Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 399 400 401 402 403 404 405 406 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Владимир, Брянская область
  18 февраля 2009 10:46

  Доброго времени суток всем.

  Не секрет, что в России (точнее, на всей территории бывшего ссср) диплом о высшем образовании является скорее показателем статуса человека, но ни в коем случае не показателем знаний. Не нашел статистику, полагаю, не ошибусь - если кто-то из выпускников высших и средне-специальных учреждений и работают после окончания обучения по своей специальности, то таких ничтожно малый % среди общего числа выпускников.

  Система высшего образования в данный момент в России являет собой печально позорную картину. К сожалению, система среднего образования за неполные 20 лет стала хуже, чем в так называемых "малоразвитых (не уверен в точной формулировке) странах" мира.

  Почему это произошло? Каким образом правительство России пытается решить проблемы высшего образования, не уделяя должного внимания среднему и средне-специальному? Почему правительство пытается решать не причины, но следствия? Студенты - нынешние студенты - это поколения подростков, выросших на влюбленности в "демократические ценности" некоторых "развитых" стран мира. В данный момент растут подростки-школьники, у которых нет ни целей, ни векторов, ни идеалов - если не начать ими заниматься сейчас, то "проблемы студентов" наше правительство будет решать еще много лет; полагаю, с такой же результативностью, как и в настоящее время.

  Необходимо в корне изменить политику минобраза, а также отношение госс.структур к образованию - как среднему, так и высшему.

  Не нужно бросаться из крайности в крайность, как происходит сейчас. Система платного образования ведет в тупик, чем раньше это поймут ответственные руководители, тем лучше для государства и для народа. Поборы в школах - не важно, легальные или не очень - показатель болезни нации, но ни в коем случае не "одемокрачивания" России.

  Коррупция в системе образования вообще отдельная тема.

  К сожалению, не нашел разделов, где можно было высказать более развернуто мнения о происходящем в области образования, детей и детства, интернета и тд и тп.

  С Ув В.
• Любомир121, Свердловская область
  17 февраля 2009 22:19

  В стране демографические проблемы, население страны практически не увеличивается. Государство проявляет определенную заботу по повышению рождаемости и сбережению населния.

  Но проблему нехватки детских садов упустило из виду, хотя она на поверхности. А проблема острейшая. Региональные и муниципальные власти не справляются с этой повседневной жизненной "головной болью" родителей.

  Частные детские сады, как решение этой проблемы, практически не открываются, потому как открыть их практически невозможно, все заорганизовано и задавлено.

  Многие родители хорошо подумают об этом, прежде чем завести детей. Даже в богатой Москве очереди в детские сады 2 года.
• Медведев Юрий Станиславович, Краснодарский край
  17 февраля 2009 21:28

  Быть может, не всем очевидны различия между профессиональной переподготовкой в объёме свыше 500 ч аудиторных занятий и тем, что в отдельных комментариях обозначено "...что и так преподаватели раз в некоторый строк должны проходить стажировку, которая длится семестр". Уверяю вас, есть колоссальная разница между этими двумя формами повышения профессионализма! Только профанацией могу назвать те стажировки в соседние вузы на знакомые кафедры, а также краткосрочные курсы повышения квалификации по курсу "педагогика и психология в высшей школе".

  А ведь речь идёт о получении преподавателем знаний последних достижений в своей предметной области. 500 ч - это не семестр, это учебный год за партой!

  Пример: преподаватель, который ведёт занятия по дисциплине "Информатика", проходит профессиональную переподготовку по программе "Администрирование и сопровождение компьютерных сетей". Изучает Oracle, Windows Server 2008, ISA Server, XML и проч. Ведь многие коллеги заканчивали вуз, когда из средств вычислительной техники был только сепаратор!

