Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Кирилл Николаевич Кудряшов

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 следующая ››
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  13 января 2011 18:53

  Дмитрий Анатольевич

  Попробую резюмировать мнение моих коллег - учителей, изложенное в комментариях.

  1. Законопроект не готов к принятию. В нынешнем его состоянии доработка его лишена всякого смысла. С обсуждения снять, разработать новый, вынести на обсуждение. Либо перестать переписывать законы.

  2. В законопроекте должен быть оговорен размер оплаты педагогов и их социальные гарантии. Порядок определения размера заработной платы педагогов должен быть прописан в законе, учитель должен иметь возможность самостоятельно рассчитать размер своей зарплаты и требовать её выплаты.

  3. Фурсенко немедленно отправить в школу. Обычную. Учителем. На 10 лет. На 2 ставки. И впредь назначать министром образования лицо, имеющее не менее 15 лет педагогического стажа. Начальником образования области - не менее 10 лет пед.стажа, начальником РОНО - не менее 7 лет.

  4. Прекратить постоянное изменение образовательных программ, выпуск новых учебников. Установить минимальный допустимый срок действия образовательной программы - не менее 10 лет! По одному предмету не более одного рекомендованного Мин.Образования учебника. Учебник также утверждается раз в 10 лет.

  Хватит издеваться над учителями! За ту зарплату, которую Государство им платит, надо радоваться, что они вообще ходят на работу.

  Современное качественное образование будет только в одном случае: если школу будут финансировать так, как она того требует.
• Комментарий к записи от 29 декабря 2010
  6 января 2011 14:53

  Дмитрий Анатольевич!

  Попробую разложить по полочкам, как возникает "правовой нигилизм":

  1. Есть законопослушный гражданин. В него с детства (спасибо советской школе) заложили установку: "соблюдать закон". Именно так он и намерен жить.

  2. Что бы жить по закону, надо его знать. Законопослушный гражданин начинает наши законы изучать. Тут выясняется, что их очень много. На изучение их требуется много времени. Ему надо ещё работать, отдыхать, растить детей... Времени катастрофически не хватает. Первый звоночек прозвенел!

  3. Изучение законов продолжается. Законопослушный гражданин находит время. Вчитывается. Изучает подзаконные акты... Тут выясняются две вещи:

  3.1 Законы противоречат друг другу. То есть, выполняя один закон, нарушаешь другой.

  3.2 Законы написаны крайне непонятным языком. Для их понимания требуются специальные знания.

  Второй звоночек прозвенел!

  4. Человек выходит из дома и с первого же шага сталкивается с нарушением закона. В первую очередь со стороны Чиновника (то есть Государства) в отношении его. Третий звонок!

  5. Законопослушный гражданин видит, что в нашем Государстве те, кто нарушает или "обходит" закон живёт лучше тех, кто его соблюдает! Занавес!

  А ещё он видит, что законы постоянно переписывают! Не успел изучить, пора читать новый.

  Система законодательства в России пришла в состояние хаоса. Поэтому большинство народа вынуждено жить в соответствии со словами Салтыкова-Щедрина: "Глупость российских законов компенсируется их неисполнением"!

  Прекратите переписывать законы! Приведите те, что есть в систему. Устраните противоречия. Закройте обходные лазейки для всех!
• Комментарий к записи от 21 декабря 2010
  6 января 2011 14:16

  Дмитрий Анатольевич!

  Вы - бывший преподаватель, думаю, написали не одну научную работу. Должны знать простую истину: Успех дела зависит от ясно поставленной цели и задач. Пока цель и задачи "модернизации" ясно озвучены не были.

  Важно грамотно спланировать достижение цели и решение задач. Нужен простой и понятный план "модернизации". Что бы каждый человек мог определиться со своим местом в "модернизации". "Каждый солдат должен знать свой маневр".

  Сейчас ситуация в стране напоминает рубеж 20-х - 30-х годов ХХ века. После разрухи и восстановительного роста страна упёрлась в необходимость строительства новых производств. Через год-два промышленность восстановится, надо будет идти дальше. Как? Куда?

  Тогда в стране нашлись силы, разработавшие и осуществившие пятилетний план. Они знали, зачем проводили Индустриализацию. Не всегда их методы были гуманны, не всё они сделали, как хотелось бы. Но на их достижениях страна потом жила 50 лет. Может, товарищ Сталин что то сделал плохо, но ведь эффективно! Кстати, и с коррупцией он эффективно боролся.

