Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Василий

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 32 33 34 35 36 37 38 39 ... 147 148 149 150 следующая ››
• Тема: Экономика
  8 апреля 2014 13:19

  Хандурин Леонид.

  @о реальных высоких технологиях будущего сегодня не совсем ясно представляют не только будущие специалисты, но и педагогические коллективы, которые должны готовить специалистов.

  Несомненно. Здесь необходимо учесть, что начинка человеческого сознания, а специалисты – это прежде всего люди, определяется уровнем динамического равновесия между забыванием вчерашних премудростей и поступлением в сознание премудростей завтрашнего дня.

  Формально это точно такое же равновесие, как у пара над поверхностью воды. При этом если вода вообще не испаряется, то скоро воздух над водой достигнет нулевой влажности, и тем самым станет непригодным для жизни, так как легкие быстро пересохнут.

  Минимизировать забывание полезной информации в обществе может уже школа, в которой можно с помощью новейших аудио-видео методов улучшать культурную начинку растущего поколения. А вот максимизировать рост инновационных знаний – это предмет особых забот, требующий целенаправленного внимания верхнего слоя руководящей элиты.

  Здесь необходимо создать «группу ТП», постоянно обновляющую базу новейших сведений для освоения народом, и «группы НП» – работников СМИ и культуры, в доходчивой форме доводящих новую информацию до народа. Иначе выпускник ВУЗа уже через пару лет рискует сравняться со школьниками по уровню современности его знаний.

  В какой-то форме такая тенденция имелась и в СССР – журналы «Наука и жизнь», «Химия и жизнь», научные рубрики в газетах и журналах. Сегодня этого совершенно недостаточно, во многом именно благодаря необходимости соответствовать ожиданиям мировой общественности.
• Тема: Экономика
  8 апреля 2014 13:14

  Хандурин Леонид, Латвия 7 апреля 2014 23:26

  @российская молодёжь сегодня дезориентирована в свете мотивации выбора профессий, которые востребованы сегодня и в ближайшем будущем российской экономикой и были бы приняты самими будущими работниками (престижность, оплачиваемость, стабильная востребованность).

  Это важно. Дело в том, что саму систему жизни, из которой проистекает и мотивация, и экзистенциальные проблемы для каждого, и даже противоречия между средним и начальным классами: средний малочислен, так как должен прирастать за счет подрастания класса начального. На самом же деле такого роста вовсе не видно, так как почву сам для себя способен удобрять только главный класс – политический, а удобрять почву для начального класса некому. Поэтому в класс депутатов стремятся даже из верхнего класса, а желающих уйти из него в начальный, называемый иногда также пролетариатом, в российской природе не наблюдается. Социальная же справедливость есть нечто, весьма сходное с динамическим равновесием, в котором каков приход, таков и уход.

  @необходимо мотивировать к выбору профессии не только на словах, но и на конкретных положительных примерах, делая этот процесс управляемым и осознанным и для молодых людей и для их родителей. Казалось бы, сегодня в век компьютеризации это сделать очень просто, но именно эта «простота» сбивает с верного пути молодых людей

  Это Вы имеете ввиду, что ЛПР просто машут рукой на эту проблему, мол «слишком проста, чтоб ее замечать»?
• Тема: Экономика
  8 апреля 2014 11:01

  Арзамасцева И.В. 7 апреля 2014 16:15

  @Любая технология (современная или отсталая) - это всего лишь средство для достижения той или иной цели. В условиях капиталистического способа производства, которое является господствующим и в России, и во всем мире, целью производства является прибыль.

  Можно подумать, что в капстранах люди едят не картошку и хлеб, а прибыль. Это к тому, что суть дела полагается излагать правдиво. Иначе возникает масса перехлестов, уклонов и прочих классовых неурядиц: каковы мозги у строителей дороги в будущее, таковы и причудливые извивы их дорог.

  @Это связано с тем, что прибыль у одних получается только за счет убыли у других. Увы и ах!

  Если бы это утверждение было хотя бы приблизительно верно, имело бы смысл запустить на экраны мультфильм «Капитал Маркса для первоклассников», популярно иллюстрирующий сей тезис. Но поскольку все это утверждение – один большой ляп, нет смысла его популяризировать. На только что прошедших ОИ каждый видел, что цена даже маленького ляпа может стоить потери тяжелой золотой медали. А если ляп огромный, и его цену помножить хотя бы на число затронутых им граждан? Это же все человечество!

