Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Сергей Костяков

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 следующая ››
• Комментарий к записи от 27 марта 2012
  3 апреля 2012 10:59

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Создание очередного правоохранительного органа, само по себе ничего не даст. Необходимо как Вы часто говорите действовать системно. А это значит, необходимо постичь с кем, как и каким образом Вы намереваетесь "сражаться". Врага надо знать! Вот тут-то и начинается самое интересное. Вы видите только многообразные "лики", "уродливое отражение", имеете искаженное восприятие, но не знаете с "чем", а вернее с Кем имеете дело. Коррупция это не явление. Это жизнь мира: дьявола, антихриста, сатаны. Это духовно-нравственная болезнь общества, погрязшего во лжи и несправедливости. Она порождается нашей системой воспитания и образования, лишенного просвещения. Раскрывая смысл известного изречения "Corruptissima re publica plurimae leges" — "Больше законов – растление Публичности", должно знать, что никогда "государство" не сможет бороться против себя. Если и возможно победить коррупцию, то только путем уничтожения "государства основанного на власти". Главное, что должно быть реализовано в таком государстве - державе, это не столько принцип разделения властей на законодательную и исполнительную, но, прежде всего, "реальное" дополнение их Духовным началом, а именно Духом Права. Суд, Правосудие это не "судебная власть", это "Слово и Смысл справедливости" - aequitas et aequivoсas. А все "державные слуги", должны, быть, прежде всего, "духовно-нравственными" личностями и профессионалами в своем деле. Что же касается судей, то они должны быть пропитаны "духом - логосом" - учением справедливости - эквитологией (aequitologia). Это особого рода учение, которое должно стать основой Правовой науки. Именно правовое воспитание и обучение во всех ВУЗах, но не "правовой дисциплины" - теории государства и права, должно стать обязательным "предметом". Учить при этом надо конкретным знаниям, основанным на новой "правовой парадигме", в корне отличной от "властной парадигмы". Иначе разложение и растление, загнивание общества не остановить.
• Тема: Коррупция и борьба с ней
  5 марта 2012 15:01

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

  Коррупция - это система. И как у каждой системы у неё есть сущностные, смысловые реперные точки, т.е. слабые места, на которые возможно оказывать давление, вызывая у системы симптомы отравления, заболевания и смерти. Весь вопрос в том, как найти эти точки и как, каким образом на них воздействовать. Именно здесь скрыта проблема. Второе коррупция это болезнь организма, и как любую болезнь её надо лечить. Весь вопрос, как и какими средствами и способами, какие методики использовать, какие инструменты и механизмы задействовать. Третье - коррупция это вирус, который, проникая даже в здоровый организм, способен сам себя воспроизводить, при этом уничтожая живые клетки организма, вызывая заболевание и воздействуя на соседние органы. Именно все эти качества коррупции - её порочность хорошо осознали Ромеи. Они нашли именно системный метод - ПРАВО.

  Но не так, как мы его по сей день трактуем. Противодействие систем ничего хорошего не сулит. Здесь требуется уничтожение, одной системы, т.е. замены Власти - Правом. Именно "властная вертикаль" и порождает коррупцию. Когда "должность" "обменивается" на "статус", а последний на "деньги". Любой чиновник, любого уровня прежде чем получит свою должность, должен "заслужить уважение" властной элиты, иначе не добиться признания, и, следовательно, соответствующего статуса не получить. А достичь этого уважения у "этой элиты" иначе как "материальным статусом" невозможно. Надо сначала попасть в её "круг", из которого потом выхода уже не будет. Однако попав туда, "уважение" горантировано. Я об этой опасности писал ещё в 2006 году на сайте Общественной палаты, но его бытренько закрыли. Это ничто иное как принцип "партийной номенклатуры", успешно сегодня воплощенный в партийной и властной бюрократии. Требуется замена этой и внедрение на всех уровнях новой Правовой парадигмы мышления. А для этого требуется возрождение духовно-нравственных начал в обществе, с опорой на Истинные религиозные ценности. Иного не дано!
• Тема: Коррупция и борьба с ней
  12 февраля 2012 12:35

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Вы действительно хотите победить коррупцию? Или это "вынужденные шаги", от осознания неконкурентности нашей экономики, и её так сказать "инвестиционной не привлекательности"?