  Сейчас необходимо нечто подобное. Для начала сформулируйте цель, задачи, спланируйте свои действия. Объясните народу. Кстати, и тут у товарища Сталина есть чему поучиться: он умел говорить кратко! Самая длинная речь - 40 минут. При ясной цели, народ готов терпеть лишения, видя, что лишений всем достаётся одинаково.

  Иначе вся "модернизация" превратится в "перестройку". Со всеми вытекающими последствиями.
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  19 декабря 2010 20:08

  Дмитрий Анатольевич.

  1. Ставка учителя-предметника - 18 часов. Взяли её не с потолка. Это норма, определённая психологами и психиатрами. Работа более, чем на ставку - вредна для психического здоровья. Вы преподавали, должны знать, что тяжелее мела ничего не поднимаешь, а спина к концу рабочего дня мокрая. Многие учителя работают более, чем на ставку, часто на 1,5-2 ставки. Следствие этого - психические расстройства. Оплата учителя за ставку должна быть достойной, сейчас это 50-70 тыс. рублей в месяц. После этого следует ограничить нагрузку на педагога ставкой с небольшим (+2-3 часа, не более).

  2. 100 рублей на "методическую литературу" - это уже не смешно. Где вы видели книгу за 100 рублей? Даже учебники стоят дороже. Поэтому эти деньги незаметно проедаются. Требовать отчёта по ним - кощунство. При зарплате 50-70 тыс. р. надо предусматривать дополнительно 10-20 тыс. руб. в год на приобретение литературы, но под отчёт.

  3. Во времена моей покойной бабушки (учитель начальных классов, 37 лет пед.стаж) штата РОНО - 5-7 человек: начальник, зам, бухгалтерия, завхоз... Помещались в 1-2 комнатах. Сейчас РОНО - уже этаж в администрации, 20-30 человек. Многие руководители образования педагогами не работали ни дня, когда такие начинают учителей наставлять "на путь истинный", хоть плачь, хоть смейся. Надо сделать как в царской армии: систему цензов. Чиновников от образования следует назначать на должности только при наличии реального педагогического стажа. Кстати, по правилам охраны труда педагогов после 7 лет работы с детьми следует на год переводить на должность, не связанную с преподаванием. Вот Вам и кадровый резерв.

  4. Ваша инициатива с разработкой индивидуального плана развития школы до добра не доведёт. Писать его заставят учителей. Им больше нечего делать. Потом эту бумагу начальство положит на стол в папочку, поставит галочку в другой бумажке, и никогда в неё не заглянет. Но отчитается.
• Комментарий к записи от 13 декабря 2010
  19 декабря 2010 19:43

  Дмитрий Анатольевич.

  Сводить события этой недели к простому буйству футбольных фанатов или выходкам националистов не стоит. Проблема глубже и серьёзнее. Хорошо, что беспорядкам не дали перерасти в бунт. Такая опасность существовала.

  С другой стороны, у произошедшего есть и положительная сторона. Проблема вскрылась, на неё наконец то обратили внимание. Потихоньку начинают решать.

  Проблема не только в незаметно сложившемся в обществе двойном стандарте: одни и те же действия для русского - "национализм", для национального меньшинства - "проявление национального самосознания". В обществе сложилось негативное отношение к "национализму", который приравнивают к фашизму и нацизму. В национализме не вижу ничего плохого, если национализм = "мы не хуже!"

  Посмотрите, кто выходил на площади. Молодёжь! У молодых людей много энергии, которую надо использовать в мирных целях. Задача государства - создать условия.

  Вы много говорите о "модернизации". Хочется верить. Сейчас ситуация в стране очень напоминает вторую половину 20-х - первую половину 30-х годов ХХ века. Тогда рывок страны вперёд, Индустриализация, сопровождалась созданием широкой сети детских и подростковых Домов Пионеров, Станций Юных Техников Детских Железных Дорог и т.п. Именно на эти годы приходится наиболее активная деятельность ОСОАВИАХИМа. Если Вы намерены проводить Вторую Индустриализацию, стоит задействовать этот опыт. Направить энергию молодых людей в нужное стране русло и подготовить кадры для "умной экономики".