  Вывод: выражаться не запрещено, но надо бы тщательнее.
• Комментарий к записи от 7 апреля 2014
  7 апреля 2014 16:41

  Карлов Олег Вячеславович, Саратовская область 7 апреля 2014 14:25

  @Интернет дает возможность обществу перейти на прямую демократию, распустив парламент как пережиток прошлого.

  Самое интересное, что уровень электронной техники это уже давно позволяет. «Электронное правительство» еще не сделано, но процесс идет. Проблема лишь в создании универсального алгоритма обработки поступающей от граждан информации. Это касается перечисления (классификации) всевозможных конфликтных жизненных ситуаций, встречающихся в жизни граждан, а также составление программы автоматического поиска вариантов рационального поведения граждан, как прообразов будущих законов. Знать мне не дано, но я бы ожидал, что работа в этом направлении идет уже давно и вовсю.
• Тема: ЕГЭ
  6 апреля 2014 18:39

  Татьяна, Москва 4 апреля 2014 18:36

  @Я все время думаю - что такое эти экзамены? Пока ученик учится в школе у него в дневнике выставляются оценки - зачем нужен стресс экзаменов?

  Фундаментальные вопросы. Ясно, что нужны не сами экзамены, а способ проверки степени усвоения нового материала, чтобы понять, можно ли на него класть следующий пласт знаний. Вот точно так же каменщик, положив 2-3 слоя кирпича в стену, ждет отвердевания цементного раствора, иначе кладка поплывет, стену перекосит и начинай снова, но сначала разбери косяк, что наворотил, а это уже большая проблема, зачастую равная катастрофе. Переделывать – всегда много сложнее, чем сразу сделать качественно.

  Как эту проблему решают каменщики? Строгой стандартизацией состава раствора и его укладки – толщина шва, время застывания при данной температуре, недопущение критической толщины свежей кладки во избежание «косяка».

  У ребенка фаза «застывания знаний» совпадает с домашними заданиями, повторениями и т.п. Но вот как стандартизовать подачу новых знаний в детские головы? Содержимое их голов – важная часть нового «цементного раствора», получающегося при подаче на уроке нового материала. Если в голове уже сплошные «косяки», то это уже беда. Поэтому проблема стандартизации «сыр бора» в детских головах - главная в обучении, хотя в общих чертах она учителям известна.

  @аттестата достаточно, чтобы характеризовать знания ученика

  Выдача аттестата имеет ту же цель – помочь оценить, кто готов усваивать новые знания – в ВУЗе ли, на производстве, а кто – вряд ли, и потому обречен на низкую траекторию жизненного полета. А вот насколько такие «отверженные на старте жизни» сами (и/или родители) повинны в таком жестоком приговоре? Насколько этот приговор - следствие дефектности системы обучения – вот этот вопрос подлежит тщательному анализу. Собственно, сходная проблема известна и в правосудии, это когда довлеет «обвинительный подход», отчего вместо ожидаемой продукции суда – справедливости, слишком часто идут «косяки».
• Тема: Школьное образование
  6 апреля 2014 16:08

  Хандурин Леонид, 4 апреля 2014 16:28

  Уважаемый Леонид! В целом согласен.

  @комментарии никто не читает

  Не думаю. Даже порой вижу - задеваю больное. Но смолчать - много хуже.

  @Золотых медалей на федеральном уровне.

  Еще Чехов подметил, что человеку свойственно стремление к прекрасному. А если речь идет о самом человеке, его старания максимально стимулированы. Само слово «стимул» (греч. острая палка погонщика упряжных быков), возможно, произошло из эпохи подневольного труда. Но облегчить свою жизнь, сделать ее свободнее и красивее, человек стремится и без внешнего насилия, которое в наше время применимо только к преступности. Даже последние ОИ показали: воля к победе творит чудеса.

  @... Василий... внесли значительный вклад

  Спасибо на добром слове. У меня чаще была декларация даже не намерений, а возможностей. До намерений без доступа к конкретике еще надо идти. Лучше всего – проверка идей в прямом взаимодействии с педагогами. Преподавание в школе за последние 20 лет не улучшилось, и меня одобрят все, а самым придирчивым - докажу.