  Если да, то требуется не законы принимать, а "уничтожать" коррупцию. Это не простое дело, ибо затрагивает ничто иное как "мировозрение" каждого человека. Вы уверены, что способны изменить "мировозрение" в стране, где всячески предпринимаются усилия направленные на сокращение "правового воспитания" граждан? Вместо того, чтобы повсеместно вводить правовое образование, я имею ввиду "основы правовой культуры", в каждом ВУЗе, и даже со школы начинать, прививать с детства "правовое мышление", министерство образования и науки сокращает, не без Вашей поддержки, где только возможно "правовые дисциплины", в непрофильных вузах. Не мне Вам рассказывать, что правовое мышление, в корне отлично от "математического", что диалектическая логика отлична от формальной, символической, что "властная парадигма", основанная на господстве и подчинении, воспитывающая "рабов и холопов" в корне отлична от "правовой парадигмы", воспитывающей граждан и личностей.

  Сегодня, в наших ВУЗах, благодаря т.н. "болонскому направлению" готовят "специалистов", не имеющих четких мировозренческих, духовно-нравственных установок, "флюгеров", главная задача которых "зарабатывать" для государства и себя "бабло", лезть по карьерной лестнице "хоть по головам". Идеалы общества сегодня: зарплата (доход) и статус (общественный), позволяющий "обеспечить" этот доход. На вопрос какова ваша "цель жизни", чаще всего звучит ответ: "заработать как можно больше бабла, ибо только оно делает меня свободным". Ни о какой "духовной свободе", необходимости себя ограничивать в стремлении потакать своей похоти и речи нет. И такой жизненный подход, образ жизни всячески поддерживается "современной", а по сути архаичной системой образования, прикрывающейся "болонским процессом".
• Тема: Коррупция и борьба с ней
  10 февраля 2012 13:27

  Раздел о коррупции в статье «Демократия и качество государства» не выдерживает критики. О нем невозможно судить, ибо там просто набор общих фраз. Все предложения формальны и бессодержательны, лишены сущностного подхода, поэтому становятся «бессмысленными». Где же мудрость правителя? Как можно «устранять «фундаментальные причины» коррупции, действовать «последовательно и осмысленно» не постигая природы коррупции? Путин пишет о коррупции, пытается с ней «бороться», не понимания её сущности. Коррупцию можно не «побороть», а победить, только путем «уничтожения». Ибо коррупция (в переводе «разрушение») это ничто иное, как «частная собственность на власть». Раскрытия её «природы» сегодня насущно необходимо. Пока существует «частная власть», есть опасность коррупции. Уничтожить коррупцию возможно, если «частные отношения - приватные», в органах государственной власти и органах местного самоуправления, в корпорациях и ассоциациях, т.е. «к пользе каждого» - заменить на «публичные». А их отличие очень просто установить и выявить, для людей желающих достичь поставленной цели. Публичные отношения предполагают прежде всего «исполнения обязанностей», для чего необходимо «предоставление права», но именно столько, сколько есть обязанностей. Причем обязанности должны быть ясно, четко и недвусмысленно изложены – конкретны, для чего нужно использовать метод императивного предписания: «только так и не иначе». Сегодня же мы в «публичной сфере», наблюдаем как раз обратное. «Правотворцы» пытаются конкретизировать, ограничивать «права» чиновников! Но если используется такой подход, то тем самым они волей неволей, сами того не подозревая переходят в «частную сферу» правового регулирования, и льют воду на мельницу коррупции. Ибо если обязанности не конкретны, то это позволяет их не исполнять, исполнять «ненадлежащим образом», прикрываясь «собственным толкованием». Этим же, к слову, активно пользуются «недобросовестные судьи», толкуя законы и правовые акты, так как заблагорассудится.
• Комментарий к записи от 30 января 2012
  2 февраля 2012 15:52

