валентина Васильевна! Я очень смеялся. Это Вы называете "продуктивным диалогом")))Троллинг бессмертен)) В социальных сетях рекомендуется немедленно прекращать дискуссию, когда употребляются такого рода выражения и в дальнейшем не обращать на оппонента внимания))) Поскольку мы все же в блоге Президента, а позиция моя принципиальна, то продолжим. Я думаю, позабавим читателей.

  Вы правы в одном. Действует простейшая формула: информация = знание - личный опыт. Информация принадлежит всем и никому. Информация - отчужденная, превращенная форма знания. Знание всегда имеет личного носителя и реконструируется из информации в зависимости от мотивов познающего, его целей и уровня образования.

  Значит, цель образования - научить определять ценность информации для каждого конкретного случая, учить оптимальной поисковой активности, а также совместной работе по выстраиванию ценного знания из массивов информации. Естественно, только так мы развиваем сознание учащегося. Если же мы внедряем ему "информацию" в виде лозунгов, догм, схем подкупающих своей простотой и банальностью (то, чем занимается "педагогика"), то сознания не будет, а будет "сознательность" вменяемого, лояльного, кроссированного индивида, который и сам не знает, чего хочет. Ну, если этого хотим, то психотехники известны, просты и "хорошо разработаны" в ХХ веке.

  Однако, образование, на мой взгляд, есть призыв к самостоятельному критическому мышлению. Воспитание на личном примере воли, интеллектуальной выносливости, гибкости и адаптивности в познавательных стратегиях и при твердом следовании своим принципам.

  Виндельбанд о Канте:"Этот характер может служить доказательством того, что нет истинного величия умственной силы без величия воли".
• Тема: Образование
  20 июля 2010 14:54

  Крылову Калужская область 19 июля, 2010 года 13:30

  "Вы не знакомы с историей Байкальского целлюлозного комбината?" Ну, как же-с, знаком-с. Еще раз подтверждает тезис о том, что крупный бизнес в России не заинтересован в инновациях. "После нас хоть потоп" а владельцы ЦБК напоминают того питона, который заглотил больший кусок пищи, чем способен переварить.

  Хотел бы обратить Ваше внимание на величайшее "искусство быть вторым", стартовать из-за спин. Разве не на этом, к примеру, помимо значительных трудовых ресурсов, построено нынешнее могущество Китая?

  Полагаю, так поступают и все ИТ-гиганты. Группа энтузиастов, осваивает новый плацдарм технологий, а потом на этот плацдарм веско приходят серьезные люди.

  Полагаю, мы не столько догоняем, сколько пытаемся нащупать свой инновационный путь. Ну, например, революция мобильных технологий у нас проходит быстрее, чем во многих других странах. А при наших просторах и антропопустынях везде кабели не проложить.

  Вот и надо провести ревизию всего того, в чем мы сильны. Если это космонавтика, то меня не устраивает роль России как космического извозчика. Меня от этого коробит. Нужны "проекты мечты", которые бы мотивировали к творческой деятельности хороших профессионалов. Сколково, на мой взгляд, - один из таких проектов.
• Тема: Образование
  20 июля 2010 21:15

  Юрию из Москвы 20 июля 2010 15:23

  Юрий пишет: "Michael, когда пишет о Лаврентьеве, говоря о том, что у него было только два барака в распоряжении - абсолютно не прав, у них была научная идея, которую в других условиях нельзя было реализовать, был коллектив единомышленников". История новосибирского десанта мною специально изучалась. Она достаточно хорошо освещена в воспоминаниях и документах. При всем желании стать "академиками", не все выдержали первые, самые трудные годы. А вот уникальную креативную среду удалось создать. В частности, ею и славен Академгородок. К сожалению или к счастью, сейчас начать науку с бараков не получится. Предполагаются бытовые условия не хуже, чем в Долине. А еще необходимо на этих основаниях создать творческое место. Ведь хорошо известно, изучено в "маркетинге мест", что в безликих местах, не имеющих собственного облика, лица, некой ауры уникальности, никаких творческих результатов не получается, как бы ни старались.

  И еще о людях, которые административно отвечают за Сколково. Хотел бы за них вступиться. На мой взгляд, это люди такого положения, в котором репутация важнее денег. Если проект Сколково будет удачно реализован, то, значит, эти люди реально могут осуществить любой глобальный проект. Ради этого стоит работать)).
• Тема: Образование
  21 июля 2010 12:54

  Меня, честно говоря, шокируют и печалят скептические комментарии в разных местах по поводу Сколково. Вот и сейчас прочитал в другом месте , мол, это "не заработает в срок". Это резонно. Такие вещи, "как из ружья" не получаются. Постройте город, наполните его культурным многообразием, создайте университет широкого профиля, но с самыми продвинутыми технологиями и методиками обучения. Тогда, может, и заработает года через 2-3. А, главное, возьмите побольше креативных людей разного профиля. Некоторые потом уйдут или не понадобятся. Но ведь дисциплинарное и культурное многообразие, культурная избыточность, создают креативное место. Вспомните Долину, наконец.

