Дмитрий Анатольевич! Давно пора было этот бизнес прихлопнуть, пока всю страну не проиграли. При Ельцине так все работу забросили и кинулись играть в различные лохотроны: лотереи, однорукие бандиты, финансовые компании, биржи, липовые акции. Всё это не стимулирует труд по производству ПОЛЕЗНЫХ товаров и услуг, скорее наоборот: на криминальный отъём средств у трудящихся. Народ должен быть убеждён в том, что только общественно полезным трудом можно богатеть и никак иначе. Игры должны быть после работы и не на деньги. По-моему, даже розыгрыши на покупку товаров в магазине - лохотрон. Неужели они сваляют дурака и отдадут мил-н или автомобиль кому попало? Конечно кому-то из родственников и по телеку покажут торжественное вручение. Игорный бизнес может быть полезным для страны, если будет наживаться не на своих, а на чужих - на иностранцах. Для этого его необходимо разместить на южных границах в зонах летнего отдыха со свободным доступом туда иностранцев (может и своих отдыхающих). Удобнее всего на естественных и искусственных островах в Балтийском, Чёрном, Каспийском, Японском море, озере Ханка и др.
Все комментарии пользователя Капитан С.А.
-
Комментарий к записи от 16 марта 2011
16 марта 2011 20:34
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 19:57
Добрый вечер Дмитрий Анатольевич! Совершенно согласен, что среднее образование должно быть всеобщим и бесплатным. До 8 класса и без элитных школ, которые только разлагают детей - отчуждают их от народа. И вышестоящее образование должно быть частично бесплатным, чтобы все толковые дети малоимущих могли учиться. Контроль за качеством, безопасностью образования и выдача аттестатов и дипломов единого образца (электронных карт) должно остаться за государством. Государство заинтересовано в качестве выпускников, а преподавателям (особенно частным) лишь бы деньги получить, а там хоть трава не расти. Зарплата преподавателей должна быть сдельной и зависеть от количества учеников и качества их знаний. Профильное образование рационально сделать без отрыва от работы вечерним с сокращённым рабочим днём. Или даже через интернет под индивидуальным наблюдением преподавателя через инет, с выдачей старого списанного компьютера и оплатой связи с преподавателем. Детские сады сделать интернатами, где дети, потерявшие родителей, будут продолжать общаться с друзьями и не чувствовать отчуждения, где родители, уезжающие в командировку или тяжело заболевшие и т.д., могут оставить своих детей на попечение. То же касается школ и пионерских лагерей. У родителей будет больше свобод и возможностей по работе, когда дети их будут меньше грузить. Рождаемость при этом тормозиться не будет.
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
6 марта 2011 14:19
Дмитрий Анатольевич! Совершенно с вами согласен. Если посчитать у нас КПД образования, то оно окажется не выше 20%. Мало кто работает по полученной специальности, и те, кто работает, используют знания процентов на 20. Получают годами бесполезные знания вместо того, чтобы реально работать в народном хозяйстве. Поэтому следует просчитать на ЭВМ потребности народного хозяйства в специалистах на 5-6 лет вперёд (время выпуска студентов, которых наберут в этом году) и ограничить количество лицензионных мест по этим специальностям. Сокращать места обучения до нормы, путём ликвидации или перепрофилирования целых учебных заведений или потоков, показавших низкие результаты. Студентов из этих заведений, показавших хорошие знания, перевести в оставшиеся по профилю или куда пожелают. КПД резко возрастает, если трудящиеся на производстве, претендующие на служебный рост будут работать 6 часов, а после обеда учиться на вышестоящую должность. Потребный уровень образования к должностям должен последовательно возрастать. Для управления производством - знаний, однако, недостаточно - нужны ещё организаторские способности. То же самое касается и армии. Кандидатов на обучение можно отбирать при помощи голосования коллектива. Как в деревне, выбрать самого уважаемого человека и пару следующих за ним дублёров, потом в процессе учёбы отсеять менее успевающих. Что хорошо: и работа идёт и учёба, они взаимодополняют друг друга и ученик зарабатывает на жизнь.
