Для Савкун Владимир 22 сентября 2010 13:15
Не считаю путь тупиковым. Над этим нужно работать, но не устраивать кампанию.
И ориентироваться на дополнение и помощь, но не на панацею и замену.
Все комментарии пользователя Крылов
-
Тема: Школьное образование
22 сентября 2010 17:57
-
Тема: Профессиональное образование
22 сентября 2010 15:03
"записывание под диктовку слегка устарело"
Мягко говоря, непонимание сути проблемы.
Познакомьтесь с понятием "мелкая моторика".
Если студенты передо мной пишут лекцию, я знаю, что они понимают.
Если шлёпают ушами, лекция бесполезна.
-
Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
22 сентября 2010 14:58
"Преподавание в школе «Основ религиозной культуры и светской этики» - первые шаги к духовной модернизации России."
Вот тут Вы ошибаетесь!
Не будет шагов, будет кампания, шараханье и имитация.
-
Тема: Школьное образование
21 сентября 2010 19:55
Для ПНВ.
Моя положительная оценка не относится к призыву "топ-менеджера в школу".
Здесь я присоединюсь к самым суровым критикам.
-
Тема: Образование
21 сентября 2010 19:47
Для Лев Бутряков, Ярославская область 21 сентября 2010 00:10
"В моём понятии учитель должен учить. Соответственно, если его ученики овладели знаниями в соответствии с программой, значит он выполнил задачу. Я почему то уверен, что за это ему и платят деньги. Как проверить качество этой работы? Организовать объективную сдачу экзамена. Как это сделать я не знаю - не специалист."
Вы сами признаёте, что Вы не специалист, но мне как специалисту интересны мнения со стороны, правда я не всегда с ними соглашаюсь.
Вам не известны возможности и особенности. Учитель должен развивать в соответствии с поставленной целью. Обучение всего лишь средство. Проверить качество работы учителя может методист, способный давать показательные уроки, таких сейчас нет.
Объективных формальных критериев не существует. Ученик (Вы) правильно оценит учителя через 10 лет после окончания.
Объективный экзамен возможен по правилам дорожного движения.
По физике, математике, русскому экзамен был и будет субъективным. И точность экзаменационных оценок не высока.
О роли и функциях экзамена я высказывался, посмотрите мои комментарии.
Взятки по другому ведомству, я это не обсуждаю.
По видеоурокам посмотрите интересные предложения "ПНВ" в разделе "Школьное образование" и критику в его адрес.
Японское чудо нам не нужно, поскольку наше общество и промышленность, его направленность к этому не готовы.
Нам всеобщее среднее вредно, не говоря о высшем.
-
Тема: Школьное образование
21 сентября 2010 19:06
Для ПНВ, Волгоградская область 21 сентября 2010 16:11
По поводу репетиторских прав Вы правы.
Интеллектуальное развитие начинается в детском саду или ранее.
-
Тема: Школьное образование
21 сентября 2010 19:02
Для ПНВ, Волгоградская область 21 сентября 2010 16:30
Уважаемый Николай Васильевич! Я критикую Вас только за переоценку возможностей компьютера.
В сочетании с традиционными средствами образования Ваши предложения перспективны, интересны и нужны.
Ваш уход с сайта расценю как потерю.
-
Тема: Школьное образование
20 сентября 2010 12:49
"В Программе КПСС, принятой на XXII съезде партии (1961), была выдвинута задача осуществления всеобщего среднего образования."
Это точка отсчёта.
Отсюда начался развал образования.
Учителя превратили в надзирателя и заработал механизм, хорошо показанный Воронном.
Сначала развал проходил медленно и был заметен специалистам.
Последние годы процесс резко ускорился.
-
Тема: Школьное образование
19 сентября 2010 18:33
Для Пронин Вадим, Орловская область 19 сентября 2010 17:34
Теперь я со многим согласен. Вы верно рисуете теперешнюю картину, но так было не всегда. За последние 40 лет школа искалечена до неузнаваемости. Это отмечалось во многих более ранних комментариях.
Но готовиться надо к катастрофе.
Если отношение к образованию не изменится, ни о каких "инновациях" и речи быть не может.
Мы обречены на интеллектуальное отставание и роль государства второго сорта.
-
Тема: Школьное образование
19 сентября 2010 13:12
Для Пронин Вадим, Орловская область 19 сентября 2010 10:38
Мягко говоря, Вы передёргиваете.
Давайте вспомним на какой образовательной базе возникла космонавтика, ядерные технологии, самолётостроение, мощная математическая школа и т.д.