Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Кирилл Николаевич Кудряшов

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 следующая ››
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  3 июня 2009 22:48

  ЕГЭ - больная тема. Выскажусь и я. Дабы имею опыт преподавания и в школе и в ВУЗе.

  ЕГЭ ругают ныне все, кому не лень. У ЕГЭ есть масса недостатков. Но что мы хотим от принципиально новой системы? ЕГЭ требует отладки. Жаль, что отлаживать систему приходится на живых людях, но другого варианта нет. Тем не менее, не стоит забывать о достоинствах системы ЕГЭ. Главная задача ЕГЭ исключить субъективный фактор в оценке знаний выпускника. И это задачу ЕГЭ решает. Выпускные экзамены - проверка качества работы не только учеников, но и учителей. Если они принимают эказамены то оценки будут завышены. Кто же поставит себе плохую оценку? Часто ли на выпускных экзаменах ставят "2"? Обычно дотягивают, подсказывают, но оценку ставят. А потом в ВУЗе на вступительных экзаменых люди "срезаются". И то же по понятным причинам. ВУЗовские педагоги заинтересованы обосновано не принять абитуриента.

  Теперь пару слов о не устранимых недостатках ЕГЭ: ЕГЭ рассчитан на круглого отличника. На некоего усреднённого, стандартного ученика. Гении, одарённые дети - как правило "троечники", как ни странно. Они занимаются одним Делом, которому отдаются полностью и где добиваются успехов. По другим предметам их оценки не высоки. У них просто нет на это времени, да и желания. Президенты частенько получаются отнюдь не из отличников ;).

  Следует предусмотреть систему, паралельную с ЕГЭ, позволяющую одарённым ребятам попадать в ВУЗы. Например НОУ, олимпиады, сотрудничество технических кружков с ВУЗами. Почему бы не принять парня, победившего на соревнованиях по авиамоделизму в ВУЗ без экзаменов?
• Комментарий к записи от 12 мая 2009
  28 мая 2009 00:44

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

  Обращаюсь к Вам как преподаватель ВУЗа к бывшему преподавателю ВУЗа.

  Мы очень хотим, что бы наша экономика стала "умной". Говорим о повышении престижа профессии инженера. Основа этого - хороший заработок инженеров. База хорошей зарплаты инженеров - защита результатов их труда. Создать лист текста того же технического регламента - месяцы упорной работы. Чертёж - иногда не меньше. Скопировать - дело нескольких секунд.

  У нас сущёствует механизм защиты интеллектуальной собственности - Патентный закон, Закон об авторском праве, и ряд других нормативных актов. Но они применяются явно не достаточно. Много ли дошло до суда и обвинительного приговора уголовных дел по ст. 146 и 147 УК РФ?

  А проблема в том, что большинство населения, и, что особенно неприятно, большинство профессионалов законодательства о защите интеллектуальной собственности просто не знают. Почему?

  Ответ прост: в программу ВУЗов защита интеллектуальной собственности не входит. Физкультура есть, кучу разных философий, политологий, культурологий и тому подобного балласта в будущего инженера впихивают. А патентоведенья, хотя бы семестрового курса, в образовательном стандарте нет.

  Я преподаю патентоведенье в Нижегородском строительном Университете. Преподаётся оно только на одной специальности (стандартизация) и только по воле заведующей выпускающей кафедрой, как курс по решению учёного совета ВУЗа. На других специальностях патентоведенья нет.

  По моему, ситуация вопиющая.

  Начинать нужно именно со введения в обязательную программу ВУЗов дисциплины "правовая защита интеллектуальной собственности", с учётом специализации: технарям - упор на патентное право, гумманитариям - на авторское.

  Только тогда это направление начнёт развиваться. А там и патентных поверенных станет больше (на Нижний Новгород их сейчас меньше десятка), а это малый бизнес, хороший заработок умному человеку и государству налоги.
• Комментарий к записи от 25 мая 2009
  26 мая 2009 21:56

  Здравствуйте Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

  Честно говоря, ничего нового и интересного для себя в Вашем бюджетном послании я не услышал. Жаль.