  К сожалению, в вузах вряд ли наберётся более 1% преподавателей, которые смогли себе позволить эту роскошь - пройти проф.переподготовку. Для преподавателя это просто неразрешимая проблема - изыскать 50.000 руб/год и целый год свободного от работы времени. Думаю, это государственная проблема; без государственного подхода её не решить. Педагогическое мастерство формируется десятилетиями, поэтому радикальные меры типа - этих выгоним, продвинутых и высококлассных наберём - не сработают. Да те и не пойдут (с какой радости?)
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Ltony, Москва
  17 февраля 2009 19:51

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич,

  Спасибо Вам за проявленное внимание к проблемам студентов. Но, к сожалению, далеко не все разделяют Вашу позицию и хотят идти нам (студентам) навстречу.

  Я учусь на платном отделении в одном из наиболее престижных вузов нашей страны. Я сейчас на 3 курсе и до этого все пять прошедших сессий я сдал на отлично. После вашего заявления я решил выяснить у руководства университета, возможен ли мой перевод на бюджетную форму обучения.

  У нас в институте действует болонская система. В двух словах - любая деятельность студента оценивается по стобалльной шкале, то есть в процентах. Так вот, мне сказали, что перевод возможен только на 4 курсе, если до этого 3 года у тебя был рейтинг выше 90%. Могу сказать, что это практически невозможно, потому что в рейтинг входит огромное количество показателей, часто от студента просто независящих.

  Когда же я спросил по поводу ваших рекомендаций по поводу освобождения успевающих студентов от уплаты, то мне сказали, что это всего лишь рекомендации, и никаких обязательств на них это не накладывает, пока не будет принят официальный документ.

  Кроме того мне сказали, что свободных бюджетных мест в институте просто нет, поэтому переводить некуда. Очень странное заявление, так как исключается студентов довольно много.

  Я думаю, это просто отговорки, вызванные нежеланием терять дополнительный доход.

  Прошу Вас довести начатое до конца и принять официальный документ, в котором бы указывались четкие критерии, при которых студент может быть освобожден от уплаты, и который бы носил обязывающий характер для всех вузов.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Ирина Капсалыкова, Свердловская область
  17 февраля 2009 19:07

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! В связи с введением ЕГЭ, у абитуриентов появится возможность поступать в вузы, расположенные далеко от дома. Планируется ли ввести льготы студентам на билеты в поезда дальнего следования? А, может быть, авиабилеты? Например, с моей дочкой на первом курсе истфака в Уральском госуниверситете (Екатеринбург) обучается девочка с Сахалина. Свое решение поступить на сервис и туризм в УрГУ она мотивировала тем, что рядом нет вузов с тем уровнем преподавания, который ей нужен. Если билет в плацкарте от Екатеринбурга до Санкт-Петербурга стоит минимум 1,5 тысячи рублей, то до Сахалина... Целое состояние для студента, хорошо, что мама предприниматель. Подчеркиваю, не олигарх.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Michael, Архангельская область
  17 февраля 2009 18:25

  Дмитрий Анатольевич, я опять по поводу Федеральных университетов. Может быть, создать систему мобильных виртуальных университетов как временных преподавательских и исследовательских коллективов, чтобы поднять уровень образования в разных регионах, поднять планку. Соберите тех, кого Вы считает достойными и лучшими. Ведь за Вами многие пойдут, если позовете. Вы видите по составу участников этого ресурса, что мыслящая часть общества с Вами.

  Кстати такие "виртуальные университеты" решили бы проблему мобильности кадров, на которую Вы неоднократно указывали.
• ksysha, Орловская область
  17 февраля 2009 17:46

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! С этого года зачисление в ВУЗы происходит только на основе результатов ЕГЭ. Перечень вступительных испытаний объявлен ВУЗами только в начале февраля. В итоге большинство выпускников обычных школ оказались в ситуации, когда за 3 месяца необходимо подготовиться к сдаче экзамена, даже не предполагаемого выпускником. Например, на специальность "Прикладная информатика" необходимо сдавать обществознание. Хорошо, что иностранный язык в этом году сдавать не нужно (на многие специальности предлагался в качестве 4-го экзамена). Понимаю, что ЕГЭ неизбежность. Но неужели так необходимо создавать выпускникам ситуацию стресса? Мы готовим детей к итоговой аттестации по русскому языку и математике на протяжении всего периода обучения, ориентируем на выполнение определенных заданий, проводим репетиционные работы и т.д. И все равно, четвертая часть выпускников получает неудовлетворительные оценки. Какой же результат ожидает нас в этом году? И самое главное, все это происходит на волне не только финансового, но и духовного кризиса. Ребята задают нам вопрос "За что так с нами поступили?" Учителя, конечно, сделают все, что смогут. Мы уже проводим дополнительные (бесплатные) консультации. Более половины учащихся дополнительно занимаются с репетиторами.

