Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики (3393)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 48 49 50 51 52 53 54 55 ... 337 338 339 340 следующая ››
• Всеволод, Новосибирская область
  5 марта 2012 09:22

  К комментарию Беляев Михаил, Ленинградская область, 3 марта 2012 15:14

  "... материализм может соединяться с религиозным мировосприятием. Дух не отрицает материи, и материя не должна отрицать дух."

  Полагаю, что Ваше восприятие "материализма" основано исключительно на эмоциях.

  Иначе бы Вы отвели значительную часть своего комментария разъяснению того, что такое "дух". И тому, что это понятие хоть где-то как-то имеет отношение к материи. Если же нигде никак эти "субстанции" не взаимодействуют, то любую из них можно объявить "лишней сущностью". Но мне, например, соллипсизм не интересен. Поэтому я думаю, что в школе рассказывать детям о "духе" в религиозном смысле нельзя.

  Всего Вам хорошего.
• Беляев Михаил, Ленинградская область
  3 марта 2012 15:14

  К комментарию:е Всеволод, Новосибирская область

  2 марта 2012 06:58

  "Если предположить, что научные подходы к этому вопросу "не работают" и что все было так, как описано в "святых книгах", то никаких глубин атома уже быть не может."

  Уважаемый Всеволод! Поскольку я дитя советского образования, ставший православным уже взрослым, я хорошо могу видеть, как материализм может соединяться с религиозным мировосприятием. Дух не отрицает материи, и материя не должна отрицать дух. Ошибочно стремление весь смысл знания свести исключительно к сфере материи. Страх светского человека перед религией понятен, но страх не должен быть для нас путеводной звездой.
• Всеволод, Новосибирская область
  3 марта 2012 11:07

  К комментарию

  Мартин Ф., Амурская область2 марта 2012 13:42 Марина, Москва 28 февраля

  "... преподавание «Основ религиозных культур» подразумевает в первую очередь приобщение детей к традиционным нравственным ценностям и корням традиционных культур."

  Возможно, что Вы совершенно уверены в том, что пишете. Но Вы прослушали курсы подготовки учителей этого курса, что так в этом уверены? Если речь идет о корнях традиционных культур, то при чем тут религия? Я понимаю, что верующие люди считают религию первичной по отношению к культуре. Но хотелось бы все-таки отодвинуть эмоции в сторону...

  "Можете ли Вы утверждать, что сегодняшняя система образования созидает и соединяет людей? А постоянные новости об избитых учениками учителях, беременностях девочек в младших классах, малолетних алкоголиках, наркоманах, подростковых бандах и т.д. это не о нашей действительности? "

  А насколько хорошо Вы знакомы с действительностью тех лет, когда РПЦ было частью государства? Если смотреть не только на похождения бравых дворян, то чем же тогда лучше было? Детская смертность, продолжительность и уровень жизни, отношение к инвалидам, что-то еще?

  "Здесь и кроется ответ почему «мы идем к вам». Нравственный натиск – это то, что уже неотложно требуется нашему образованию, СМИ, Законодательству и обществу в целом."

  Согласен с Вами, что термин "нравственный натиск" очень уместен. Но хочу указать Вам, что однозначное ассоциирование нравственности и религии как раз приведет к разрушению нравственности, поскольку понятие "нравственность" будет подменено волей руководства религиозных организаций.

  Всего Вам хорошего.
• Ирина Фёдорова, Санкт-Петербург
  2 марта 2012 23:16

  Мартина. Не нужно натиска, ладно? Не напирайте, действие - оно рождает противодействие.. Куклусклановцы тоже считают себя правыми.. И Гитлер лучше всех знал, что кому нужно для полного счастья. Не нужно решать за меня, сколько нравственности требуется мне и моим детям. Я же вас к своей безнравственности не призываю присоединяться. Людей взрослых вы уже ничем не заманите, а дети.. Детей семья научит без вас, а если в школе будут говорить о Боге, дите проникнется, но дома его не будут принимать и понимать, вот тут и начнется разлад в семье. Оставьте родителям их детей.
• Мартин Ф., Амурская область
  2 марта 2012 13:42

  Марина, Москва 28 февраля

  «Я не могу понять, почему многие верующие люди, которых якобы в России большинство, предпочитают НЕ отдавать своих детей в воскресные школы, находя массу причин, и ждут, когда в светских школах школах будут преподаваться основы религии».

  Уважаемая Марина, преподавание «Основ религиозных культур» подразумевает в первую очередь приобщение детей к традиционным нравственным ценностям и корням традиционных культур. В понятии «нравственность» и кроется ответ на Ваше непонимание. Нравственность – это внутренняя ответственность за себя и свои поступки. В том числе внутренняя ответственность за общество, в котором живешь.

  И здесь уместно вспомнить слова великого Достоевского: «Чем соедините вы людей для достижения ваших гражданских целей, если нет у вас основы в первоначальной великой идее нравственной? Созидается общество началами нравственными».

  Можете ли Вы утверждать, что сегодняшняя система образования созидает и соединяет людей? А постоянные новости об избитых учениками учителях, беременностях девочек в младших классах, малолетних алкоголиках, наркоманах, подростковых бандах и т.д. это не о нашей действительности? Здесь и кроется ответ почему «мы идем к вам». Нравственный натиск – это то, что уже неотложно требуется нашему образованию, СМИ, Законодательству и обществу в целом.