  Вся борьба с кризисом у нас, к сожалению, пока оборачивается трёпом. Пока реальную поддержку получают только банкиры. Банковскому сектору правительство вваливает кучу наших денег, которые до нас, Вашего народа как то не доходят. Реальный сектор как падал, так и падает. Идти за кредитами уже и смысла нет. Проценты дикие, да и всё равно не дадут. Банкирам страшно. Вы просите(!) их снизить ставки по кредитам, а им на ваши просьбы просто плевать. О простых людях, которые должны нашим банкам по кредитам, правительство почему то не думает. Банки отнимают у людей находящееся в залоге имущество. Как будто эти люди бездельники и мошенники. Получается, что банки лишают людей собственности, получив от государства их же деньги. Прекратите это. Пора законодателю озаботиться принятием норм, регулирующих действия правительства и предпринимателей в условиях кризиса. И запрет на изъятие залогов должен стать одной из составляющих кризисного режима. Тогда, глядишь, и реальный сектор будут кредитовать поактивнее.

  Честно говоря, уже задумываюсь, зачем нам такой глава государства, распоряжения которого можно игнорировать. Совсем не хочется в Вас разочаровываться.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  4 февраля 2009 13:27

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

  Обращу Ваше внимание на некоторые проблемы в нашем образовании.

  1. Система приёма. ЕГЭ ругать не буду. Вижу заметные достоинства этой системы. Но есть и недостаток: она рассчитана на средний уровень знаний. Талантливых ребят система ЕГЭ может в ВУЗы и не пустить. Поэтому:

  2. Надо предусмотреть систему альтернативного приёма. Например по олимпиадам и НОУ (научное общество учащихся). Дать право преподавателям ВУЗа своей властью принимать таких ребят в ВУЗ вообще без экзамена. Естественно, должна быть предусмотренна жёсткая ответственность рекомендовавшего преподавателя за принятого студента и система поощрений за его успехи. Наработки есть, могу поделиться.

  3. В федеральном стандарте для студентов инженерных специальностей предусмотренна масса предметов, на мой взгляд совершенно к их будущей работе не относящихся. Например, "история отечества" есть, а "история специальности" - отсутствует. Самое удивительное, что в век высоких технологий и инновационной экономики, будущим инженерам основы патентоведенья преподаются только по доброй воле ВУЗа, а она есть далеко не всегда.

  Мы любим ворчать на нерадивых чиновников. Единственная возможность заставить их работать - знать правовые основы их деятельности. Правовым основам будущей работы инженера не учат. Мы просто не умеем грамотно заставить чиновника работать. А надо.

  С Уважением.
• Комментарий к записи от 12 января 2009
  4 февраля 2009 12:54

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, хорошо, что руководство нашей страны обратило внимание на развитие спорта и физической культуры.

  Однако, к великому сожалению, совершенно не уделяется внимания техническим видам спорта, в первую очередь спортивному моделизму.

  Этот кризис коснулся нас так сильно, в первую очередь, по причине излишней зависимости экономики от нефти. Развитие наукоёмких отраслей - важная задача, и хорошо, что Вы это прекрасно понимаете. Стране нужны толковые, талантливые инженеры. Технологическое отставание от ведущих стран мира, к сожалению, факт. Спортивный моделизм - хорошая школа для будущих инженеров. Он позволяет начать готовить инженера ещё в школе. Спортивный моделизм - дорогое увлечение. Не всегда родители могут помочь ребёнку средствами на покупку материалов, инструмента, комплектующих. С другой стороны, есть много увлечённых людей, готовых заниматься с детьми, однако, это требует от них времени, а зарплата педагога дополнительного образования не позволяет уделять этой работе необходимое время. Стоит разработать программу развития спортивного моделизма, увязав её с системой приёма в ВУЗы, дополняющей ЕГЭ. У меня есть наработки по такой программе, готов поделиться с заинтересованными организациями.

  С Уважением.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 следующая ››