Видеоблог Дмитрия Медведева

Добрый вечер, Дмитрий Анатольевич.

А куда же делись учителя "старой" школы? Их давно уже поувольняли или сократили, сейчас образ учительницы "нашего" времени - это молодая девчонка, еле-еле закончившая колледж, которая мечтает поскорее заработать себе на квартиру, удачно выйти замуж, у неё ветер в голове, а не призвание учить детей, а старую систему образования - лучшую в мире - развалили, а вот нового ничего, простите, не построили. Деньги, выделенные не модернизацию системы образования, "попилили" чиновники, потому что там экономисты сидят, а не педагоги, и ничего, кроме слизанного у американцев, предложить не могут.

Вот вам простой пример:

В городе Железногорске Курской области учителя начальных классов уже 2 года увольняют и по суду восстанавливают. Учитель старой школы, имеет высшее образование, много лет учит детей, её класс отдали учителю, у которого нет даже высшего образования (школа №9 г. Железногорска). В последний раз суд постановил восстановить на работе в должности учителя начальных классов и дать класс-комплект, так как по квалификации имеет преимущество, но директор школы предложил учителю только место уборщицы и, когда та отказалась, в очередной раз уволил. Судебные приставы посмеялись, прокуратура отказала в возбуждении уголовного дела по ст 315 УК (невыполнение решения суда), директор сказала: "жалуйтесь, кому хотите, не президент меня ставил и не ему меня снимать, как я скажу, так и будет". Все обращения в Вашу администрацию впустую, всё спускают на места в область и район, а там круговая порука чиновников. Зарплаты ей не платят с сентября, да и зарплата у учителей 4200 рублей, хотя на суде директор сказала, что начисляют ей 9050 рублей оклада, кто получает разницу, непонятно, но так у всех учителей города. Начальник отдела образования города г-н Калашников Н.А. сказал :"У вас нет денег, Людмила Васильевна, чтобы со мной бороться, меня из Москвы прикроют", оно и понятно - все проверки проходят за накрытым столом, а где же закон и государство?

Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич! Объясните, пожалуйста, принцип бесплатного образования. Просто с экранов телевизоров объясните простому народу, почему по Конституции России предусмотрена бесплатность образования, а на самом деле, Вы, наверное, не знаете, платность его получения с каждым годом растет. Учебники уже лет 7 приобретаются в полном объеме на весь учебный процесс (за исключением малоимущих - им приобретаются за счет бюджета), это помимо канцелярских и прочих принадлежностей. Случаи всевозможных поборов на ремонты и т.д., под видом добровольных пожертвований, не исключены. Как же так, Вы на всю Россию говорите о бесплатном образовании народу, а народ, слушая Вас, продолжает покупать учебники? Кому верить?

Дмитрий Анатольевич, ни в коем случае нельзя убирать из обязательных предметов Русский язык, Литературу, Математику и Иностранный язык. Я считаю, что можно дать выбор предметов детям в 10-11 классе, когда они уже почти сформировались. А ещё необходимо как-то контролировать качество образование, ведь не секрет, что учителя не хотят бесплатно оставаться после уроков с ребёнком, видя, что он не понял тему, им намного проще сказать маме, что ребёнок ничего не знает и ему нужен репетитор. Также хотелось бы обратить внимание на нужды школы, на которые собирают с родителей, не понятно, почему именно родители должны ремонтировать школу, покупать книги, спортивентарь, хознужды. Разве школы не государственные учреждения? Почему в Советские годы на это всё выделяло деньги именно государство?

Не нужно нас отдавать на откуп федеральным властям.У нас бюрократия. Нашим властям, конечно, будет выгодно сделать как можно больше платного и получать за это налоги в местную казну.

