К комментарию Василия, Москва, 29 ноября 2013 13:05
"Рассказали бы хотя бы, как Вам удается ощущать мои ощущения. Такая способность может дорогого стоить".
Между прочим, у любого преподавателя, как и, скажем, врача, криминалиста и т.п., должно быть такое качество - понимать, что лежит в основе тех или иных внешних проявлений чего-бы то ни было. Такая способность, действительно, очень полезна. Она просто необходима, если надо быстро принять решение и действовать, не используя "метод проб и ошибок".
"Общая ошибка огромного количества людей, обсуждающих любые проблемы, состоит в том, что для них существует лишь то, что им известно, а все остальное они относят к категории «нет и быть не может»".
Абсолютно согласен. Только я говорил не об этом.
Можно, например, иметь тысячу разных мнений по поводу того, как падает кирпич или сколько зубов у лошади. Это вещи из разряда довольно легко проверяемых. Но есть и другое - из разряда "придуманных" сущностей, которые не проверишь, пока шишек не набьешь. Вам наверняка приходилось читать Устав гарнизонной и караульной службы и Боевой устав. Вот первый - это описание технологии, которая заведомо не всегда обеспечивает выполнение задачи даже при неукоснительном выполнении. В Боевом же уставе есть фраза "Командир должен ... оценить обстановку ...". Это пример того, что невозможно прописать заранее, тут все основано на обученности и даже интуиции конкретного человека. Конечно, есть куча трудов по поводу того, что такое "оценить обстановку", прямо, как в педагогике. В любой конкретной ситуации, которая уже случилась, можно указать, что должно было быть сделано командиром. Можно анализировать и кучу примеров про образование, писать диссертации и т.п., но в любой реальной ситуации, когда еще ничего(!) не случилось, все на 90% упирается в конкретного преподавателя. Вот этого понимания-то в обществе и у власти и нет.