Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 443 444 445 446 447 448 449 450 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Terakot, Московская область
  3 февраля 2009 20:43

  Добрый день, Дмитрий Анатольевич, конечно вопрос один из самых актуальных, я считаю, на сегодняшний момент, так как, если забросить образование, через некоторое время не будет специалистов. Но мне немного не понятна политика. Государственный ВУЗ – значит есть бюджетные места, коммерческий - значит нету, я думаю, что немного было бы логичнее ввести бюджетные места везде, но только с условием, что студент хорошо учится, но, так как у нас все еще во многих учебных заведениях процветает коррупция, то я думаю, что можно было бы организовать какой-то тест/экзамен, который проводился бы, например, один раз в год, и на основании итогов данного мероприятия принималось бы решение о том, давать или нет на текущий год человеку бюджетное место. – Тем самым, я считаю, был бы решен вопрос о том, что сейчас получается - на бюджете в большинстве случаев учатся оболтусы (родители которых нашли деньги заплатить за поступление), а все остальные вынуждены крутиться незнамо как… А что касаемо Государственный ВУЗ, коммерческий – мне кажется, особо разницы нет, если человек сам понимает, что ему нужны знания, он и сидя на печке может стать профессионалом в своем деле, а если же ему нужна бумажка, то он ее и в том же МГУ может получить, и дворником потом работать..

  С уважением, Terakot.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Евгения, Краснодарский край
  3 февраля 2009 20:34

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Ваше обращение очень актуально, в частности для меня, т.к. я сама учусь на 3 курсе на платной основе, и буквально несколько дней назад в очередной раз сдала сессию на «хорошо» и «отлично».

  По условиям нашего университета, студент должен сдавать все сессии подряд без троек и (при наличии свободных бюджетных мест) он может подать заявление о переводе на бюджетную основу. И все бы хорошо, если бы действительно переводили…

  На данный момент я снова обратилась в деканат с этой просьбой. Тем более что с февраля 2009 года наш университет поднял оплату за общежитие почти в 2 раза для студентов, обучающихся на платной основе и лишь на копейки для бюджетников. Это еще более усугубило моё положение, т.к. у меня осталась одна мама и минимальная пенсия по потере кормильца. Сейчас собираю соответствующие документы и надеюсь на перевод. У нас много бюджетников, которые еле сдают сессии, но их держат!!! Очень жду вашего ответа.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Анна Алехина, Белгородская область
  3 февраля 2009 20:32

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Спасибо за уникальную возможность (практически лично) пообщаться с вами.

  Ваши предложения считаю очень правильными и действенными.

  Я сама студентка Белгородского государственного технологического университета им. В.Г.Шухова. В настоящее время обучаюсь на 4 - м курсе очного отделения, на платной основе. Учусь очень хорошо.

  Когда я поступала плата за обучение составляла 37 500 руб., а сейчас дошла до 60 000 руб., т.к. каждый семестр нам повышали оплату на 5000 руб. В связи со сложившейся ситуацией в стране мой отец уже 3 месяца не работает (т.к. у него строительная профессия), а мамина зар. плата составляет 7000 руб. в месяц. Ежемесячная квартплата составляет 3000 руб. И как видите возможности оплатить за последний курс обучения своими силами практически нет.

  Я хотела бы узнать, ваши предложения касаются только студентов младших курсов, или и тех кто уже заканчивает? Я уверена, что сейчас этот вопрос является самым важным для многих студентов-платников.

  Даже если таким студентам не будет выплачиваться стипендия, все равно это существенно облегчит сложившуюся ситуацию.

  Заранее спасибо.

  P.S. очень хотелось что бы на мое мнение обратили внимание.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Андрей Селезнёв, Кемеровская область
  3 февраля 2009 20:16

  Добрый день, Дмитрий Анатольевич.

  Я сам отец двух дочерей, и поэтому тема эта мне не безразлична.

  Сейчас акауаен вопрос: Где взять деньги на обучение студентов и на продолжение благополучия молодёжных семей. Вопрос лежит на поверхности. Надо создать, а вернее возродить, то что раньше называлось МЖК. Идеология дело десятое. Назовите хоть как. Главное суть. Оторвать молодежь

  от баночного пива и направить её на стройку того же социального жилья, любого строительства, дорог, надо подумать куда ещё, однозначно на новые прорывные технологии. Суть того, что я хотел бы Вам порекомендовать - Это:

  1. Хочешь быть образованым и обеспеченным в жизни см. п.1.

