Тема знаковая. «Век живи – век учись» было и будет всегда, так как осваивать знания должен каждый новорожденный, и ему не справиться даже со знаниями, добытыми предшественниками, и даже в узкой профессии. К тому же новые знания создаются постоянно, и никакой одиночка никогда не угонится за всеми. Острота проблемы должна бы смягчаться совершенством передачи знаний новым поколениям, но увы, реформы образования закрывают глаза на древние камни преткновения.
Это тяжело сказывается в условиях России, и каждый должен бросаться грудью на амбразуру дефективного образования. Выжившие после такого подвига, уже в силу перенесённой неестественной селекции, служат наглядным пособием на тему: почему «мы действительно очень изобретательный народ».
«Когда я был студентом, я действительно делал все сам».
Я и в школе не списывал. Но главная амбразура открыла по мне огонь ближе к концу трудового возраста – пришлось на практике осваивать множество самых разных профессий, без малейшей предварительной подготовки. Заплатить за всё честно заработанным оказалось невозможно, а собственное тело требует только питания – это абсолютно минимальная оплата труда по сравнению с требованиями любых прочих профессионалов.
Где выход, на печальном фоне
«дипломы и свидетельства о высшем образовании, к сожалению, продаются по объявлению», «предлагаю бороться с плагиатом», «Минобр... реализует проект ЭВАК... должен заработать... в следующем году»?
ЭВАК - заведомо пустышка. Она отловит лишь тупое копирование текстов, но не «изложение чужих идей своими словами». Единственно мыслимая профилактика состоит в совершенстве всеобщего доступа к ранее добытым знаниям. Вместо абстрактных рассуждений лучше простой пример. Скажем, нужен каркас из бруска для хозблока, или смонтировать водопровод, или построить дом или свиноферму, или подключить село к шоссе. Где наилучшее современное решение? Остается классифицировать все инфо-потребности и создать обще- и легкодоступный сетевой банк универсальных знаний.