Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Василий, Москва
  25 сентября 2013 18:55

  юрий котов, Вологодская область 25 сентября 2013 14:35

  "Красиво, конечно, кружок вести. Но в современной России это не возможно! Финансирование - минус ноль!"

  Уважаемый Юрий!

  Обсуждается не столько кружок, сколько способ силами своих высококлассных специалистов, либо рано ушедших на пенсию, либо не нашедших места в современном бизнесе, заложить фундамент всех технологических успехов - растить способную молодежь с раннего детства. Только таким образом можно получить резкий скачок скорости роста в стране.

  Хотя я и не имею возможности знакомиться с фактами, в основном все идет из СМИ, все же более-менее положение представляю. Именно по этой причине отмечен главный ключ к этой проблеме, названный пятикратно в последнем абзаце.

  Что, разве денег недостаточно? Пусть экономисты от разных партий подискутируют на ТВ, какой доли от расходов на Олимпиаду, на поддержку штанов банкиров, "стоявших на краю финансовой пропасти", и грозивших своим падением обескровить экономику страны, было бы достаточно для реальной организации взращивания молодого поколения нового типа. Можно еще вспомнить то же Сколково, Роснано, да сколько раз гигантские суммы мелькали на страницах газет и экранах ТВ!

  Так в чем же дело? Непонятно, как деньги вложить в будущее народа, не рискуя, что вложения предпочтут персональные карманы регулировщиков финансовых потоков? Такая непонятность - полный бред, что подтвердит любой здравомыслящий человек. Совершенно ясно: если заведующий страной попросит партийный контингент подготовить предложения на эту тему и обсудить их на ТВ - это вдохновит всю страну и воз сдвинется. Так что дело за концентратом силы, совести и чести.
• юрий котов, Вологодская область
  25 сентября 2013 14:35

  Василий. Красиво, конечно, кружок вести. Но в современной России это не возможно! Финансирование - минус ноль! Я сейчас вернулся на свою Родину. Дом пионеров - закрыт, от станции юных техников осталось одно заколоченное здание, а я там прошёл все кружки и плюс ещё в школе - футбол, баскетбол, волейбол. Даже музыкалка и то выживает, а она в нашем районе уникальная и большая. А оклад начинающего педагога - 5000 руб. Всё это держится только на энтузиазме. Я не претендую на огромную зарплату, но как оплачивать коммуналку, как оплачивать все затраты на материалы для работы детей? Опять с родителей тянуть? А для чего тогда приняли очередной мёртворождённый закон об образовании, где написано о бесплатном образовании. Премьер сфотографировался с мудрым лицом, а мудрости в стране НЕТ!
• док, Псковская область
  25 сентября 2013 09:25

  Всеволод, Новосибирская область

  17 сентября 2013 08:20

  А оно нам надо, это сближение, мы по-моему уже сблизились так (перемешались), как никогда не сближались за всю историю РФ. Заселение республик Азии и Кавказа просто катастрофическое, про города мегаполисы я просто молчу.

  Сближение стран СНГ с Россией должно быть выгодно для обоих сторон, на государственном уровне, но пока выгоды от этого сближения я никакой не вижу для России.... Если отталкиваться от геополитики, в плане выгоды для России, то уж СЛИШКОМ ДОРОГО для налогоплательщиков нашей страны эта геополитика обходится...
• Хандурин Леонид, Латвия
  24 сентября 2013 22:22

  юрий котов, Вологодская область, 24 сентября 2013 14:39, комментировал.

  «Хандурин Л. Красивые слова! А как быть, допустим, военным. Вот я вышел на дембель п/п-к запаса, полон жизненной энергии, два высших образования, но я умею только летать! А на гражданке этого не нужно! И что, мне теперь жить на одну пенсию? А я хочу приносить пользу. И если я устроюсь на работу не по специальности, но освою её. Что теперь, организацию штрафовать(?!) - полная глупость. Так может рассуждать только тот человек, которого эта линия жизни не касалась!».