  2. Хочешь иметь благополучное достойное жильё см п.1.

  3. Хочешь иметь счастливую семью, жену и детей см п.1

  п 1. Должен звучать примерно так: Хочешь добиться чего то в этой жизни, прими принцип "Заработай себе Сам" : Поработай на стройке или другом важном и нужном объекте (важность и нужность этого объекта должно определить государство). У каждого работника должна быть книжка( аналог сберкнижки, в которой работодатель должен поставить отметку о отработанных трудоднях). По отработанным часам ( трудодням ) работнику засчитывается либо: В пропорции 1:2 коэффициент бесплатного обучения в ЛЮБОМ ВУЗе. т.е. отработал на стройке 240 часов, отучись хоть в в МГИМО 480 часов. А где-нибудь в Омске можно и 1000 часов послушать. Нужно отработанное время работника гарантировано конвертировать либо в обучение либо в жильё. И дать рекламу по 22 каналам, благо это сейчас возможно.

  Либо за 2 года работы где-нибудь на Колыме можно и квартиру в центральном районе семье предоставить. Нужно определить коэффициенты

  Это просто так мысль, как обустроить Россию. А идеологию нужно возродить... ту или не ту. Для этого есть государственные мужи и им видней.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Сергей, Украина
  3 февраля 2009 20:07

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Несмотря на то, что Россия и Украина, сейчас независимые государства с непростыми, зачастую, отношениями, у людей на Украине сохраняется живейший интерес ко всему происходящему в Вашей стране. В полной мере это относится и к вопросам получения высшего образования. Большое количество молодых украинцев хотело бы сделать это в российских ВУЗах. Но далеко не у всех есть возможность ехать учиться в Россию. Здесь очень бы помогло открытие филиалов российских ВУЗов непосредственно на Украине. Такие филиалы есть, например, в Севастополе, однако, как представляется, их число совершенно недостаточно. Есть ли планы по расширению такой филиальной сети в будущем?
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Максим Фёдоров, Ленинградская область
  3 февраля 2009 19:42

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Вы говорите о студентах государственных ВУЗов. А что делать в сложившейся ситуации студентам негосударственных учебных заведений, ведь в их распоряжении нет бюджетных мест. Конечно, образовательный кредит. частично может лишить проблему, но учитывая абсолютную платность обучения, я предлагаю студентов негосударственных ВУЗов, хорошо обучающихся по аккредитованным направлениям, обеспечивать социальными государственными выплатами, например, в размере стипендий для бюджетников.

  Спасибо.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Пучков Андрей Александрович, Алтайский край
  3 февраля 2009 19:38

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич.

  Мои предложения немного отклоняются от темы и касаются общей ситуации в российском образовании. Сам я - "молодой специалист" - (заезженная фраза, конечно), окончил Пермский Гос. Университет по специальности "история". В настоящее время работаю преподавателем на двух работах (в вузе и ссузе), потому, что на одной сами понимаете, не выжить...: Но это не важно.

  Важно то, что у детей нет желания учиться, потому, что у них нет стимула что-либо менять.

  Отсутствие интереса у детей учиться я вижу в том - что они не видят перспектив на будущее. Они не знают, куда пойдут работать, чтобы максимально себя реализовать.

  Конечно, этим должны заниматься в школе, но проблема, я думаю, исходит не оттуда.

  В СССР государство осуществляло направляющую функцию - люди ориентировались, что они смогут добиться чего-то при распределении и пр. Сегодня государство может предложить молодому специалисту работать по специальности, но за такую низкую з/п, которая отпугивает потенциально желающих. И вот, люди с высшим или средним образованием идут работать продавцами.... Нынешнее поколение нуждается в направляющей руке. Родители не могут этого сделать - они работают. Школьники играют в компьютер по 20 часов в сутки, естественно им некогда делать домашнее задание, а родители..., родители работают!

  Вывод: направляющая рука государства необходима, учиться, даже в школе и ссузе, должно стать престижно. Этот престиж должен основываться на перспективе своего достойного во всех отношениях места в обществе. Очень интересен в этом плане опыт Японии, где ответственность за ребенка столь велика, что родители вынуждены сидеть на уроке, если ребенок их ничего не учит. И это при том, что они работаю гораздо больше русских людей! Это потому, что в обществе есть устоявшаяся система ценностей и традиций ответственности.