  @может получить только Золотую медаль или ничего. Это не справедливо.

  Конечно, медаль - символ уважения, и тем уже награда в виде похвалы. Но как стимул стремиться к знаниям она становится гораздо действеннее, если дает реальные преимущества, например, на разных конкурсах. Я поступал в московский ВУЗ с высоким конкурсом на место, и даже абитуриенты с ЗМ должны были сдавать все экзамены. Но по многим реально нужным направлениям наблюдается иное – туда идут середнячки. Вот там можно медалистов – золотых или серебряных, принимать без экзаменов. Разница незначительна, особенно по непрофильным предметам. Условно: золото = 20х5 = 100 баллов, а серебро = 2х4 + 18х5 = 98. Не допускать же липовых медалей – несложно.

  Вывод: пригласите, присмотритесь, привлекательны ли мои идеи. И если да – вместе посадим семена принципиальной новизны.
• Тема: Внешняя политика, международные отношения
  5 апреля 2014 10:14

  Совершенно случайно вчера упомянул о гипотетическом совместном с Японией производстве автомобиля. И уже через пару часов услышал по ТВ о грузовике ИСУЗА, выпускаемом в Ульяновске. Мне стало бы стыдно, имей я связи с автоиндустрией. В итоге мне стало крайне интересно. Если и в самом деле каждая деталь этого грузовика выпускается в России, то готов завтра же выйти на демонстрацию с флагом, на котором будет написано «Горжусь великой Россией!».

  Дальше посмотрел историю ИСУЗА, созданной в 1937, и в глазах зарябило – чуть ли не каждый год выходит новая модель или две в широкой палитре легковушек, автобусов и грузовиков всех масштабов. В чем же их секрет? Пусть скажут специалисты. Наверняка без самурайской отваги и самоотверженности не обошлось. Я же обратил внимание на принцип международного ТП-НП, отчетливо видный в истории ИСУЗА с момента договоренности о сотрудничестве с GМ в 1971. Воистину, выдающееся новое строение требует наилучшего фундамента из старого опыта. Без должной преемственности трудно совершать мировые технические рекорды.

  Наконец, под прической зашевелилась аналогия с хоккеем. Он ведь тоже у нас могуч, тоже не проблистал на ОИ, как и авто на внешнем рынке, хотя смысл его – вдохновлять всю страну к командному прогрессу и победам над проблемами развития. К тому же вчера была и передача про тренера Быкова, попавшего под раздачу в связи с ледовыми неудачами и сосланному судьбой в заснеженную зимой Швейцарию, а затем пересаженного на северную пальму мира для повышения ее урожайности по шайбам.

  Аналогия простая. Если уж в такой игре в конкуренцию, как хоккей, решающую роль играет тренер, то может ли быть сильно иначе в экономике, особенно в наиболее конкурентных ее частях? Отсюда вопрос: а как насчет приглашать умелых организаторов производства? Сейчас, когда «учитель» международной политэкономии опять норовит не доказывать «ученикам» их ошибки, а сразу пороть розгами, да посолонее, самая пора подумать, где и сколько соломы постелить.
• Тема: Наука, технологии, инновации
  4 апреля 2014 22:01

  Хорошие новости по ТВ. Центральные области построили деревянные дома для пострадавших от амурского наводнения. Воспользуюсь случаем для важной поправки. Молодой конструктор сборных домов сравнил свой дом с кирпичным и деревянным: при одинаковом тепловом сопротивлении стен деревянный дом должен иметь уже 25 см, а кирпичный – целых 1 м.

  Всякий подумает, что кирпич для сурового климата вообще не годится, несмотря на свое огромное преимущество по долголетию. На самом деле молодой конструктор погорячился и забыл о принципах композитного строительства. Для прочности достаточно стены в один кирпич (20 см). Снаружи пенополистирол 10 см – и такой дом лучше теплоизолирован, чем деревянный дом со стенами 30 см. А по длительности жизни, и в особенности по стойкости к влаге – несравнимо лучше деревянного.

