Видеоблог Дмитрия Медведева

Хорошо все это, правильно: инновации, развитие, переход от сырьевой экономики... Все это все давно знают, но не знают как этого добиться. Систему надо менять - это давно понятно. А так ничего мы не изменим, никакими призывами. Но не об этом сейчас, а о наших детях. Три урока физкультуры в неделю. Я считаю, что и два много. Объясню почему. Сама училась в школе, сейчас мой ребенок учится. Эти уроки не дают ничего. Ставятся, как правило либо в начале учебного дня, либо в середине. После физкультуры о какой учебе может идти речь? Вспотевшие, возбужденные. В таком виде можно прийтий в рабочее состояние? Только урока через два. Вспомните себя в школьные годы. А зимой еще и лыжи! Нужно прививать любовь к спорту и здоровому образу жизни не такими методами. Например территория школы, в которой учится мой ребенок, достаточно большая: помимо хоккейной коробки и футбольного поля можно было бы построить приличный спортивный комплекс, для детей этой школы и и желающих заниматься спортом. Это мечта директора нашей школы, но увы - она неосуществима. Думаю, что нашлось бы большое количество желающих посещать спортивные секции рядом с домом, а не искать возможность для таких занятий в других районах и школах.

Плюс, вы не подумали, что делать школьникам из национальных республик. Ведь у нас часовая нагрузка на детей больше чем в российских регионах. В нашей учебной программе присутствует еще и национальный язык к русскому и иностранному.

Очень хорошо, что государство пытается заботиться о физическом состоянии наших детей, но три урока физкультуры не дадут никакого эффекта если мы с малых лет не будем в семье прививать детям тягу к спорту, к здоровому образу жизни.

Очень жаль, что СМИ и граждане обратили внимание, прежде всего, на сокращение числа часовых поясов. На мой взгляд, обсуждать необходимо совсем другое. Я, конечно же, опять о своем, о системе образования. К примеру, у школ нет возможности проводить по 3 урока физкультуры в неделю уже только потому, что не хватит спортивных залов. Проблемы в системе образования необходимо отслеживать не по отчетам чиновников (по их данным, и дети и учителя, например, имеют беспрепятственный доступ в Интернет в любое время в любом учебном кабинете школы), а по опросам учащихся, учителей и родителей, хотя бы тех, которые имеют доступ в Интернет вне образовательных учреждений.

Сейчас в Москве идет финал педагогического конкурса "Мой лучший урок". Чиновники поинтересовались, в каких "недостойных" условиях проживают в Москве учителя, приехавшие на конкурс?!

К сожалению, заявлять можно о многом, а вот на практике...хотим, как лучше, ну а получается пока, как всегда.

Про школы сказано много и это хорошо. Но в наших школах на данный момент дают только теоретические знания, а практики ноль, т.к. на уроках химии нет химикатов, а на физике приборов. Так что не стоит забывать о материальной базе школы.