Для Наталия, Ханты-Мансийский автономный округ
16 сентября 2010 14:33
"Из опыта знаю, что лучшие учителя - настоящие, от Бога - не имеют никаких званий и даже категорию имеют не всегда."
Согласен. У меня были учителя прекрасные, но званий не имели. Зато имели энциклопедические знания.
Сейчас встречаюсь с "учителями года", которые учат плохонько.
Вся эта игра в "лучшего учителя" - пустое занятие.
Для Лев Бутряков, Ярославская область 18 сентября 2010 11:39
Уважаемый!
Не существует объективных критериев работы учителя.
Главное в работе учителя рутинная работа, а её способны оценить только профессионалы и ученики.
Вот Ваша оценка учителей - по настоящему ценна.
ДЛя ПНВ, Волгоградская область 17 сентября 2010 14:21
"Разъясните, пожалуйста, вашу мысль: «…знаю воздействие компьютерных систем». Что здесь Вы здесь хотели сказать? Вредное физическое воздействие на организм учащегося, или психическое и психологическое воздействие компьютерных систем на процесс усвоения учебного материала? "
1. Компьютер развивает леность мысли. Нужно чтобы за компьютер садился человек уже знающий решение задачи. Компьютер предлагает псевдоупрощение и мозговую жвачку. Я уже несколько лет замечаю, что развивать алгоритмическое мышление с каждым годом труднее. Конечно, здесь сказывается провал классических предметов: математика, физика, русский язык. Но компьютер даёт существенный вклад. Отрицательный опыт внедрения калькулятора ничему не научил наших методистов.
2. Науки, построенные на моделях (математика, физика) требуют жёсткого логического изложения. Компьютерные красивости здесь выступают как серьёзная помеха. Учителя физики говорят, что эта наука лучше усваивается на чёрно белой доске, математика тоже. Не стоит забывать о таком мощном факторе, как мелкая моторика. Компьютер часто её убирает.
3. Нельзя забывать, что игры и интернет несут серьёзный наркотический подтекст.
"Также, Вы особенно подчёркиваете то, что «физтеховский лабораторный практикум» «становится полезным только в сопровождении учителя». Но это является скорее БОЛЬШИМ НЕДОСТАТКОМ данного практикума, чем его достоинством. Больше того, возможно этот практикум и создавался в виде ШПАРГАЛКИ для учителя, а не как практикум для самостоятельной работы учащегося. В соответствии с установкой разработчика таков и результат."
Я бы не стал оценивать то, что мне не известно. У нас серьёзные физики и они оценивают физтеховский практикум в высшей степени положительно. Просто ни одно компьютерное средство не будет достаточным и не будет работать само по себе.
Для ПНВ.
Мы увлеклись и спор стал бесплодным.
Мне ясно следующее:
1. Предлагаемая Вами тематика весьма перспективна и ей надо заниматься.
2. Сейчас это организовано бездарно, методически в первую очередь.
3. Если будут методически обеспеченные продукты, они пробьют дорогу независимо от моего мнения.
4. Без учителя это работать не будет.
5. Дело весьма трудоёмкое и начнёт пахать не завтра.
Для ПНВ, Волгоградская область 16 сентября 2010 09:35
Поскольку я компьютерщик, хорошо знаю воздействие компьютерных систем.
Из полезных, без сомнения, систем обучения могу отметить только физтеховский лабораторный практикум.
Его наши физики активно используют вместе со стандартным практикумом.
Заметьте, что он становится полезным только в сопровождении учителя.
Не уверен, что здесь мы сможем достичь согласия.
Для ПНВ, Волгоградская область 15 сентября 2010 21:02
Взять на себя обязанности дирижера не рискну.
Причины:
1. Не хватает эрудиции.
2. Сильно занят, работаю над учебником.
3. Один раз пытался организовать "миморандум", получилось мимо.
Мне кажется, эту роль можно доверить "Юрию".
Его замечания взвешены и солидны.
Для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ 15 сентября 2010 17:02
"Если честно говорить, то даже и ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ общественные организации у меня сегодня не вызовут доверия."
У меня тоже. Достаточно вспомнить московские УМО, которые пекут безграмотные ГОСы для ВУЗов.
Но разделять полномочия надо и без методических сообществ не обойтись.
Надежда на то, что поступит грамотный заказ от родителей или производства, призрачна.
Одно из сообществ может возникнуть из митингующих на этом сайте.
Для dozent, Удмуртская Республика 15 сентября 2010 15:12
Похоже, мы говорим о разных вещах.
Религиозная культура должна присутствовать как необходимый элемент общей культуры.
Для этого надо найти место в существующих курсах и ориентироваться на множество религий, показывая их общность.
Религиозным воспитанием в школе заниматься не стоит.
Приведёт к росту противоречий.
"Минобраз признает, что трудности временные"
Враньё!
Трудности не временные, они идут с нарастанием и конца процесса не видно.
Для ПНВ, Волгоградская область 15 сентября 2010 11:58
Мой адрес можно найти в комментариях сайта "Сенаторы поставят низкий балл".
С некоторыми участниками связь установлена.
