Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 315 316 317 318 319 320 321 322 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Alexander
  17 октября 2009 01:59

  Дмитрий Анатольевич!

  Дополню слова Андреева Геннадия Клименьевича об дополнительном образовании. Касаемо детско-юношеского творчества. Я очень хотел, чтобы мой сын занимался техническим творчеством. Но поблизости ничего подобного нет. Ни суд- авиамодельного, ни радиотехнического. А возить сына на другой конец города, затрачивая много времени, нет возможности. Хочу привести пример. Был в одной небогатой республике, называется Прднестровье, так вот там, несмотря на бедность, такие секции-филиалы от центрального дома творчества, есть чуть ли не в каждом квартале, про районы я молчу. Неужели у нас система образования настолько пала? Или чиновничье самодурство преобладает над разумом? Ведь в СССР сила флота и авиации, радиотехника держались на таких центрах, они давали путевку в жизнь. А какую путевку дадут улица, пиво, насест на детской площадке, где собираются покурить (и не только табачок, но и косячок) школьники? В основном причина - отсутствие помещений, средств, и специалистов - кто за мизерную зарплату пойдет работать. Им нужно семьи кормить. Или, Вы предлагаете по идейным соображениям работать?
• Шпак Николай Геннадьевич, Хабаровский край
  16 октября 2009 21:34

  Все говорят по делу!!! Я согласен что образование это не показатель знаний. В институт по плату или платно. Если по блату то получишь диплом в любом случае, а платно дотянут обязательно если не полный идиот. В прошлом году заканчивал ВУЗ я бы половине группе диплом вообще не дал за что за скачанные в интернете курсовики и дипломы. Сейчас все высшее образование в получение диплома и все ни каких научных, исследовательских, творческих работ только корочка и все ты готовый специалист без ума и логики.

  А начальное образование это просто жуть прийдя в первый класс ребенок должен читать писать считать до ста. Чему его там будут учить! Не удивительн что домой не чего не задают сиди слушай все что ты уже знаешь второй раз а потом во двор иди играй главное не думай это вредно. Так получается!!! Мир меняется и образование должно меняться где ученика судят не по состоянию и тому как он одет или ведет себя а по знанию. Учителя один раз выучились и все всю жизнь одну и ту же программу говорят в течение 30 лет. По этому и сейчас образование в таком тяжелом положение. Да все эти проблемы знают и про школьные взаимоотношения не куришь и не пьешь с тобой не дружат.

  Все знают проблему но не знают как решить так как проблема в обществе.

  ОБЩЕСТВО НАДО ВОСПИТЫВАТЬ И УЧИТЬ !!!
• Владимир
  16 октября 2009 20:22

  Добрый вечер!

  Видя мытарства нашего образования, задался задачей определить, озвучивались ли где-нибудь тактические и стратегические задачи развития образования в России. Как основной источник информации использовал Интернет. К сожалению, найти ничего так и не удалось.

  Возникают, на мой взгляд, достаточно разумные вопросы: Как можно управлять, не зная цели? Как можно оценить, решены ли поставленные на период задачи, не имея критериев оценки? А знают ли сами управленцы, куда они правят?

  Слабо верится, что декларирование целей может заменить нормальный план развития. А генерального плана развития российское образование давно не имеет, поэтому и бросает его из крайности в крайность. К сожалению, тенденция наблюдается только одна - разрушение сложившейся системы. От этой тряски в первую очередь страдает страна, нельзя развивать инновационные технологии, имея основную массу населения с образованием девять классов, так как основная проблема внедрения инноваций - это нежелание людей их применять, что зачастую обусловлено непониманием и неприятием предлагаемых новшеств. Очень бы хотелось услышать, каким же видит российское образование через 5, 10 лет наш президент.

  Спасибо.
• Анатолий, Нижегородская область
  16 октября 2009 10:32

  Здравствуйте! Удивительно, но почему-то тема Образования всегда методично «пропускает» Дошкольное образование. Эту тенденцию считаю весьма опасной, и удивляюсь, почему так упорно не хотят обратить внимание на Дошкольное образование.

  Огромные средства выделяются на… ИСПРАВЛЕНИЕ (как правило – совершенно безнадёжное!) у детей уже закреплённых до 7 лет стереотипов, привычек, недостатков, недугов и т.п.