  Господи! И как же можно управлять страной, в которой такая безграмотность! Я имею ввиду наше отношение не к поступкам и действиям, а к Слову! Спорим, есть "цивилизованная критика" или нет, не давая себе труда даже "осознать" что это такое, что имел ввиду Президент. Первое: "цивилизованная" - это опирающаяся на интересы не каких-то партий, классов, кланов и т.п., к их пользе, иными словами "частные интересы", а на интересы гражданского общества. Следовательно, такая критика должна иметь первоначально концепцию такого общества, ясную, точную и недвусмысленную. Пока такой концепции нет, ни в политике, ни в общественных науках. Но она Должна быть создана, ибо уже есть концепция "гражданина", хотя пока и смутная. Второе: "критика" - это не отрицание, ниспровержение, ликвидация, а нечто иное, как суждение, и более ничего. А у каждого суждения, позволяющего делать умозаключения, должен быть критерий (средство суждения), позволяющее достоверно отделить "зерна" от "плевел". Любому суждению предшествует рассуждение и обсуждение, которое немыслимо без чувственной компоненты и субъективных оценок. Вот именно здесь необходимым становится именно "цивилизационный" подход, позволяющий взвесить и оценить, представленные при обсуждении, аргументы и факты. Но обсуждению и рассуждению предшествует осмысление, т.е. открытие истинного смысла, с помощью интеллектуального, ассоциативного и эмоционального мышления. Таким образом, в основе всякого "суждения - критики" лежит целый процесс, а не некое "мнение", почерпнутое из неких авторитетных "источников". Только тот, кто овладевает этим процессом, тот овладевает мудростью и способен "критически мыслить" и подвергать "цивилизованной критике" различные точки зрения. Такие люди терпимы к чужому мнению, невысокомерны, независтливы, нетщеславны, уважают собеседника, им нет необходимости повышать голос, кричать, топать ногами. Ибо они знают Истину, постигли её Дух, открыли Смысл, видят все препятствия на пути её, знают что и как делать во Благо.
• Тема: Судебная система
  31 января 2012 18:47

  Во-во! Герменевтика - наука о толковании! Как раз произведение западной философии Х.Гадамера и Э.Бетти! Именно этой философии стали поклоняться как "иконе" философские и политические гуру, как за рубежом так и в России после 1991 года. А где наша русская "религиозная" и советская философская школа? С. Соловьев, Н. Бердяев, Э. Ильенков, Г. Щедровицкий, Г. Альтшуллер? Имена известные во всем мире? Системщики, творцы, изобретатели, которые на полстолетия опередили свое время, причем, основывали свои знания на овладении и применении диалектической, а не формальной или символической логике, логике Спинозы, Маркса, Фрома. А если проследить зачатки этой философии и науки, то можно смело сказать, что её истоки берут начало в философии так называемой "италийской" школы, с Пифагора, которого почему-то до сих пор на западе считают "математиком", забывая о его философских началах: гармонии, красоте, равновесии - балансе. Герменевтика и феменология - это плод воображения "западного воспаленного" мозга, пытающегося по сей день отделять "разум" и "чувство", а, по сути, впадающего в шизофрению (расщепление разума) и тянущего и нас всех в это "болото". Не осознающего, что интеллект - это не разум, а рассудок, не признающего, что мерой всего является не просто человек - индивидуум, а именно духовно-нравственная личность. Не делающий различия между этикой (правилами поведения), моралью - нравственностью (мерой поведения) и духовностью -"образом жизни человека в Истине и Справедливости"(modus vivendi). Мало этого, эта "ахинея" всячески, через систему образования и воспитания навязывается нашей "правящей элитой" человеку и обществу. Толкование допускает любое истинное или ложное умозаключение, эклектику во взглядах, различные мнения, главный критерий: чтобы как можно больше было "приверженцев" твоей точки зрения, твоего умозаключения, т.е. по принципу: "большинство всегда право". Можно как угодно толковать, расширительно, ограничительно, или буквально, выбор же за тем, кто толкует! И что же?
• Комментарий к записи от 30 января 2012
  31 января 2012 09:30

