воронн 8 июня 2010 16:21 писал:
"Конкретно по математике за последние два года в ОСНОВНЫХ вариантах ЕГЭ ляпов не было...
Сегодня уже третий раз участвую в проверке части С. Тоже пока ляпов не обнаружили".
Это Вы о заданиях или о критериях проверки части С ?
Krjukova Natalia 8 июня 2010 18:29 писала:
"Пришкольные лагеря и детские оздоровительные лагеря? Но мы же помним, что хорошее место "лагерем" не назовут!"
Да, Вы правы.
Но есть ведь и другие лагеря.
В 1970 году в Ленинградской области возникли Летние математические школы. В этих трёх словах абсолютно точное только первое (это нечто, очень мало похожее на школу, а занимались в ней не только математикой). ЛМШ как явление – это уникальный мир, основанный на высокой концентрации человеческого интеллекта в одной точке. В первую очередь, это, конечно, увлечённые математикой ученики. Затем, это команда талантливых преподавателей, искренне любящих то, чем они занимаются. На этой основе и вырастает ЛМШ – место, где люди не только занимаются любимым предметом, но проживают вместе часть жизни, и проживают так, что забыть это время невозможно.
В 70-е годы XX века ЛМШ работала каждое лето. Первая областная ЛМШ возникла по инициативе студентов, аспирантов, сотрудников ма-меха ЛГУ (ныне – СПбГУ) при поддержке областного отдела народного образования. Вот лишь некоторые из тех, кто это начинал: С. В. Востоков, О. А. Иванов, А. Л. Лихтарников, И. С. Рубанов, С. Е. Рукшин, В. П. Федотов, А. Д. Яценко.
Настало время перемен, работа ЛМШ в области прекратилась. "Застой" закончился в 2000-ом году, когда удалось воссоздать полноценную ЛМШ в Лужском районе. Работа ЛМШ стала возможной, во многом благодаря моральной и материальной помощи ныне покойной зав. Лужским отделом образования О. И. Столяровой. То, что она сделала для ЛМШ, переоценить невозможно.
Последняя ЛМШ была в 2005 году (в ней занимались школьники из разных областей). Затем сменилось руководство Лужским отделом образования, и теперь оно лишь констатирует факт отсутствия денег. Областному Комитету общего и профессионального образования, похоже, Летняя школа тоже не нужна. Но ЛМШ нужна детям. Но кто же о них сейчас заботится из власть предержащих? Вопрос риторический...
Влад 8 июня 2010 23:05 писал:
"...Подчеркиваем: мы не против ЕГЭ как способа аттестации..., мы за объективность и справедливость".
Вот в этом и состоит неразрешимость!
ЕГЭ и справедливость (объективность) несовместимы.
Не бывает твёрдой воды, сладкой соли, холодной жары...
l11, 18 июня 2010 13:43 писал:
"дайте мне класс в 10 человек - всех вытащу за уши. Все будут знать предмет".
Думаю, утверждение, вообще говоря, неверно.
Неужели, если Вам дадут класс из 10 одиннадцатиклассников, то они все будут знать математику к концу 11 класса, вне зависимости от того, как и чему их учили 10 лет?
Конев, 18 июня 2010 13:19 писал:
"Только к самому ЕГЭ у меня претензий нет, оценка знаний достаточно объективная и независимая. Тесты по математике, физике и информатике охватывают весь материал".
1. "Достаточно объективная и независимая".
Не поясните ли, не означает ли это, что:
- ВО ВСЕХ школах идёт использование мобильных телефонов, посредством которых на связи со школьниками проплаченные "решальщики"?
- ВО ВСЕХ школах свободно можно выйти и переговорить по телефону с "решальщиками"?
- ВО ВСЕХ школах все наблюдатели выходят из аудитории минут на 30?
- ВО ВСЕХ школах наблюдают по принципу "ничего не вижу, ничего не слышу, никому ничего не скажу"?
и т. д.
Или "объективность" и "независимость" в том, что всего этого НИГДЕ нет?
2. "Охватывает весь материал".
Вы не оговорились?
Такое утверждение просто смехотворно.
Al11, 18 июня 2010 17:10 писал:
"Но в принципе, есть некоторое количество олимпиад, которое нужно сохранить: всероссийская, олимпиады НЕКОТОРЫХ ВУЗов и, пожалуй все".
