Для Матвеев Андрей, Республика Саха (Якутия) 14 января 2010 14:57
Мне кажется, я уловил Вашу мысль. Если я ошибаюсь, возразите.
Я это формулировал так: "Если сельские дети научатся интернету, они очень быстро поймут, что играться в интернете гораздо легче, чем землю пахать. В результате наступит глобальный голод"
Юрию
Akina даёт точную оценку. Может быть, за исключением "чемодана денег". ИАТЭ филиал МИФИ г. Обнинск.
Министерство скоро задавит нас электронными тестами и бумажной отчётностью, которая нарастает не только в школе, но и в ВУЗе.
Для Шарипов Равшан, Оренбургская область 14 января 2010 13:53
Нам трудно друг друга понять, поскольку у нас разные критерии.
Мой: качество выпускников.
Ваш: удобство школьника.
Трудно сообразить: сметана мокрее или сапоги теснее.
Желание учиться, стимул может появиться, если в результате будет нормальное, не обязательно богатое существование.
Образовательная схема, к которой Вы зовёте изложена в книге "Кошачий город".
Там диплом об образовании выдавали при поступлении.
Иерею. Два Ваших предложения приняты. Блоками дым Фабрики. Иначе не проходит.
Для Валеев Айнур, Республика Татарстан 14 января 2010 17:18
По данным милиции (см. на других сайтах) коррупция с ЕГой резко возросла.
Для ScaEvolA 13 января 2010 21:38.
"На мой взгляд только математику,русский язык и геометрию можно "подогнать" под ЕГЭ."
Подогнать можно что угодно под что угодно. Когда мы сделали атомную бомбу, получился паровоз. Мы его довели.
ЕГА несёт системные недостатки и довести её до ума невозможно.
Тестовые формы экзамена убивают интеллект.
Для Рэйден, Ставропольский край 12 января 2010 13:48
В тексте "Коррупция притянута за уши образовательной революции " допущена опечатка.
Следует читать: "Коррупция притянута за уши образовательными революционерами"
Для Рэйден, Ставропольский край 12 января 2010 13:48
"Какая разница, откуда деньги,"
Кто деньги платит, тот и заказывает музыку. Образование одна из главных задач государства и финансирование должно быть только государственное.
Если кто-то хочет частное образование - флаг в руки, но это не для массовой школы.
"Большинство проблем, указанных в Вашем меморандуме, имеют корни в коррупции,"
Ничего подобного. Коррупция притянута за уши образовательной революции для объяснения необходимости разрушения и ориентирована на людей некомпетентных.
Поскольку на этом сайте очень много выступлений на эту тему, распространяться не буду.
Текст открытого письма опубликован в трёх комментариях.
Для получения связного текста надо связаться по электронной почте.
Критиковать можно здесь, можно встретить в тёмном переулке.
Анонимные подписи будут сохранены только в пределах этого блога.
Для vadim-ka, Мурманская область 13 января 2010 00:35
Если вспомнить, что образование является необходимым фундаментом технических успехов, следовательно базой безопасности, вывод ещё более радужный.
Однако не следует забывать, что и образование и другие компоненты имели метастазы раковой опухоли.
Для Воеводин Андрей, Челябинская область 12 января 2010 20:57
Андрей! Если Вы хотите УЧИТЬСЯ, это и надо делать, а не готовится к экзаменам. ЕГА по большому счёту Вас не должна волновать.
В первую очередь должна быть ЦЕЛЬ. Если Вам нужна математика или программирование, свяжитесь со мной по электронке, я отвечу.
Для ЮРИЙ, Москва 12 января 2010 15:40
Главный мотив министерства прячется за министерством. Например, компьютерное лобби, которое крупно зарабатывает на продаже компьютеров в школы.
Экономика в устах министерства просто камуфляж.
Тем не менее тема поднята серьёзная и требующая детального анализа.
Не в этом документе, иначе он будет перегружен.
С неизменным уважением
Крылов, Калужская область 11 января 2010 15:08
Крылов, Калужская область 12 января 2010 13:19
Мы выражаем решительный протест против разрушения образования в на-шей стране и требуем существенной корректировки проводимых реформ с учетом мнения широких масс педагогической общественности, а именно:
1) Вернуться к единой системе образования, полностью подконтрольной и фи-нансируемой государством. Восстановить полностью все прежние институты контроля качества образования, разработки образовательных программ и учебной литературы, вос-становить средне профессиональное образование в полном объёме.
2) Отменить закон об обязательном ЕГЭ.
3) Восстановить единое всеобщее образование.
4) Подъём образования может быть осуществлён только через учителя, медлен-ным и настойчивым повышением уровня профессиональных качеств учительского и пре-подавательского корпуса. Поэтому необходимо разработать меры по реальному, а не фик-тивному улучшению качества жизни учителя и преподавателя и в первую очередь - обес-печить учителей и преподавателей достойной заработной платой и служебным жильём.
5) Поскольку национальная система образования является фундаментом страте-гической безопасности страны, срочно подчинить образование прямому президентскому управлению.
6) Вменить в обязанности министерства и правительства контроль за посещени-ем школы всеми детьми, повысив ответственность за это государства и родителей. Объя-вить учение и получение среднего образования не правом, а долгом, гарантирующим со-хранение страны и государства.
7) Принять меры по укреплению учебной дисциплины и защите достоинства учи-теля.
8) Для определения стратегии развития и разработки образовательных и воспита-тельных программ создать экспертные ассоциации с привлечением компетентных и неза-висимых экспертов из числа работников средней и высшей школы.