  Сейчас, оказывается, необходимы консультации с неведомыми экспертами Минобраза. То есть все возвращается "на крУги своя".

  Здесь коллеги во многом правы. Не "эксперты" нужны, а чтобы в Сколково пришли коллективы единомышленников, пусть даже и с незавершенными проектами. Непреходящий опыт Стэнфорда))

  Я, конечно, человек маленький, но мне небезразлично, что с этим будет. Стоило бы консультироваться не только с "экспертами" или "блоггерами всея Руси", а с широким кругом интеллектуальной общественности, включая комментаторов этого блога. Нужен разговор, обратная связь. Впрочем, я-то без претензий. Просто за Державу обидно. Скепсис парализует политическую волю. Нельзя об этом забывать. Проект должен быть реализован. Я бы даже сказал "любой ценой". Только боюсь, что меня тут опять будут обзывать нехорошими словами)))
• Тема: Наука, технологии, инновации
  22 июля 2010 13:39

  Относительно развития регионов в сфере образования и инноваций. Сами регионы должны проявлять в этом заинтересованность, а не имитировать "наследников Ломоносова" или "поколение инноваторов". Говорю о том, что вижу. Любая креативная возможность упускается, любая актуальная проблема откладывается на "потом" или замыливается до такой степени, что теряет свой смысл. Какое может быть "электронное правительство" или "изменение принципов" управления, если интернет работает через раз, если только нет дождя. А телефонные сети до такой степени прогнили, что ни о каком скоростном Интернете не может быть и речи. Ага, вот присоединимся к суперкормпьютерному кластеру, и что на таких мощностях будем считать? Уездную бухгалтерию? Зато все считают себя "политиками". Что такое уездный "политик"? Индивид, ищущий доступа у финансовым потокам.

  А еще традиция позднесталинской эпохи: администраторов-неудачников и уездных "политиков" в управление наукой!

  Понимаю Руководство страны. В этих условиях внимание должно уделяться не всем подряд, а только динамичным регионам и проектам, подобным Сколково. А под лежачий камень и вода не течет))
• Тема: Образование
  19 августа 2010 14:59

  Крылов,Калужская область4 августа 2010 14:46

  Извините, что не ответил сразу. Дела. Позвольте уточнить: Вы имели в виду идею встречных пучков или бомбардировку мишени?
• Тема: Образование
  19 августа 2010 23:27

  Коллеге Крылову Калужская область, 19 августа, 2010, 14:59

  Будкер пользовался солидным почетом не только в Академгородке. А вот то, что он, фактически, создатель одной из отечественных моделей экономики знаний практически забыто. А стоит вспомнить. Будкер - героический и трагически персонаж одной из несостоявшихся модернизаций. Классическое "горе уму" на Руси. А еще бы надо добавить: "горе модернизатору и инноватору")) И далее связываю с темой данного форума))) Вязнет все новое в родной системе образования. А ведь сколько идей. И ведь пока еще не поздно. И все ведь пропадет бездарно, если Президент лично не обратит внимания. А ведь достаточно фразы:"Очень интересно, работайте". И ведь особых государственных средств не понадобится))))
• Тема: Образование
  20 августа 2010 04:18

  Коллеге Крылову Калужская область, 19 августа, 2010, 14:59

  И уж извините за назойливость, все-таки Будкер предложил метод встречных пучков, Ленинская премия, кажется, 1967 года. Это замечание ради истории отечественной науки
• Тема: Образование
  20 августа 2010 13:32

  Крылову Калужская область 20 августа 2010, 12:32

  Тогда это называлось не "экономикой знаний", а "превращением науки в основную производительную силу общества")) Фактически, отечественная модель общества знаний. Будкер в меру своих возможностей показал, как это возможно. То есть нет фундаментальной и прикладной науки, а есть наука и ее приложения. Тут все критериии экономики знаний выполнялись: креативный коллектив, креативное место, идейное разнообразие. Материалов мало. И ссылки, как я понял здесь не разрешены. Фильмы есть неплохие. Не знаю, насколько они доступны в Сети. Воспоминания также.

  Будкер со своим коллективом был готов начать с нуля на новом месте, да вот жизнь оказалась короткой. К сожалению.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 следующая ››