  По-поводу МХК. Познание мировой культуры должно начинаться после приобщения к собственной культуры. В противном случае мы будем и впредь плодить армию маргиналов.
• Всеволод, Новосибирская область
  2 марта 2012 06:58

  К комментарию Беляев Михаил, Ленинградская область 1 марта 2012 17:15

  "Так и религия с наукой не должны противопоставляться друг другу и отрицать друг друга."

  Уважаемый Михаил, на мой взгляд, достаточно примеров тому, что "неотрицание" возможно лишь в философских обсуждениях. Как только государственная власть начинает опираться на религию, то науке места почти не останется. Единственное место (власть - тоже люди!) - медицина и военная техника. Но тогда это не вполне наука...

  "Нужно дать возможность нашим детям увидеть мир во всей полноте - и до глубин атома, и до вершин духа."

  Я не очень понимаю, что Вы имеете в виду, когда говорите о "вершинах духа". Наверное, как-то ассоциируете это понятие с религиозными идеями. Если так, то Ваше пожелание нереализуемо. В качестве примера я уже приводил важный вопрос о сотворении мира. Если предположить, что научные подходы к этому вопросу "не работают" и что все было так, как описано в "святых книгах", то никаких глубин атома уже быть не может.

  Всего Вам хорошего.
• Беляев Михаил, Ленинградская область
  1 марта 2012 17:15

  К комментарию: Всеволод, Новосибирская область

  29 февраля 2012 15:09

  "Но, увы, не нова мысль о том, что если (перефразирую) наука учит тому же, что написано в священных книгах (Коране, Библии и т.д.), то она не нужна, а если другому - то она должна быть отвергнута."

  В медицине есть хирургия, а есть психиатрия. Одно не отрицает другое. Одно не противопоставляется другому. Так и религия с наукой не должны противопоставляться друг другу и отрицать друг друга. Нужно дать возможность нашим детям увидеть мир во всей полноте - и до глубин атома, и до вершин духа.
• Всеволод, Новосибирская область
  29 февраля 2012 15:09

  К комментарию Беляев Михаил, Ленинградская область29 февраля 2012 14:25

  " Церковь не может устанавливать знанию никаких рамок, ибо знание неисчерпаемо."

  Уважаемый Михаил! В очередной раз мне кажется, что Ваше мироощущение чересчур благостно. Пожалуй, было бы хорошо, если бы церковь, как институт, действительно не устанавливало рамок процессу познания. Но, увы, не нова мысль о том, что если (перефразирую) наука учит тому же, что написано в священных книгах (Коране, Библии и т.д.), то она не нужна, а если другому - то она должна быть отвергнута. Такие мысли - абсолютно логичное продолжение любой религиозной идеи, как только эта идея становится руководящей силой для какого-либо сообщества.

  Всего Вам хорошего.
• dariandark, Приморский край
  29 февраля 2012 14:54

  К комментарию: Беляев Михаил

  Вопрос не в том кто, где и когда преподаёт. Это профессиональные детали. И вопрос не в моих конкретно детях. Каждый родитель воспитывает своего ребёнка на своё усмотрение. Вопрос идёт о детях России вообще. О будущих поколениях, которым продолжать созидание нашего Отечества. Именно поэтому религия должна быть не просто дополнительным факультативом, а частью образования. Чтобы все наши дети в будущем имели полноценную картину мира, в которой человек не одна из обезьян, не общественное животное, не форма материи, а дух, душа и тело.

  Созидание Нашего Отечества должно строиться на Патриотизме и любви к Родине, а религия должна быть вплетена в уроки истории, литературы и МХК. Нужно не забывать что у нас не только православие, но и мусульманство и буддизм. И эти религии нужно не противопоставлять, как это происходит сейчас, а находить общую основу. Чтобы человек любого вероисповедания гордился тем, что живет в России. А для глубокого изучения есть воскресные школы. К сожалению, Патриотизм нынче не в моде и одним православием Отчизну не спасти.
• Беляев Михаил, Ленинградская область
  29 февраля 2012 14:25

  К комментарию: Всеволод, Новосибирская область, 29 февраля 2012 10:44

  "На мой взгляд, настоящее знание давно перешагнуло те рамки, которые ей устанавливала церковь. И то, что осталось в рамках религиозных учений, не может считаться знанием. Так что же там "передавать"? Креационизм в его первозданном виде, что ли?"

  Церковь не может устанавливать знанию никаких рамок, ибо знание неисчерпаемо. Церковь определяет лишь рамки фантазиям, к которым так склонен разум человека. Религия даёт образ всей полноты знания, наука исследует и описывает отдельные его сферы. Поэтому попытки расчленить целостное знание на религию и науку, противопоставляя одно другому - это неправильно.

  Основы религии - это конечно же не литургия, обряды и догматика. Литургия - это церковная жизнь, участвовать в которой или не участвовать - дело личное. Но то, что человечество всегда понимало мир как творение Божие и себя как образ и подобие своего Творца, что отрицание Бога, стремление свести знание лишь в материальную плоскость пришло постепенно, и это не результат просвещённости, а следствие утраты веры - это преподавать нужно. Опять же, не всем, но хотя бы всем желающим. А время покажет, что - атеизм и материализм или креационизм имеет большее право на то, чтобы быть включённым в систему образования.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 48 49 50 51 52 53 54 55 ... 337 338 339 340 следующая ››