Отмечу показательную деталь: вы выделяете слово "НЕКОТОРЫХ", когда ведёте речь о ВУЗовских олимпиадах, но ратуете за Всероссийскую, как я понимаю, целиком.
Но в системе Всероссийской олимпиады школьников творится, скажем так - дикостей, не меньше чем на ВУЗовских олимпиадах. Правда, дикость (нечестность и т. п.) там несколько иного свойства.
Порядок надо наводить и в системе Всероссийской олимпиады школьников.
Крылов, 25 июня 2010 18:14 писал:
"Два года назад я обнаружил, что студенты перестали меня понимать.
Пришлось отказаться от лекций, перейти к семинарской форме.
Очень скоро студенты перестанут понимать лекции по математике и физике".
Не только по математике и физике.
Вы не замечали, что перестают ВООБЩЕ ПОНИМАТЬ (и школьники, и студенты, и взрослые люди)?
"Сегодня люди не только ничего не знают ни о нейтрино, ни о нейтронах, но и вообще скоро никто в мире не будет знать, чем отличается треугольник от трапеции". В. Арнольд.
Натания Витальевна 24 июня 2010 18:55 писала:
"Думаю, для того, чтобы быть хотя бы услышанным (не надеюсь, понятым) говорить надо или очень эмоционально, или мало и четко. Так что лучше не засорять эфир".
Не могу согласиться с Вами.
Полагаю, что говорить надо аргументированно и вразумительно.
Многие, кто пишут здесь, именно так и поступают.
А для того, чтобы быть услышанным г-ном Х, надо говорить именно господину Х.
Согласен, что блог Президента - это не сборник челобитных Д. А. Медведеву. Это всего лишь место для обсуждений и споров. Извините за банальность, но в споре рождается истина. Вне зависимости от того, кем и что написано ранее в тех или иных книгах.
А эмоции пригодятся для других случаев.
enera, 1 июля 2010 11:39 писала:
"Для чего уничтожают сельскую школу? С введением подушевого финансирования стали закрывать малокомплектные школы..."
Увы, уничтожают не только сельскую школу.
Все знают историю в Ульяновске. Но она не единична.
В городе Луге Ленинградской области местные власти приняли поспешное и непродуманное решение о закрытии школы № 1 (назвали это закрытие "оптимизацией").
27 июня 2010 г. в городе прошёл митинг протеста.
На нём выступил с защитой такого решения властей депутат Ленинградского областного ЗАКСа и через день был освобождён от обязанностей секретаря партии "Единая Россия" (за неправильное поведение на митинге).
Выступил местный депутат с критикой такого решения. И тоже через день был исключён из партии (за неправильное поведение на митинге).
Но местная власть не сделал ни шагу навстречу учителям, родителям, детям. Наверное, власти ждут голодовки учителей?
Амикину Сергею (Ленинградская область, 27 июня 2010 06:17)
Мы с Вами из одной области, у нас даже имена одинаковые... И всё же я Вас не понимаю.
"ничего не выйдет, пока общество не решит проблему с уважением к учителю".
Вы совершенно правы!
"уважение к учителю сейчас находится на уровне "ниже плинтуса"."
И снова Вы правы!
Но на этом мой понимание и заканчивается.
"И это отношение к себе создали сами учителя".
Вот это да! Просто слов нет...
"Есть один закон природы... Нельзя требовать с другого того, чего не можешь или не знаешь сам".
Конечно, это не так. Если поверить этому "закону", то получается, что ученик никогда не сможет превзойти учителя. Но, позволю заметить, этот тезис давно опровергнут жизнью. И слава тому учителю, который смог вырастить ученика, который его превзошёл!
"по моему видению, главная задача школы, это научить человека мыслить и выявить в нем талант. А уже в других учебных заведениях этот талант развить".
И снова НЕТ. Развивать талант - это одна из задач школы. Начинать развивать талант в 17-18 лет? Ну, это просто вне комментариев!
А что касается Ваших рассуждений о религии, то и вообще сплошная неразбериха.
Предмет "Религия" в школе не вводится.
Религия - это, очевидно, не наука.
И если этот предмет станет, как Вы желаете, обязательным, будет нанесён громаднейший урон как школе, так и религии.