-
Комментарий к записи от 4 марта 2011
5 марта 2011 19:28
Дмитрий Анатольевич! Совершенно с вами согласен, что освобождение крестьян было необходимо. Александр взял на себя очень большую ответственность, делая такие реформы в нашем патриархальном и консервативном обществе того времени. Лучше бы он делал эти реформы постепенно и планомерно, чтобы не было коренной ломки (как в эпоху приватизации) и люди могли к ним адаптироваться. Допустим, постепенно прибавлять права крестьянам, а помещиков постепенно переводить в разряд чиновников, управляющих своими бывшими землями (может и с наследованием должности) от имени государства и с приличной зарплатой. Законы надо было постепенно модернизировать мелкими поправками.
В случае с приватизацией, надо было постепенно модернизировать и демократизировать социализм. Не разбазаривать всё, созданное ранее и нормально работающее, а позволить частникам создавать новое, параллельно старому и в конкуренции с государством (социализмом) доказать своё превосходство. Думаю, что социализм не прогорел бы, а принял бы их вызов и подтянулся.
Соревнование между соц-м и кап-м в одном гос-ве и никакого упадка и разрухи. Особенно, если бы модернизировали социализм, как я предлагал Верховному Совету 3,01,92г лично через референта в Белом доме. А именно сделать всех работников предприятий их совладельцами (выдать им именные акции с возможностью накопления на них уставного капитала) и предприятия превратить в кооперативы с выборными управленцами. Тогда не происходило бы расслоение на классы и противопоставление их, а все становились господами в большей или меньшей степени и у всех была бы заинтересованность в процветании предприятия. Лучше кооперировать целыми фирмами. Например фирма ИЛ; ТУ; ЯК; АН; СУ и т.д. Или ЗИЛ; ГАЗ; УАЗ; ВАЗ и т.д. Все они получают в своё распоряжение профильные магазины и ремонтные предприятия равномерно по территории страны, и конкурируют за потребителя (возможно сами осуществляют перевозки на своей технике по собственному усмотрению). Только инфраструктура общая-государственная.
-
Комментарий к записи от 17 февраля 2011
17 февраля 2011 21:41
Дмитрий Анатольевич! Конечно всё, что Вы перечислили, не стоило разрушать 20 лет назад (это не к Вам относится), но восстановить будет весьма сложно, долго, дорого и поэтому малоэффективно. Сейчас, по-моему, идёт испытание 3х вариантов будущего мироустройства. США, Евросоюз и Россия - все многонациональные, но по-своему. Решить национальный вопрос, как это сделано в США, мог только Сталин и тот этого не сделал, но вариант хороший. Чтобы скопировать Евросоюз, надо развалить сначала Россию, а потом вряд ли её соберёшь. Для Европы вариант хорош, а для России нет. Боюсь, что этот союз слабый и неустойчивый - при возникновении тяжёлой ситуации сразу начнёт распадаться или входить в противоречия друг с другом. Вывод один: придётся России разрабатывать свой вариант, который, возможно, и станет эталоном для объединения в будущем всех народов мира, если покажет свою эффективность. По- моему, надо ликвидировать всё, что разъединяет и противопоставляет людей (не только по национальному признаку) - составить список и планомерно от этого избавляться. Брать курс на консолидацию общества - составить список, поддерживать и стимулировать. Списки и планы по их выполнению должны передаваться следующему президенту. Для того, чтобы не было коренной ломки планов, а всё шло размеренно и поступательно - предыдущий президент должен становиться заместителем последующего. Можно подумать и над тем, чтобы в Федеральном собрании сделать для отставных президентов, их ЗАМов и премьер-министров ещё одну палату, сократив Г.Думу. Она не даст кидаться из крайности в крайность и отклоняться от курса. Желательно собрать туда отставников пенсионного возраста (постарше) и назвать по-старинке: "Совет старейшин". Остальные пусть работают до пенсии.