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Вот в том то и беда, что у нас, как Вы сказали так судьи и делают - они "толкуют" законы. И именно как им вздумается "буквально, ограничительно, расширительно"! И что самое главное "истинного критерия" у них нет! Ибо ни в одной статье, ни в одном учебнике права, нет даже упоминания о требовании "справедливости", "добросовестности" и "благоразумности"! А пока этого нет суды применяют законы и правовые акты, руководствуясь требованиями: целесообразности, законности и обоснованности! Что значит "буквальное" толкование, а где же Истина??? А где Дух и Смысл закона, а где собственно ПРАВО? Толкование это интерпретация, а при ней возможно разнообразие смыслов, в соответствии с многообразными контекстами, и в различных аспектах. И это у нас в правовой науке и практике именуется "правотворчеством и правоприменением"! Надо уходить от "толкования" и заменить его "трактованием"! При трактовке каждый субъект творящий или применяющий право обязан будет руководствоваться ст.18 Конституции РФ. Ибо трактовка это указание пути к постижению Истины (она всегда конкретна, а не абстрактна). Дух права - справедливость, следовательно, он должен быть постигнут правовой наукой и закреплен в правовых актах. Именно этот Дух определяет и основные начала - главный принцип Права - автономия воли, т.е. "самообязанность", причем это касается ВСЕХ отраслей права (уголовного, административного, налогового и т.д.). А квинтэссенция - истинный Смысл права заключается в МЕРЕ, как единстве и равновесии "возможного" и "должного" (прав и обязанностей в правовой норме)! Вот когда любой юрист, независимо от занимаемого положения будет знать ЭТО, тогда и суды перестанут "толковать" право, а будут стремиться установить Истину и достичь Справедливости. Именно тогда, после постижения Духа и откровения Смысла истинного права, станет возможно торжество Справедливости, когда трактование делается во Благо человека и общества, а не отдельных "смутных" и "частных" интересов личности.
• Тема: Послание Президента Федеральному Собранию от 12.11.2009 г.
  6 декабря 2011 14:59

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Внимательно прочитал материалы встречи с вашими сторонниками 05.12.11 года. Я тоже искренне ваш сторонник, но не сторонник Единой России. Я член КПСС с 1989 года, вступил в партию в эпоху Горбачева, по убеждению, ибо я действительно постиг учение К.Маркса, и сегодня знаю и убежден, что альтернативы социалистическому пути развития общества нет. Верил, что КПСС способна к изменению, и действительно, именно из её рядов вышли многие сегодняшние лидеры. Но, к сожалению, все решения в этой партии принимали не сами коммунисты, а так называемая номенклатура - партхозактив, которому было плевать на мнения рядовых членов партии. Я это к тому, что Единая Россия сегодня "в своих руках сосредоточила неограниченную власть, и я не уверен, что она сможет этой властью распорядиться во благо"!

  Если Вы это осознаете, то есть два пути: либо реформировать ЕР изнутри, вливая в неё постепенно свежую кровь, но при этом помнить, что "в старые мехи нельзя вливать молодое вино", либо на базе гражданского общества, активных её членов, в том числе и ваших сторонников создавать новую партию.

  Сегодня мы ищем "объединяющую идею", но она уже давно заложена в нашей истории, и это не какой-то патриотизм, не просто лозунг, а именно триада: православная по духу, человеческая по смыслу, и гражданская по сути: Равенство, Свобода и Справедливость. Равенство: все люди от природы равны, ибо равны перед Богом! Свобода: необходимое условие жизни человека, ибо он создан по образу Божьему! Справедливость: обеспечение достоинства и достатка, ибо только в этом положении человек не будет терпеть и чинить вреда, будет жить в Истине и Благе!