  Уважаемый Юрий Котов! Как лётчик меня Вы удивляете, а как подполковник ВВС ещё больше. Рассказываю, как быть военным пенсионерам, проживающим на территории России. Были, есть и будут программы обучения (переподготовки) уволенных в запас военнослужащих. Минобороны и Минфин написали столько отчётов о таких переподготовках, что уже бюджет «трещит» от этих затрат, поинтересуйтесь в областных структурах Вологодской области. У вас там должны быть и общественные организации офицеров запаса и военкомовские структуры, не мне вас учить, почти полковника, старшего офицера. Если у Вас два высших образования, то одно из них обязательно педагогическое (как окончившего одно из ВВАУЛ), поэтому и «флаг педагогики Вам в руки» или, подучившись, можете смело работать менеджером в любой отрасли. И не надо прибедняться и жить на одну пенсию подполковника ВВС, не такую уж и «убогую». Устроившись не по специальности и прослушав даже факультативно любые курсы, подполковник ВВС может занимать любые должности (главное, чтобы доверили), а что справитесь, я ничуть не сомневаюсь. Нам когда-то приводили пример, что все энергетические установки Ту-4 могут обеспечить энергией средний районный город, а Вы управляли более современной машиной. И сколько раз всем здесь объяснять, что меня «эта линия жизни» как раз касается, потому я и комментирую некоторых капитанов и подполковников. И Вы правы, о военном образовании и его диверсификации на блоге очень мало сказано.
• Василий, Москва
  24 сентября 2013 19:27

  юрий котов, Вологодская область 24 сентября 2013 14:39

  @Вот я вышел на дембель п/п-к запаса, полон жизненной энергии, два высших образования, но я умею только летать! А на гражданке этого не нужно! И что мне теперь жить на одну пенсию? А я хочу приносить пользу. И если я устроюсь на работу не по специальности, но освою её.

  Пару лет назад в Москве я разговорился в автобусе с контролером билетов. Совсем молодой летчик, военный пенсионер, высшее образование, но никому не нужен.

  И вот сейчас имеет смысл задаться вопросом – возможно ли такое в стране, жаждущей ускоренного НТ-развития, что высококлассные специалисты не могут найти работу. Чтобы не быть голословным, назову точку, где их познания и опыт на вес золота: передача знаний и умений молодежи. Например, можно бы вести школу юных авиамоделистов – регулярные теоретические и практические занятия, начиная с 5-го класса дети уже способны многое воспринимать. Конечно, просто копирование курсов подготовки летчиков недопустимо, но можно ведь увлекательно и доходчимво рассказать, как работает движок, почему самолет летает, почему падает (!), как им управлять, основы радиоуправления, и масса возможностей для практических занятий. Чего для этого недостает?

  Видимо, нужно, чтобы Президент В.В.Путин проникся идеей: вовремя посаженное семя при должном уходе принесет те плоды, которые голыми уговорами никак не подвинуть к созреванию. Затем надо, чтобы Минкультуры возглавлял В.В.Путин, который вложил бы свою энергию и эффективность в организацию таких занятий: учебные помещения, творческие мастерские, спецпроизводство деталей для авиамоделирования и масса других аспектов. Практически необходимо, чтобы и Минобрнауки возглавлял В.В. Путин, ибо надо разработать педагогически зрелые курсы теорзнаний для таких НП, как клубы юных авиамоделистов, а для этого надо организовать специальный контингент из преподавателей летных училищ на пенсии. И чтобы каждую губернию возглавлял Путин В.В, и каждый зав РОНО тоже был Путиным В.В.
• юрий котов, Вологодская область
  24 сентября 2013 14:39

  Хандурин Л. Красивые слова! А как быть допустим военным. Вот я вышел на дембель п/п-к запаса, полон жизненной энергии, два высших образования, но я умею только летать! А на гражданке этого не нужно! И что мне теперь жить на одну пенсию? А я хочу приносить пользу. И если я устроюсь на работу не по специальности, но освою её. Что теперь организацию штрафовать(?!) - полная глупость. Так может рассуждать только тот человек, которого эта линия жизни не касалась!
• Комментарий к записи от 1 сентября 2013
  юрий котов, Вологодская область
  23 сентября 2013 19:16

  Только что пришёл с родительского собрания в музыкальной школе, внучка ходит первый год. Один вопрос после собрания - кого Правительство пытается обмануть, нас или себя? Приняли новый закон об образовании с 01.09., гарантировали бесплатное образование, на бумаге! Например бюджетного финансирования нашей школы искусств хватает только на мизерную зарплату персонала и частично на оплату отопления и всё! А ведь есть ещё куча статей расходов, без которых нет движения вперёд! Вот теперь плата за обучение будет называться не плата за обучение (нельзя т.к. оно бесплатное), а родительская помощь школе! Никто из родителей конечно не отказался платить, т.к все знают положение в стране, но зачем эта игра в прятки для взрослых дядей и тетенек? Все всё понимают, но делают вид, что ничего не знают, ну ведь до смешного уже доходит. И о каком авторитете ЕР может говорить с высоких трибун, ведя такую политику. Не голосовал за ЕР ни разу и голосовать впредь не собираюсь!

