Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
В силу своего опыта, могу смело констатировать, что на настоящий момент педагогика, как наука, еще не родилась. В педагогике есть целый ряд великолепных произведений, педагогических поэм. Но мало простой, понятной, и главное, инструментальной педагогической прозы. Чтобы взял — и заработало... Ученик же сегодня уже совсем не тот, что был 200, или даже 20 лет назад. Значит, вместе с учеником должна меняться и педагогика.
Мы учимся обучать и воспитывать детей так, чтобы они стали лучше нас... Мы растим творчество в себе и своих учениках. Даже Альберт Эйнштейн считал, что педагогическое творчество — исключительно сложная сфера деятельности. Уж очень сложен объект изучения — ребенок. Об этом Эйнштейн писал, в частности, в письме к Жану Пиаже. Тем не менее, мы хотим заниматься этим творчеством, потому что хотим, чтобы наши дети жили лучше и чтобы они жили в лучшем мире. Наверное, это единственное, что, по самому большому счету, имеет смысл…