"Сейчас идет год Учителя, а зарплата не изменилась ни на один процент"
Вы не правы.
У нас за год зарплата понизилась примерно на 1000 рублей.
Такие же цифры можно получить по другим регионам из интернета.
Все комментарии пользователя Крылов
-
Тема: Школьное образование
21 октября 2010 19:51
-
Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
21 октября 2010 16:37
Для Мартин Ф., Амурская область 21 октября 2010 16:28
Задаю.
-
Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
21 октября 2010 14:29
Для Алюкова, Тульская область 21 октября 2010 11:28
Вы уверены, что Ваша вера истинна?
Может быть она ложная, а истинная вера - буддизм?
Вы не чувствуете в своём утверждении заряда религиозной розни?
Вы не понимаете, как опасно в нашей стране сеять рознь?
Если в классе носители десятка различных вероисповеданий, какую истинную веру Вы собираетесь проповедовать?
Где найдёте достаточное количество грамотных учителей?
Надо же желания соотносить со здравым смыслом.
-
Тема: Профессиональное образование
21 октября 2010 13:58
Для alex, Санкт-Петербург 21 октября 2010 09:10
То, что значительная часть выпускников ВУЗа работает не по специальности, факт. Я это наблюдаю по своему институту. Но точные цифры отсутствуют. Причины: недостаток рабочих мест, отсутствие мониторинга рабочих мест и требование высшего образования там, где это не нужно.
-
Тема: Образование
21 октября 2010 11:36
Для Савкун Владимир 20 октября 2010 20:24
"Качественное образование я бы определил (черновой вариант) как такое, при котором каждый школьник, будучи отправлен на международную олимпиаду, мог привезти хотя бы одну бронзовую медаль хотя бы по одному предмету."
Оценка односторонняя и не всегда корректная. Для математики олимпиады я оцениваю однозначно положительно.
Для физики возникают серьёзные сомнения. По остальным предметам сомнения ещё серьёзнее. По информатики навыки олимпиадные и навыки рабочие принципиально отличны. Для высшего образования и науки весьма ценны "тугодумы", на олимпиадах провалятся.
-
Тема: Образование
21 октября 2010 10:08
Для Замирская Ольга Владимировна, Псковская область 18 октября 2010 21:11
Повышение оплаты СРЕДНЕМУ учителю в разы мера необходимая, но недостаточная.
Причины развала образования не только в зарплате и, только повышая оплату, дела не спасёшь.
Наиболее очевидное:
- засилье чиновника;
- неверное методически направление на преждевременное развитие;
- попытка научить всех без разбора;
- разрушенный учебный план;
- разрушенная деловая логика;
- деградация контрольно-методических служб;
- откровенное нежелание министерства работать, желание изображать;
- формализованные, некорректные критерии оценки учителя;
- состояние общества, не нуждающегося в образовании.
В первую очередь нужно установить цели образования, убрать формализованный контроль.
-
Тема: ЕГЭ
20 октября 2010 14:07
Для dozent, Удмуртская Республика 19 октября 2010 21:44
Сегодня нужно одноразовым решением отменить все формальные способы оценки учителя, отменить пустой бумажный поток и ненужную отчётность.
После этого нужно задуматься как оценивать учителя.
Думаю, по выполняемой рутинной работе.
-
Тема: ЕГЭ
19 октября 2010 21:57
Для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ 19 октября 2010 14:17
Трудностей и неясностей много.
Но я всего лишь обозначил нужное направление.
Дальше нужно доделывать на профессиональном уровне.
-
Тема: ЕГЭ
18 октября 2010 16:06
Для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ 17 октября 2010 12:59
Выездные бригады помимо контроля должны выполнять методическую работу с учителями.
Если потихоньку решить восстановление деловой этики, постепенно эту работу можно передавать местным РОНО. Однако централизованные бригады всё равно надо сохранить как средство постоянной работы с учителем.
Речь должна идти о восстановлении деловой этики, организации методической работы и ориентации на учителя.
Я не предлагаю упразднение ЕГИ.
Был бы рад отмене закона об обязательной ЕГИ.
-
Тема: ЕГЭ
18 октября 2010 15:51
Для ЮРИЙ, Москва 16 октября 2010 19:07
Сейчас с ЕГОй не справится, это реальность.
И кто то должен думать о достижении минимального вреда.
Но мне это не интересно.
Мне хочется думать о школе, какой она должна быть.