  Да, только новый закон об образовании ничего для этого не даёт. РОСТО умирает потихоньку.
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  15 декабря 2010 16:01

  Посмотрел проект закона.

  Главного не нашёл: про статус педагога ни слова и про его социальные гарантии тоже.

  Работал школе в середине 90-х, потом ушёл, жить на учительскую зарплату - не реально. Комплекс неполноценности появляется тут же.

  Сколько на моей памяти было реформ образования, все сводились к одному: как не давая в образование денег поднять его качество. Так вот: ЭТО НЕВОЗМОЖНО! Поймите, ВЫ, это, наконец!

  Даже советская система образования была очень даже неплохой. И любая другая. Но тогда, когда учитель получает достойную зарплату, у него есть гарантии и он уважаемый в обществе человек. Когда ни бывшему уголовнику, ни бывшему милиционеру (характерно, заметьте) не то что поднять руку на учителя, оскорбить его словом, мысль в голову не придёт.

  Глава в законе должна быть: социальные гарантии работников образования. И в ней должно быть прописано:

  1. Заработная плата педагога равна денежному довольствию офицера с соответствующей выслугой.

  2. Ежегодно учитель получает дополнительные пособия: на одежду (тогда можно спросить за внешний вид), на отдых, на лечение.

  3. Гарантии получения жилья (через 10 лет - служебная квартира, через 25 - квартира в собственность)

  4. Бесплатное образование всех уровней (хочешь в аспирантуру - работай в школе), бесплатное повышение квалификации.

  5. Компьютер и оплата трафика - за счёт государства.

  6. За нанесение словесного оскорбления учителю - 15 суток ареста, нанесение телесных повреждений + год к сроку и никакого УДО.

  7. Ежегодное медицинское освидетельствование, проверка у психиатра. Меры по охране труда педагогов.

  8. Преподавание "прав ребёнка" не ранее 10 класса. А то двойку дураку не ставь.

  Школа должна быть обеспечена необходимым оборудованием. От компьютеров в каждом классе до станков в кабинете труда. Этого нет.

  И вот только потом можете проводить реформу образования. Сколько угодно.
• Комментарий к записи от 1 ноября 2010
  24 ноября 2010 10:45

  Господин Президент!

  Чиновники, в нынешнем виде, воровали, воруют и буду воровать. В условиях нынешнего законодательства это неизбежно. Хотите это прекратить, меняйте принципы законодательства о гос.службе. У чиновника больше прав, чем у простого гражданина. Хотя бы потому, что принятое им решение, даже незаконное, действует немедленно. А оспаривать его через суд - полгода времени и масса убитых нервов. Поэтому у чиновника должны быть другие обязанности, другая система наказаний, другой суд с другими принципами доказательства вины. Чиновник должен давать присягу. Раз в год - допрос на полиграфе или с применением "сыворотки правды". Возникли подозрения - немедленное отстранение от должности. Наказание за должностные преступления - крайне жёсткое, конфискация и т.д.

  С другой стороны, принял необоснованное решение (в том числе просто не сослался на статьи закона) - решение не действует, гражданин в праве поступать так, как сочтёт нужным. Практика отписок "а я так считаю..." для наших чиновников - норма. Гражданину проще смириться. Оспаривать решение - время и нервы, которые никто не возместит.

  Вы чиновников распустили, Вы - главный чиновник Государства и несёте ответственность за своих подчинённых. Вас мы только на экране видим, с чиновниками общаемся каждый день. И по ним судим о нашем Государстве. Сейчас наше Государство ведёт себя как наш враг. Чиновники этого не понимают.
• Комментарий к записи от 23 ноября 2010
  24 ноября 2010 10:05

  Господин Президент!

  Я устал от реформ. Из 36 лет жизни 25 лет я живу во время перемен. Сначала им радовался. Теперь думаю, куда бы от них спрятаться. Каждый день, просыпаясь утром, со страхом включаю радио. Что там нового придумали наши Власти? Как всегда... дополнительные поборы, хождения по чиновникам... Ничего радостного.

  Реформа образования. Реформа... реформа... реформа... Не сделали только одного: не дали учителю нормальной зарплаты. Без этого реформа образования - пустая трата времени.