  Понятно, что деревянный дом с внутристенной теплоизоляцией легче и сделать и транспортировать, поэтому в аварийном случае, как на Амуре, это годится. Но все же у долгоиграющего варианта есть свои преимущества.

  Наверно, главное в том, что он освобождает людей от необходимости строить дом как минимум раз в жизни. Сэкономленное время - а это очень много, ибо надо не только строить, но и научиться этому - можно использовать на углубленное профессиональное совершенство. Да и вообще это делает жизнь надежнее и благополучнее.
• Тема: Внешняя политика, международные отношения
  4 апреля 2014 18:09

  PetrV, Санкт-Петербург 4 апреля 2014 11:27

  @наступило время для обсуждения с Японией статуса четырёх Курильских островов. Можно, например, обозначить этот статус, как зону, в которую не закрыт доступ обоим государствам

  Доступ к самой Японии открыт даже для США. Их суда заходят в порты, их магазины продают японские товары. По Курилам же японцы заняли позицию вроде украинцев - "чтоб духу москальского не было". Японцы хотят разрешать или запрещать России ее присутсвие на Курилах. А идея разных совместных проектов давно муссируется, разбиваясь о прибрежные скалы самурайского духа.

  Альтернативы этой идеи не видно. Наверно, нужно присмотреться повнимательнее, какие совместные проекты интересны самой Японии, и на каких обоюдоприемлемых условиях такие проекты возможны. Для этого надо просто плотнее работать с японскими промышленниками, ищущими точки выгодных инвестиций. Боюсь, что Курилы оказались бы не на первом месте. Например, японцам по размеру прибыли может оказаться привлекательнее полностью российский цикл производства автомобиля или прочей современной техники. Не исключено, что это могла бы быть даже сельхозтехника.

  В Японии с-х совсем другое, но это как раз может их сделать посговорчивее. А если такой проект станет успешным и привлекательным для Японии, то и проблема Курил получит тысячекратно большие шансы. Ведь здесь главное - принцип, а он держится лишь на силе привычки, и не видно нужных совместных проектов, которые могли бы подтопить айсберг имени самурая. А вообще искать в этом направлении надо, и не для вида, а по-настоящему. И это совершенно не связано со спецификой момента.
• Тема: Экономика
  4 апреля 2014 15:46

  Бажутин Игорь Александрович, Пермский край 4 апреля 2014 12:41

  @Проблема состоит в том, что такие понятия, как экспертиза, мудрость и понимание, исчезают в модели массового образования, в которой мы придаем значение, по большому счету, только повторению того, что уже известно. Эта система не дает никакого способа самостоятельно превзойти материал, изложенный в учебнике, и лишь позволяет стать экспертом в тех пределах, которые этот учебник задает.

  Уважаемый Игорь Александрович!

  Согласен. Для того, чтобы изобретать новое, необходимо иметь возможность лично сопоставить новую идею с уже известными, и на этой основе понять, есть ли смысл разрабатывать ее дальше. Например, у меня есть представления о наиболее целесообразном построении новых понятий в сознании учащихся. Например, таких, как число, мнимая единица, решение уравнения и т.п. Но мне даже неизвестно, есть ли классификация всех возможных вариантов разных идей, и тем более неизвестно, как своими силами быстро проверить оригинальность собственных идей.

  То же по ряду других позиций из области строительства и даже из крымской тематики.

  @Создание науки «Управление» позволит сформировать идеальные условия, включая выбор идеальной модели развития.

  Это еще один пример. Так Вы создали науку Управление, или предлагаете ее создать? Если создали, то обратились ли Вы с предложениями к вице-премьеру Д.Н. Козаку по поводу проблем Крыма?

  А если еще не создали, не хотите ли разобраться в парадоксе управления на конкретном примере эмпирической проверки моего оригинального научного предсказания? Казалось бы, для того, чтобы направить в нужную сторону научное сообщество, достаточна любая оригинальная идея. Моя идея, пусть и локальная (касается конкретного явления) оригинальна дальше некуда, но на ученый мир никак не влияет. В чем же провал моих понятий об управляемости науки?

  P.S. В ЖЖ Вас нашел, но это не отвечает на вопросы.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 32 33 34 35 36 37 38 39 ... 147 148 149 150 следующая ››