  В России эти традиции тоже есть, просто они насаждались в СССР сверху, а с его крахом - канули в лету истории.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Пунсуков Кишикто, Республика Бурятия
  3 февраля 2009 19:30

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Ваше обращение очень актуально, в частности для меня, т.к. я сам учусь на платной основе.

  Ваши предложения, которые связаны с решением проблем высшего образования и студенчества внушают огромную долю оптимизма и надежд на будущее. Меня чрезвычайно волнует порядок перевода с коммерческой основы обучения на бюджетную.

  Отец и мать работают, трудится, чтобы оплатить образование сына, а цены растут, да и младшая сестра тоже студентка, а о переводе на бюджет и речи быть не может… ведь угораздило же меня сдать Гистологию на 3. Переводят у нас только отличников, да особо отличившихся (это правильно), но активистам с огромным желанием учиться, именно УЧИТЬСЯ, получать ЗНАНИЯ, о переводе и мечтать не нужно (это обидно). Хотя, за IX семестров у меня 4 и 5, и пятёрок из них больше…ещё участник Российской научной студенческой конференции с международным участием «Актуальные проблемы хирургии, анестезиологии и реаниматологии детского возраста» (занял I место). Активно занимаюсь научной деятельностью, хожу на кружки по хирургии, пишу статьи, хожу на волонтерские дежурства в больницы.

  Кроме того, становится еще обиднее, когда сдаешь экзамены на отлично, тебя снова не переводят, а некоторые бюджетники так и учатся на тройки, кое-как сдавая очередную сессию. Где справедливость?

  Благодарю Вас, Дмитрий Анатольевич, что публично озвучили эту проблему. Верю и надеюсь в светлое будущее студенчества нашей страны!

  С уважением, студент 5 курса Бурятского государственного университета, Медицинского факультета Пунсуков К.Д.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Смирнов Олег, Новосибирская область
  3 февраля 2009 19:08

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Посмотрел последнее видеообращение и стало обидно за Вас как за президента. ДОСТУПНОСТЬ высшего образования обсуждают на самом высшем уровне. А чем тогда занимается министр ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ?(кстати сказать, он первым должен был предложить такую форму общения,за одно бы проверил, насколько компьютеризированы школы в "глубинке"). И чем заняты ректора ВУЗов? Надеюсь, не только получением платы за обучение.

  Мне казалось,что в ведении президента более глобальные задачи. Ведь высшая школа (вш) - это только часть всей системы образования страны. Причём вш занимается обучением наиболее способной (а теперь ещё и наиболее платёжеспобной) части молодёжи. Но общество-то заинтересованно, чтобы все его граждане были максимально образованными и способными. Отсюда более интересен вопрос, кто помогает молодёжи стать способными?

  Родители? Воспитатели детских дошкольных учреждений? Школьные педагоги и учителя? Учителя и педагоги средне-специальных уч.заведений? Российское ОБЩЕСТВО? Многонациональная КУЛЬТУРА России? А потом и преподаватели вузов. Или все эти факторы вместе?

  Высшая школа является лишь одним из замыкающих элементов этой совместной работы.

  По моему глубокому убеждению, вш не устоит только в одном случае,если разрушится фундамент всей системы образования, начиная с семьи и детских дошкольных учреждений. Немного цифр: сейчас в России 3000 учреждений вш, в СССР-600. У нас в Новосибирске при СССР было 16 ВУЗов, 3 филиала, 3 военных училища, сейчас ВУЗов более 40. А тех же ПТУ сейчас 30, а было более 60 (точных данных не нашёл). Так какому ОБРАЗОВАНИЮ мы должны помогать?

  Вопрос об образовании должен быть поставлен шире.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Насибари, Свердловская область
  3 февраля 2009 19:07

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич. В связи с финансовым кризисом, многие студенты не в силах оплатить за учебу. Спасибо вам большое за то,что вы предприняли меры по урегулированию этой ситуации. Но я хотел бы, чтобы занялись не только ВУЗами, но и школами Российской Федерации. Многие проблемы возникают в них. В ЭГЭ возникают проблемы, например где 2 правильных ответа и т.д.

  Большое спасибо!
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 443 444 445 446 447 448 449 450 ... 478 479 480 481 следующая ››