У меня есть вполне конкретные предложения по реформированию школы. Чтобы вместо погони за оценками ученики устремились за знаниями нужно организовать учебный процесс, максимально учитывая индивидуальные особенности ученика, его природные таланты. И только одна школа здесь не справиться. Раньше (в советские времена) были дома пионеров, центры детского творчества. Дети обучались вне школы по интересам, ближе к тем профессиям, которые им придётся выбирать в жизни. Помню в небольшом городке, где я родился, авиамодельный, судомодельный кружки устраивали показательные полёты и проплывы своих моделей на озере. Было очень интересно, и я знаю ребят, кто ходил в судомодельный кружок, из них получились хорошие инженеры. Но сейчас центры эти закрываются, страна теряет хороших кружковых педагогов. Образованием занимается только школа, а это ни есть правильно. Считаю необходимо расширить с помощью центров детского творчества знакомство школьников с миром профессий, - это принесёт большую пользу. В старшем звене предлагаю ввести обязательное разделение на профильные классы, в соответствии с выбором и интересами учащихся, чтобы обеспечить качественную подготовку к ЕГЭ.