  Задумайтесь над моими словами, они написаны сердцем, это, то что способно изменить Россию, нашу Державу и Отчизну. Но для достижения поставленных целей, необходима не просто партия, а команда единомышленников, для которых недостаточно "идеологии", а требуется Нравственное и духовное Учение, опора на науку - знание и духовность - религию.
• Тема: Образование
  30 августа 2011 14:12

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Кто у нас пишет Законы? Когда прекратится словоблудие? Нельзя допускать юридически - правово безграмотных людей к творению закона! Это ведь именно дворчество, а несочинительство! Очем ещё древние Римляне знали: Iuri operam daturum prius nosse aportet, unde nomen iuris descendat! (Творящий право должен наперво знать, откуда берет начало название юрист. D 1.1.1).

  Посмотрите как написана ст.1. проекта ФЗ "Об образовании":

  Статья 1. Сфера действия настоящего Федерального закона

  Настоящий Федеральный закон устанавливает общие принципы и начала правового регулирования отношений в сфере образования, государственные гарантии прав и свобод в образовании Российской Федерации; регламентирует отношения, возникающие в сфере образования, определяет правовое положение их участников, закрепляет особенности применения к отношениям в сфере образования норм административного, гражданского, трудового, финансового и других отраслей права.

  1. Общие принципы это и есть основные начала.

  2. Регулируют правовые отношения, а не любые, как то вздумается "чиновникам от образования"!

  3. Что значит "регламентирует"? Регламент, в законодательстве и есть правовой акт, в котором устанавливаются стандарты и процедуры правового регулирования!

  Предлагаю концептуально изменить эту статью, сделать её конкретной:

  Настоящий Федеральный закон устанавливает принципы регулирования правовых отношений, государственные гарантии прав и свобод в сфере образования; регулирует отношения в сфере образования, определяет правовое положение их участников; закрепляет особенности применения к отношениям в сфере образования норм административного, гражданского, трудового, финансового и других отраслей права.

  Таким образом четко видно:

  Федеральный закон Устанавливает: Регулирует, Определяет, Закрепляет. Язык закона не допускает слов, "неясных", "неточных", "двусмысленных", т.е. язык закона всегда должен быть конкретен, а не абстрактен: Истина и Справедливость конкретны.
• Комментарий к записи от 22 августа 2011
  23 августа 2011 16:09

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Поддерживаю решение провести публичное обсуждение по ЕГЭ. Хочу, в рамках готовящихся дебатов поделится некоторыми мыслями. Как в любом социальном действии, преследующим идеальный конечный результат, необходимо определиться: с Идеалом, к которому должны стремиться, какие способы и методы для этого допустимы, целесообразны, т.е. соответствуют цели и идеалу (образу), а какие нет. Такой подход я называю концептуальным. Этот процесс и есть то, что именуется образованием, результат – концепцией, с чего и начинается воплощение идеи в жизнь. Такую "концепцию" всегда надо готовить до внедрения в жизнь некой Идеи, а не после этого! Президент должен это признать и прекратить "экспериментировать" над людьми, идя на поводу у "политико - экономических" интересов, отстаиваемых группами людей, именующих себя: политиками и экспертами, преследующих Частный интерес! Вы всенародно избранный лидер - Президент России, которого избирают люди ради защиты своих прав и свобод закрепленных в Конституции – Общего Блага! Вы обязаны идти "против воли" консервативного большинства, смотреть вперед, а не назад. И что же может увидеть этот Лидер? Какое будущее в образовании? В школах готовят будущих производителей, фактически "наемных рабов", институты завершают это "образование"! Где развитие творческих навыков и способностей, где созидающие технологии, где новизна, инновационные проекты и разработки? Где Вы новаторов и изобретателей, конструкторов и инженеров найдете, если фактически вводите систему, исключающую творческий и инновационный подходы? У нас только чиновники, бюрократы и бизнесмены - люди, т.н. рыночной ориентации, которых мы пачками готовим в вузах! Нас учили рассуждать и мыслить, учили творчески подходить к делу. А сегодня учат "копировать" и получать «компетенции»! Реформа образования в нынешнем виде ведет к уничтожению образования в России!
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 следующая ››