  Почему не хотят ввести ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ дошкольное СОВМЕСТНОЕ образование ВСЕХ ДЕТЕЙ с ОВЗ и здоровых – в хорошо оборудованных специализированных (а не обыкновенных) детских садах с хорошо подготовленным достойно оплачиваемым штатом дипломированных специалистов-педагогов, способных от 0 до 8 лет (и даже – до 18 лет!) корректировать детей с ОВЗ, выпуская их уже сформировавшимися полноценными и САМОДОСТАТОЧНЫМИ (а не беспомощными, как сейчас) ТОЛЕРАНТНЫМИ гражданами социума? Это несравнимо дешевле исправления.

  Почему не сделать ВСЕ существующие детсады специализированными с отлично подготовленным и достойно оплачиваемым персоналом и не построить достаточное количество новых современных дошкольных образовательных учреждений, чтобы, наконец, качественно улучшить национальный ГЕНОФОНД?

  Неужели только потому, что целый сонм гос-, бизнес- и общественных организаций «кормятся» на «ИСПРАВЛЕНИИ» уже неисправляемого?!!!

  Распространением опыта коррекционных технологий и реабилитационного «ведения» детей с ОВЗ от 0 до 8 лет, инклюзивного и интеграционного дошкольного образования давно уже занимается, например, детский сад комбинированного вида «Родничок» (г.Нижний Новгород). Результат – почти все выпускники попадают в элитные и обычные гимназии города! А тяжёлые выпускаются с позитивным настроем и вполне приспособленными к нормальной жизни в социуме! Так почему бы не сделать на базе этого детсада, например, Центр по повсеместному внедрению ценного опыта?!

  Средств на всё это понадобится на порядок МЕНЬШЕ, чем на «исправление»!!!
• Астафьева Ирина, Пензенская область
  16 октября 2009 09:07

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Почему-то под системой образования обычно понимают школу,колледж, ВУЗ, а как же дошкольное образование детей? В последнее время о детских садах совсем забыли. ДА, строятся новые детские сады, а о уже существующих заботится некому! Порой доходит до абсурда! Например, родители должны устанавливать за свой счет и своими силами запасные выходы (на случай пожара)в группах.Город денег не дает, обьясняя это тем, что бюджет сформирован и денег брать неоткуда!Детский сад судится с пожнадзором... Разве это правильно!? Родителям и так приходится покупать для детского сада все - мебель, стройматериалы для ремонта, жалюзи, ковры, постельное белье, канцтовары, игрушки, посуду, бытовую химию...Практически частный детский сад, а не муниципальный! По-моему обеспечить безопасность детей уж можно и за счет государства.И такое безобразие везде и во всем! Здания и коммуникации уже устарели, оборудование кухонь тоже, детские площадки на придворовой территории пришли в негодность. А зарплата работников детского сада!? Это же копейки!Ну кто пойдет на такую ответственную работу за максимум 7тыс. рублей? Вот отсюда и поподают на эти должности и пьющие, и неуравновешанные, и без образования...

  Убедительная просьба! Обратите внимание на дошкольные учреждения, на систему дошкольного образования вцелом, на финансирование этой системы!
• Сергей Милорадов
  15 октября 2009 13:36

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич.

  Я не любитель писать на форумы, сайты и блоги, но, как говорится, допекло. Обращаюсь к Вам не только как к Президенту России, но и как к преподавателю права в недавнем прошлом. Прочитав нижеследующее, я думаю, Вы разделите моё возмущение уровнем одного из учебников по юриспруденции.

  «Особый принцип гласности (от англ. … – стекло, прозрачный), означающий «прозрачность» частной жизни государственного служащего, особенно высшего должностного лица…». (Теория государства и права : учебник для вузов / под. ред. М.М. Рассолова, В.О. Лучина, Б.С. Эбзеева. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2000. – С. 126).

  Без комментариев. Хотя поговорить есть о чём. К этому лишь добавлю, что слово «стекло» по-английски написано с ошибкой (правила блога не позволяют написать слово в оригинале). А значения «прозрачный» у этого слова нет, разве что – окказиональное. Да, ещё – этот учебник рекомендован министерством образования…

  С уважением

  Сергей Альбертович Милорадов, к. пед. наук, заведующий кафедрой русского и иностранных языков юридического вуза, г. Иркутск.
• Комментарий к записи от 7 октября 2009
  Дима М., Воронежская область
  14 октября 2009 23:21

  Добрый день!