-
Комментарий к записи от 7 февраля 2011
13 февраля 2011 11:42
Дмитрий Анатольевич! Это ответственное дело нельзя перекладывать на плечи общественных организаций. Им за это не платят и, поэтому ответственности за результаты своей деятельности они не несут. Не справедливо будет, если отдельные организаторы будут надрываться, охватывая молодёжь по максимуму, не сводя концы с концами, а ответственные чиновники кататься на автомобилях с мигалками и отдыхать на личных виллах на Канарах и Кубе. Конечно, эти организации можно стимулировать грантами и премиями по результатам деятельности и контролировать использование грантов по назначению, но это уже будет почти гос. предприятие. И вряд ли они охватят все регионы. Нужна чёткая и отлаженная гос. система, не позволяющая гос.служащим бронзоветь и заниматься очковтирательством. Зарплата должна зависеть от результатов их деятельности и доходы с расходами прозрачными, как в Швеции.
Что касается молодёжи до 21г включительно, то она совершенно не нуждается в каком-либо стимулировании организма. У них не только здоровья, но и дури через край. К тому же до этого возраста идёт воспитание и становление мировоззрения, на что очень дурно влияет алкоголь, наркотики, курение, реклама и пропаганда дурных привычек. Вот с 22 лет, когда у большинства людей уже "вырос зуб мудрости" и появились семьи, можно давать полную свободу. А до того у них не должно быть доступа ко всему этому. А взрослых старше 22, которые способствуют разложению подрастающего поколения, отправлять на заселение Сибири с лишением вида на жительство в европейской части. Так поступили англичане при заселении Австралии и цари при заселении Сибири и, особенно, Сахалина. Заселять её надо, и кандидаты найдутся сколько надо, можно применить и научно-технический подход. Всех снабдить гос.электронными паспортами, через которые проходят все денежные средства и платежи владельца, которые будут осуществлять допуск и оплату только допустимых для возраста продуктов и программ в телевидении и интернете. В этих точках понадобятся кодовые замки. И т.п
-
Комментарий к записи от 26 января 2011
9 февраля 2011 16:20
Дмитрий Анатольевич! Всё это свобода (либерализм) довела наше общество до тотальной обороны каждого гражданина от общества и общества от каждого. Приметы нынешнего времени (в отличие от социалистического): в подъездах везде стальные двери с домофонами; в квартирах тоже, но с глазками, на нижних этажах в окнах решётки; автомобили с вечно вопящей ночью сигнализацией; повальное вооружение народа травматическим и газовым оружием, баллончиками и электрошокерами; коттеджи с 2-3х метровыми заборами, иногда под эл.током с камерами видеонаблюдения, бульдоги и кавказские овчарки; в аэропортах и ж/д вокзалах металлодетекторы и паспортный контроль, в аэропортах досмотр багажа; милицейские посты с автоматами и в бронежилетах; в каждом заведении охранник; почти ежедневные сообщения с сев. Кавказа о терактах и политических убийствах; политические и заказные убийства, криминальные разборки; национализм, фашизм и терроризм. При этом защищённость граждан от посягательств стала гораздо ниже. При социализме мы ни о чём подобном слыхом не слыхивали. Маленькие дети весь день без присмотра играли в песочнице. Дети побольше до полуночи и позже в белые ночи играли в футбол, гуляли по лесу и никаких маньяков-педофилов не встречали. Тогда в аэропорту прибежишь с опозданием, сунешь быстро билет и паспорт для проверки и бегом к самолёту, залезешь в самолёт, на входе поставишь чемодан в багажное отделение и падаешь в кресло. Получается, что тогда свободы и безопасности у гражданина было гораздо больше. Может либерализм во всём виноват? Распустил народ, деморализовал и противопоставил всех против всех. Я против тоталитаризма и авторитаризма, но с либерализмом надо кончать, потому что он для многонационально-территориальной России утопия. Всех утопистов из власти и СМИ долой. Вообще не стоит будоражить народ политикой. Ею должны заниматься избранники народа: Г.Дума, Совет федерации, Общественная палата, Совет безопасности и, выделенные для этой цели институты. Граждане предложения подают в них.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2011
2 февраля 2011 21:29
Добрый вечер Дмитрий Анатольевич! Совершенно с Вами согласен. Но сомневаюсь, что запад согласится что-то ограничивать в инете. А для России порядок в этой сфере - это вопрос о её существовании. Утрирую конечно, но одна из составляющих развала точно. Поэтому желательно, не оглядываясь на них, взяться за наведения порядка Домена рунета. Во-первых, чтобы автоматически маты и оскорбительные слова заменялись на звёздочки или др., как это сделано на ист. форуме "Мир истории". Поручить ФСБ, чтобы отслеживало и мгновенно убирало информацию, угрожающую национальной безопасности страны. Потребовать от всех модераторов, чтобы привели свои сайты в соответствие с общим гражданским законодательством. К пользователям, дающим лживую информацию и склонным к злым эмоциям, применять систему предупреждений штрафов и, в конечном счёте, предварительный пропуск через цензуру (модерацию), как это сделано в ваших блогах. Пользователь также должен отвечать в соответствии с существующими законами, если кто-то окажется оболган или оскорблён. Только суд должен быть независимым с присяжными, чтобы чиновники. даже президент, не могли на него повлиять. Присяжными можно использовать депутатов соотв. Дум. Следить за наведением порядка в рунете можно поручить Общественной палате, да и разработку законов для всех СМИ.