  Обсудить в Живом Журнале
• Хандурин Леонид, Латвия
  22 сентября 2013 14:23

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Систему образования в России придётся основательно менять, подстраивая под потребности общества в образованных людях. Чтобы это происходило быстрее и эффективнее, государство должно финансово поддерживать те ВУЗы, у которых имеются договоры, что их на 50% и более финансируют компании и предприятия, для которых эти учебные заведения готовят специалистов. Предприятия, которые не заказывают подготовку специалистов в российских ВУЗах, должны выплачивать государству стоимость подготовки специалистов в полном объёме. Государство также должно заботиться, чтобы специалисты во всех компаниях и на всех предприятиях работали со специальным образованием, а это значит – с дипломом по рабочей специальности. Предприятия и компании, где работают «случайные люди» без соответствующей специальности, необходимо штрафовать и лишать лицензии. Пора прекратить гототовить специалистов (если их вообще готовят) «в белый свет», в домохозяйки и в рыночную торговлю (с дипломами ВУЗов). Даже если это частные ВУЗы, то они всё равно пользуются государственными льготами, находятся на территории России и должны приносить хоть какую-то пользу этому государству, а не наносить вре, «отсевом» молодых людей из производственных сфер в базарных торговцев (учитывая, что с их программами «специалисты» больше никуда не пригодны). Если российские руководители образовательной сферы не знают или не умеют, как готовить специалистов под конкретные рабочие места на конкретные предприятия, то необходимо им организовать командировки по высокоразвитым странам ЕС или даже в США. Не всё же время им ездить «на Бали», «в Египет», «на Багамы», надо бы и Гарвард, Массачусетс, Кембридж, Стенфорд или Оксфорд посетить. Учитывая, что индивидуальная учебная подготовка в Союзе была на очень высоком уровне, но «страдала» самостоятельная работа в лабораториях (не было и сейчас почти нет у нас лабораторий из-за нехватки средств), поэтому необходимо лишь улучшить прикладную часть образования.
• Комментарий к записи от 1 сентября 2013
  Maxim, Москва
  22 сентября 2013 04:32

  Господин Медведев! Вы посмотрите, что Вам пишут люди! Посмотрите, что ваши подчиненные делают с учителями и врачами! Люди плачут горючими слезами, потому что учителя и врачи занимаются писаниной, при которой НЕТ времени на исполнение своих непосредственных обязанностей! Может, хватит над нами всеми издеваться?!

  Обсудить в Живом Журнале
• Василий, Москва
  21 сентября 2013 16:56

  Ольга, Тюменская область 20 сентября 2013 17:40

  "Стране вовсе не обязательно было полностью переходить на рыночную экономику! Ведь такие сферы как медицина и образование вполне можно было оставить на планово-коммунистическом уровне с распределением средств государством."

  Вопрос в том, уважаемая Ольга, что есть рыночная экономика. Когда учителям приходится собственноручно добывать средства для ремонта школ и приобретения электронного учебного оборудования, то это вовсе не рынок. Это скорее прыжок в каменный век, причем сепаратистский по сути, так как раскалывает общество на два класса – умеющих успешно выжимать деньги из сограждан, и не очень. Такой подход пещерен, так как истребляет пользу от принципа разделения труда, порожденного ростом цивилизации. Без специализации мы точно скатываемся на докапиталистический уклад экономики, так как если кому-то и выгодна такая потусторонняя от разумного предела рыночность, то только не самому обществу, и не его будущему.

  "теряем и последних специалистов, которые могли бы ее возродить (им уже по семьдесят и более)"

  Судя по возрасту, это относится и ко мне. Я не педагог, но есть соображения, что и как стоило бы сделать. Однако претендовать на дирижирование перестройкой школы и Вузов не могу, так как для этого нужна еще и координация работы с властью, для чего нужны действующие контакты. Т.е. надо числиться в боевой обойме, чего нет. А просто пообщаться с теми, кто работает по разным направлениям – я бы и не против, но здесь опять все зависит от инициативы политического и педагогического начальства. А ему, наверное, нужен сильный микроскоп, чтобы рассмотреть где-то там у подножья управленческой иерархии мелкие фигуры отдельных личностей.

  Где такие микроскопы продают и почем – увы, подсказать не могу. Но в целом с Вашим мнением согласен. Перестройка разных органов общества с целью ускорения прогресса, даже если главная цель – переход на рыночные рельсы, никак не может проходить по единой кальке, без учета специфики.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 478 479 480 481 следующая ››