  Предложения:

  1.Документы по организации итоговой аттестации желательно иметь в начале учебного года, чтобы не подвергать учеников и учителей стрессовым ситуациям.

  2.Иностранный язык должен быть экзаменом по выбору учащихся, т.к. успешно сдать ЕГЭ по этому предмету под силу только выпускникам школ с углубленным изучением данного предмета.

  3. Тексты ЕГЭ должны быть разными для профильных и общеобразовательных классов.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  vergman
  17 февраля 2009 17:40

  Дмитрий Анатольевич!

  Не хочу освещать своё имя, а сам я с Тамбовской области, учусь в 10 классе. Уже серьёзно задумываюсь о своём будущем.

  Хочется получить хорошее образование, чтобы не влачить жалкое существование в дальнейшей жизни.

  Нацелился на первопрестольную.. Стал серьёзно готовиться по необходимым для поступления предметам..

  В 10 (!) классе сдаю по ним пробные ЕГЭ.

  А совсем недавно позвонили в приёмную комиссию одного ВУЗа, чтобы получить информацию об интересующем факультете.

  Ответ был прост, как всё гениальное: "На бюджетную форму? Вы из Тамбовской области? вряд ли.. Попробуйте другие факультеты, у нас их много"

  Думаю, комментарии излишни.

  После подобных ответов руки опускаются...
• Климовский Игорь, Санкт-Петербург
  17 февраля 2009 17:31

  «Тяжело в учении – легко в бою!»

  Суворов Александр Васильевич.

  «Учиться, учиться и ещё раз учиться…»

  Владимир Ильич Ленин

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  В нашей стране много проблем, они всегда были и будут. Но это всё можно пережить и выдержать, а вот невежество и необразованность общества пережить не возможно.

  Меня волнует проблема среднего образования в школах. Меня волнует тотальное безграмотность и нежелание детей делать уроки. Я слышу и тут и там жалобы родителей на своих детей в полном нежелании учиться, развиваться. Отсутствие внимательности, способность сосредоточиться и выполнить поставленную задачу у детей стало нормой. Понятно, что данные проблемы вызваны современным миром (игрушки, компьютерная индустрия и так далее), но зачем усугублять данную проблему, облегчая школьную программу до минимума и переходя к американским стандартом обучения? Неужели необходимо уничтожать школьную программу, по которой учились миллионы людей, и Вы, и Я в том числе, только с целью того, чтобы облегчить жизнь школьникам? Это приведет только к тому, что наши дети будут превращаться в компьютерных маньяков.

  Вообще этот текст меня заставило написать заявление министра образования и науки РФ о том, что необходимо упрощать систему образования и убирать из школьной программы высшую математику потому, что она уничтожает креативность в наших детях?!?!?! – эта фраза, на мой взгляд, является, мягко говоря, неправильной. Следуя этим рассуждениям, можно сделать вывод, что самым лучшим воспитателем для наших детей является не школа и родители, а компьютер и телевизор. Вспомните, пожалуйста, своё детство…

  В связи со всем вышесказанным, я считаю, что нельзя допустить потери уровня образования России, потому что это прямая, хоть и долгая, дорога к пропасти. Необходимо растить образованных детей, и давать им как можно больше нагрузки, чтобы не было проблем в дальнейшем.

  P.S. Буду очень рад получить ответ на мой вопрос

  С Уважением Климовский Игорь
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Софьянников Дмитрий, Хабаровский край
  17 февраля 2009 17:11

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Можно ли и для ССУЗов дать возможность для перевода отличников с платных мест на бюджетные. Ведь средняя плата за обучения в том регионе, где я живу, составляет 30000 рублей
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 399 400 401 402 403 404 405 406 ... 478 479 480 481 следующая ››