Уважаемый президент! Пожалуйста, как-то объясните, кого государство собирается растить по новым стандартам? Если у ребёнка есть возможность выбирать, то он выбирает обычно то, что проще всего, и это явно не учёба, а просмотр телевизора или общение через мобильник и компьютер (игры, чаты, соцсети и т.д.) В моем понимании, государство обязано давать хорошее образование бесплатно, потому что родители за это платят постоянно через налоговые отчисления! Вопрос: почему этих отчислений недостаточно? Почему в школы не поступает мебель, книги и учебники в школьную библиотеку, химические реактивы, новые пособия и др.? Да, компьютеры теперь не редкость и в глухих сельских школах, но, извините, одного компьютера не достаточно для того, чтобы ребенок стал образованным человеком. Нужна соответствующая обстановка, а некоторые школы находятся в состоянии предаварийном или еще хуже того. Ремонт кабинета, шторы и новая мебель, учебники и т.д. - пожалуйста, родители, но за ваш счёт. Понятно, что есть образцово-показательные школы, где всё по-высшему разряду, но это для избранных. А в СССР учили всех и бесплатно, и школы новые строились с бассейнами, и обновлялась мебель, и методические пособия приходили регулярно... А что теперь? Бассейны отслужили свой срок, в библиотеках истрепанные книги, мебель просто надо выбрасывать. Хочется ли детям учиться в такой обстановке? И главное, авторитет УЧИТЕЛЯ подорван! Дети видят, что учитель мало зарабатывает, не слишком хорошо одет, значит, его не стоит брать за образец. А каков моральный облик современных образцов для подражания, и есть ли они? На мой взгляд, если пролистать телевизионные каналы, то можно увидеть сплошь и рядом антипримеры: для девочек-девушки непристойного поведения, для мальчиков - уголовники. Так кого же мы хотим вырастить? Желательно, чтобы СМИ пропагандировали государственную цель. Чтобы как раньше все знали - вот он путь рядового гражданина "октябренок-пионер-комсомолец". Детям нужен хороший пример, а его-то сейчас не хватает!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, если вы завели данный видеоблог не для того, чтобы показать народу игру в демократию, а для того, чтобы знать мнение народа по определенным вопросам и идеи, идущие с низов о реформировании тех или иных сфер, если вы реально перечитываете комментарии, прошу Вас обратить внимание всего лишь на два оставленных комментария. К ним добавить нечего. Это комментарии пользователей:

1) Матвеев Алексей-металлург, Хабаровский край, 17 марта 13:49;

2) СЕД,Самарская обл, 17 марта, 00:02.

Эти два человека высказали мнение большинства Россиян. Так может стоит прислушаться?

Прошу Вас взвесить на весах мнение народа и доклады министра Фурсенко. Не кажется ли вам, что он занимает не свое место? Неужто в стране нет более грамотных и рассудительных людей на эту должность? Уверен, что есть. Так назначьте же того, кто де-факто сделает образование и бесплатным и качественным.

Вы-то, может, и не принимали, но оно уже давно не бесплатное. А с господином Фурсенко вообще скоро никакого образования не будет - ни платного, ни бесплатного.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, всякий раз, когда вы говорите, что нужно доверять региональным властям что-то взвесить и распределить, меня охватывает беспокойство за грядущие поколения. На сегодняшний день эти самые власти не в состоянии думать самостоятельно, поэтому нужно требовать выполнения четко поставленных задач и тщательно инспектировать ход работы.

Среднее и высшее образование дэ-факто стало уже платным. Вы, г-н президент, видимо, не о России говорили.

Господин Президент! Как Вы, так и все, кто сейчас находятся в структуре власти, свое образование получали в советское время и бесплатно, так же как и величайшие светила советской и российской науки, так может быть Вы и все перечисленные ощущаете неудовлетворительность и ущербность своего образования? Которое давало, до определенного момента, когда каждый определял свое направление, поступая в определенные ВУЗы, полноценное универсальное образование и определенную полноту знаний, что отличает и определяет полноценно развитую личность. Если образование было плохим и неудовлетворительным, так почему же произошла и до сих пор происходит перекачка умов из России, в которой еще совсем недавно была лучшей в мире фундаментальная наука, и почему внедряется с таким усердием то, от чего отказались, например, США? Так может быть не надо ломать до основания то, что проверенно временем, а просто скорректировать и добавить недостающее, если есть таковое? Мне кажется, что важна к реализации методика полноценного восприятия информации и последующее ее правильное использование, а ведь такие существуют!