-
Тема: ЕГЭ
31 января 2011 22:00
Добрый вечер Дмитрий Анатольевич! ЕГЭ нельзя отменять, иначе будем повально выпускать обалдуев с купленными дипломами, которые вместо работы будут под видом учёбы валять дурака по 5-6лет. Потом будем удивляться, отчего самолёты падают, корабли тонут, перекрытия обрушиваются, люди от мед.помощи мрут... Не только учащиеся, а все специалисты ответственных областей деятельности должны проходить проверку на соответствие СОВРЕМЕННЫМ требованиям квалификации ежегодно.
Для того, чтобы избежать протекции и коррупции на ЕГЭ, нужно, чтобы преподаватели сами у себя и своих подопечных не принимали экзамены и те, кто их принимает, не знали бы, кому принадлежит работа. Экзаменуемый получает для работы лист, на который наносится соответствующий ему штрих-код или чип, который экзаменатор не может расшифровать. Работы печатаются компьютером и отправляются в общую кучу (перемешиваются). По ним потом проверяются знания и выставляются оценки. Расшифровка ФИО производится специальной комиссией непосредственно перед объявлением результатов ЕГЭ. Работы можно хранить год в архиве для возможности перепроверки. Можно также использовать на листе отпечаток пальца, чтобы экзаменуемые не могли подменять себя кем-то другим.
-
Тема: Образование
28 января 2011 21:32
Добрый вечер Дмитрий Анатольевич! Предлагаю выстроить систему государственного образования (просвещения) в форме пирамиды. Имею в виду бесплатное обучение. Основание пирамиды - все дети до 8 класса вкл. Следующая ступень до 11кл. - учатся только успевающие с удовлетворительным поведением, а остальные в ПТУ или работают. Далее отборные получают образование общего профиля, а остальные в платных профильных колледжах или работают. Далее отборные из тех и других колледжей переводятся в гос.университеты, дающие универсальное образование, а остальные в профильных платных институтах (академиями давайте называть учреждения, выпускающие академиков) или инженерное училище. Далее из тех и других, отобранные при помощи ЕГЭ, переводятся в гос.магистратуру, а остальные в платные профильные и работают. Отборные из гос.магистратуры продолжают образование в академиях, откуда выпускаются академики и управленцы с универсальным наивысшим образованием. Вот вам кузница кадров для управления страной - вершина пирамиды. Но выдавать дипломы об образовании должно государство (государственный диплом) после сдачи ЕГЭ во всех учебных учреждениях, особенно платных. А ещё лучше не тянуть резину с оценкой качества обучения и проводить ЕГЭ по окончании каждого курса (года после 8кл.). После 8кл. все должны получать простые специальности и трудовое воспитание. В специализированных уч. учреждениях могут полдня учиться, а полдня деньги зарабатывать на профильном предприятии. Это будет на пользу учёбе и воспитанию.