  Кадровый резерв - это конечно хорошо, но не все талантливые люди могут поступить в МГУ им. Ломоносова или равноценные ему ВУЗы.

  Мне представляется, что наша высшая школа, в большинстве своем, себя дискредитировала. Недостатки огромного количества ВУЗов перечислять нет смысла - их все понимают. При этом средне - специальное и средне-профессиональное образование кануло в лету.

  На этом фоне ни были бы разумными два следующих шага:

  1. Меньше смотреть на «дипломы», а ввести два новых испытания при приёме на работу: психологический тест, позволяющий определить способен ли человек вообще заниматься данным видом деятельности и творческое задание, раскрывающее его способности. За одно, будет чем занять «кучу» не востребованных психологов.

  2. Усилить среднюю школу профессиональными дисциплинами, таким образом, чтобы выпускник имел представление о профессии (может быть, даже, ни об одной) и мог, придя на производство, быстро обучиться (тем более, что образование сильно отстает от новых технологий и учеба оказывается, по сути, бессмысленной).

  Боюсь, что без этого ни какие инновации нам не помогут!

  Обсудить в Живом Журнале
• kashey, Рязанская область
  13 октября 2009 22:35

  Здравствуйте ещё раз.

  Я писал, что на сайте по математике плагиат.

  Это не так.

  Моя статья по структуре очень похожа, кроме того начало по смыслу одинаково.

  Я ошибся - прошу извинить.
• Катерина
  13 октября 2009 22:17

  Знаете, чем больше тираж у юбилейной монеты, тем меньше её стоимость. То же самое и с образованием. Я живу в Мурманске, у нас есть один государственный педагогический университет, один технический университет, один коммерческий гуманитарный институт и 27(!!!) филиалов различных экономических и юридических университетов (академий, институтов и т.д.). Приличных среднепрофессиональных учреждений насчитывается около пяти штук. Так скажите, будет ли иметь хоть какую-то профессиональную ценность выпускник с дипломом какого-нибудь филиала Московского института экономики и права, если этот филиал расположен, как правило, на первом этаже жилой пятиэтажки и преподавать туда ходят преподаватели из педагогического и технического университетов. У нас на одного инженера приходится десять выпускников-экономистов и столько же юристов. Обучение в филиалах только платное, но набор есть всегда, а чтобы тебя исключили - это надо ещё постораться. Так грош цена этим юристам-экономистам, хоть они и со "столичными" дипломами. Потом они все дружно встают на биржу труда. А врачей, слесарей, технарей -нет. Наверно, надо менять, что-то в нашем мирозрении, в голове, в системе высшего образования, иначе через 5-10 лет лечить и ремонтировать будет просто некому.
• kashey, Рязанская область
  13 октября 2009 12:17

  Здравствуйте.

  Сергей Алексеевич,

  Из чего образуется зарплата в нашем институте.

  В 2007 году, весной к нам приезжал Гость из Москвы. В связи с чем проводилось собрание. На нём разбиралось два письма (обращение к Гостю).

  В первом (автор не стал скрываться – знал на что идёт, пенсионер уже) говорилось о том, что в институте не всё хорошо – не всегда прав директор. Грудью встал на защиту директора наш зав. по учебной работе (бывший офицер советской армии) – он почему-то решил, что говорили о нём самом.

  Во втором письме (до сих пор не знаю автора - аноним) говорилось о том, что в институте не всё хорошо – много преподавателей уволилось за последнее время и! какое же плохое жильё у зав. кафедры ПГС (видимо решил сделать ремонт в квартире).

  Далее были другие выступающие, но никто не выступил против директора.

  Автора первого письма вскоре уволили. Летом же профессорско-преподавательскому коллективу была назначена премия (я хочу опять обратить внимание на качество выпускаемой продукции, студентов, - одним словом брак. За что премия? ). С другой стороны также фактически официально (т.е. согласно словам директора) была уменьшена зарплата за лето другим работникам ( или всем – я не в курсе) – так как летом работы меньше (вообще-то это смотря у кого).

  Вот такие дела. Вот в таком обществе вы и живёте…
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 315 316 317 318 319 320 321 322 ... 478 479 480 481 следующая ››