Хандурин Леонид, Латвия11 июля 2013
Ну, наверное, есть нестандартное решение. Мы можем, например, сделать из них яйцеголовых, путём хирургического переделки черепа. Возможно, больший объём мозга сделает из них более умных. Однако не каждый согласится пойти в такую роту.
Можно внедрить и другие технологии, например, вживить чипы или что ещё, что отличало бы их от других людей.
Наталья, Псковская область15 июля 2013
прямая линия с народом - это всегда хорошо
Капитан С.А., Волгоградская область16 июля
Многие не в курсе на счёт академий. Я тоже был не в курсе. В СССР их было штук шесть, а вот после распада их наплодилось более сотни негосударственных. Спрашивается, зачем? Их не хватало?
Здравствуйте.
Хочу рассмотреть ситуацию в образовании с исторических предпосылок.
I. Допустим, когда-то существовала идеальная система подготовки, скажем, кандидатов и докторов наук. Всё строго проверялось - как и должно было быть.
II. Но во всяком правиле встречаются исключения. Может у нас герой России решил стать учёным, или образовался новый институт, где-нибудь на отшибе нашей Родины, а там по должности нужны кандидаты и доктора наук, или просто человек оказался слишком лояльным ко всем (всем сумел понравиться). В общем, сделали таких людей в виде исключения кандидатами и докторами наук. Что дальше?
III. А дальше, такие люди как руководители стали готовить своих кандидатов и докторов наук. Естественно, они работы у них уже не проверяли, но им очень хотелось, чтобы их подопечные прошли. Возникает вопрос - какими путями? В общем, в лучшем случае работу их подопечных никто не проверял, но те старались. В других случаях руководитель подкупал диссертационную комиссию и ему опять в виде исключения (раньше ведь, никто не дарил подарков, всё было честно) шли на уступки. В таких случаях руководить старался передать свой опыт дарения подарков своим подопечным.
IV. Итак, мы пришли к тому, что нерадивый доктор или кандидат наук подготовил себе замену таких же неучей. Однако, есть требования в нашем законодательстве, что подготовить надо не менее двух человек.
И вот в диссертационных советах уже много неучей, а дело с подарками стало обычным. Процесс развивается по экспоненциальному закону.
V. Что дальше, остановится ли этот процесс развала образования? Что помешает? На сегодняшний день такого механизма в России, который бы повернул процесс вспять, я не вижу.
Владимир Бурым, Ставропольский край 18 июля
Возможна диверсия.
Капитан С.А., Волгоградская область 23 июля
Море в качестве полигона не совсем хороший вариант. Ракета имеет сотни тонн горючего. И в случае аварии море обеззараживать гораздо труднее. Хотя, наверное, и землю у нас никто не обеззараживает.
Предлагаю другое - по пути полёта ракеты закапывать химические и ядерные отходы.
Рогозин собрался проверить участников запуска протона на полиграфе. Однако возникает вопрос, на сколько мы можем доверять отечественному полиграфу? Вдруг там тоже брак.
Татьяна, Удмуртская Республика 25 июля
После проф. тех училища надо идти на работу по профессии, а не поступать в ВУЗы. Для этого проф. тех. училища и создавались.
Татьяна, Удмуртская Республика 26 июля
На каждых 10 рабочих - один бригадир,
на каждых 10 бригадиров - один прораб,
на каждых 10 прорабов - один директор строительной конторы,
на 10 директоров строительных контор - один достойный.
Что касается училищ, обучение в них строилось по разному. Я не знаю, может у них есть какая-то градация.
В настоящее время многие их них переименовали в ВУЗы.
Какие перегрузки способен выдержать человек? - 10-12 g. Что равносильно десятикратному увеличению его веса, или давлению порядка 500 кг на квадратный метр (предположительно площадь человека в лежачем положении около метра.)
Если Вы нырнёте под воду на глубину 10 метров (десять метров), то на вас будет давить 10 тонн на квадратный метр.
Вывод - лётчики, по сравнению с пловцами, отдыхают.
