Спасибо, Дмитрий Анатольевич, что заботитесь о нас, студентах. Нам очень приятно.
Хотела попросить прибавку к стипендии, потом поняла, что и без финансового кризиса это не светит, а уж с ним и подавно. Обидно - стипендии только на проезд хватает.
Образование является важнейшим элементом в развитии гражданского общества и культурного благополучия, поэтому основная задача государства - это обеспечить доступность и качество образования. За последние годы этой проблематике уделялось слабое внимание со стороны власти, из-за чего в этой сфере образовалось множество серьезных проблем, которые решить за короткий срок невозможно, а начинать реформирование крайне необходимо.
Образование-это развитие демократических институтов, правосознания, культуры, нравственности, это фундамент гражданского позитива, на который государство может опираться для движения вперед.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Желаю успеха, в Вашей очень сложной деятельности.
Тут многие писали про проблему с переводом на бюджетные места. А из моей группы недавно одного бюджетника-двоечника выгнали после сессии, а на его место взяли девушку, которая все на отлично сдала. Причем ей деканат сам предложил перевестись. Так что это, видимо, от вуза зависит, не везде все так плохо.
Здравствуйте, хорошая идея - зафиксировать цены на образование. Настоятельно рекомендую, перед, так сказать замораживанием цен, провести их мониторинг, в некоторых вузах, цены завышены (с 2001 по 2008 плата выросла примерно в 10 раз), и при условии, что соотношение платных и бесплатных мест в вузах за последние годы увеличилось в сторону платных в несколько раз, наши государственные Вузы с государственным(!!!) финансированием, и так в последнее время получали сверхприбыль...
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич и все откликнувшиеся!
Вы предлагаете зафиксировать плату за обучение в вузах – это просто замечательно! Но удастся ли избежать появления скрытых форм возмещения ВУЗу студентами разницы в цене? Не получится ли, что оглашена оплата в размере, допустим, 100 000 за курс, а к ней мелким шрифтом приписка: «плата за пользование библиотечным фондом –цена, консультации препод.состава – цена, и т.д.»? Пока я училась, львиная доля зарплаты уходила на оплату обучения, которая каждый год повышалась.
За последние годы многое сделано в целях повышения качества образования – спасибо большое за это руководству страны. Хорошее образование – билет в будущее.
К сожалению, не всегда вуз, прошедший аккредитацию, дает такой билет. Если с коррумпированностью при поступлении в университеты борьба идет активная, то как дела обстоят с ней в процессе обучения? Любая жалоба на преподавателя часто за пределы кафедры не выходит. По прошествии студенческих лет, конечно, вспоминаются те преподаватели, профессора, что вызывают восхищение своей преданностью делу. Но в процессе обучения раздражают другие, - желающие «продать» оценку. Сложно таким бывает показать, что не хочешь «отлично» (устраивает заслуженная «удовл.»), т.к. рискуешь получить «неуд». Радует одно – что у нас много преподавателей, доцентов, профессоров, считающих за честь делится своими знаниями и готовить профессионалов.
Спасибо за внимание.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, спасибо что не оставляете проблему образования! Сейчас не хочется поднимать проблему размера стипендий, хотя нужно отдать должное процесс идёт, моя первая стипендия была 400 руб., сейчас эта сумма выросла в 3 раза, это уже хорошо, но встаёт вопрос трудоустройства. В последнее время много говорится о инновационном пути развитии, высоких технологиях, нехватке выпускников-физиков, но на деле молодые люди получившие диплома физика нигде не могут трудоустроится по специальности. Даже если находятся вакансии, то выпускники ВУЗов получают з/п на уровне выпускников ПТУ и ниже, т.к. у последних уже есть к этому времени стаж. Представители руководства субъектов федерации могли бы заняться проработкой вакансий для молодых специалистов, что поможет решить проблему "утечки мозгов", в том числе в соседние регионы. Да и к тому же не разумно тратить бюджетные деньги на обучение специалиста-математика, который в последующем сможет найти работу только продавца.
P.S. Было бы не плохо если бы руководители предприятий задумывались о "выращивании" кадров и тесно работали в этом направлении с ВУЗами.
Дмитрий Анатольевич, почему Вы рассуждаете только о высшем образовании, игнорируя техникумы и колледжи? Создаётся впечатление, что среднее специальное образование в нашей стране считается неполноценным, ущербным.
Не кажется ли Вам, что у нас и так более чем достаточно специалистов с высшим образованием, а рабочих рук мало? Так и получаются водители мусоровозов с дипломами университетов.
Мне кажется, что отношение государства к этой проблеме имеет смысл пересмотреть.
Спасибо. Алёна.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
На основе законодательства одной из республик Балтии впервые за 15 лет был официально зарегистрирован (внесен в государственный регистр) единственный в этих республиках филиал одного из Московских университетов. К большому сожалению из- за последующего нежелания ректора данного университета поддержать работу филиала после года его деятельности студентам было отказано в праве учиться, что нанесло большой ущерб престижу как самого университета, так и российскому образованию.
Одна из главных причин- отсутствие договоров между правительствами России и стран Балтии в сфере образования, а также обязательность нострификации аттестатов о среднем образовании, полученном в этих республиках, что является большой проблемой в плане процедуры.
К сожалению, Россия по этим причинам теряет много талантливых русскоговорящих потенциальных студентов российских университетов.
Обратите, пожалуйста, внимание, на эти проблемы правительство и министерство образования России.
С уважением, А. Михайлов
А не приведет ли решение помочь "платникам" деньгами к новому витку коррупции у недобросовесных преподавателей, просто будет еще больше возможность выжимать деньги у студентов. Речь же уже идет не просто о положительной оценке, а как минимум о 4-ке.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! У нас устаревшие методы работы преподавателей в ВУЗах. Наши студенты на лекциях до сих пор записывают содержание этих лекций в конспекты под диктовку лектора. Это полный архаизм, это просто 19 век. Студент должен получать эту информацию заранее, в виде уже написанного курса, на бумаге или на диске. Студент не должен ничего писать на лекциях! А должен только усваивать, с помощью лектора, уже имеющийся у него в руках новый материал. Все вопросы экзаменационных билетов должны быть описаны в этом курсе лекций.
С уважением, Борис Юрьевич Занин, Новосибирск.