  Пенсионная реформа. Присылает мне Пенсионный фонд письма с предложением определиться с накопительной частью, а я их - в урну. По одной простой причине: на моей памяти эта пенсионная система не первая. И не последняя. Так к чему зря тратить время.

  Чего уж там говорить... За мою жизнь действующая Конституция - третья (!) по счёту. Действующую постоянно правят. Думал, Съезд Народных Депутатов в 93-ем хорошо поучили насчёт править Конституцию, ан нет, урок прошёл в пустую.

  В погоне за реформами ради реформ страну замодернизировали. Есть в технике такое понятие. Когда хочется как лучше, а получается - как всегда. Система законодательства в бесконечных переменах запуталась. Даже юристы разобраться не могут. Про простых граждан я вообще молчу, им некогда бесконечные поправки изучать, им работать надо.

  Тем временем технологическое отставание как при коммунистах было, так и продолжает накапливаться. Если не начнём догонять - нас сомнут. Развитие технологий возможно только при стабильной политической системе, когда инженерам не надо постоянно за законами следить, а то вдруг, какой закон примут, надо будет новую бумажку оформлять, полгода по чиновникам бегать, а не побегал - права дышать лишился.

  В 91-м я был горячим сторонником демократии. Сейчас стал убеждённым монархистом. Спасибо реформам. Сейчас хочу СТАБИЛЬНОСТИ!
• Комментарий к записи от 2 августа 2010
  10 августа 2010 18:09

  В добавление к записи двухдневной давности:

  - У пожарных, с которыми мне довелось общаться, не было спутниковых навигаторов. GPS, ГЛОНАСС, не суть важно. Не было никаких. Я уже оценил полезность этого прибора. В лес без навигатора не хожу уже лет 5. В ситуации лесного пожара передача координат сильно упрощает задачу по его обнаружению, наведению самолётов и вертолётов. Но и в районном МЧС на предложение сообщить координаты мне ответили, что им они ни к чему, приборов нет. Купить навигаторы для пожарных и тех же сельских милиционеров по всей России - копеечное дело, банкирам на поддержание штанов отвалили много более.

  - Мне довелось возить питание пожарным. Сначала глава местной администрации (пос. Линда) выделил деньги (из своего кармана). Купили тушёнку, хлеб, колбасу. То, что не нужно готовить. Потом забирали пайки в пожарной части. Врезалось в память наличие в пайке макарон. Я понимаю, макароны - это вкусно и питательно. Но о том, как, кому и когда их готовить, никто не озаботился. В результате пожарные от макарон просто отказались. МЧС - военизированная организация, пусть у них будет НЗ в виде армейских рационов. Они могут храниться очень долго, занимают мало места. И, главное, открыл - поел. По команде сверху открыли опечатанные ящики, выдали пайки и люди сыты.

  - Вы объявили ЧС. И что дальше? А ничего! В лес попросили (!) не ходить. Те, кто хочет, на эту просьбу плевать хотели. ЧС должно означать жёсткие меры. Ужесточение уголовной ответственности за ряд преступлений, или другую их квалификацию, ускоренное судопроизводство. В лес не пускать тех, кто едет туда развлекаться. Патрулировать въезды, а тех, кто нарушит запрет - наказывать.

  Пожарные, милиционеры, сотрудники администрации, работу которых я видел, работали с полной отдачей. Не их беда, что не всё идёт, как хотелось бы. Но из случившегося надо сделать выводы.
• Комментарий к записи от 2 августа 2010
  8 августа 2010 22:13

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

  Довожу до Вас свои впечатления после участия в тушении лесного пожара, а также ряд предложений по действиям в дальнейшей ситуации.

  Участвовал в тушении пожара в Нижегородской области на границе Борского и Семёновского районов. На момент написания этого послания пожар потушен не был.

  1. Горит сухостой и валежник. То есть лесной мусор. У нас ситуацию усугубили последствия урагана в середине июня. Много поваленных деревьев. Обычно сухостой и валежник используется в качестве дров. НО! В советское время за вывоз валежника на дрова приплачивали как за очистку леса. Сейчас вывоз сухостоя и валежника чреват неприятностями. Кучу бумажек испишешь, массу проблем обретёшь, да ещё и денег должен будешь. У нас повалило и деревья пригодные для производства стройматериалов. Но не убирали и их. Добавим сюда ещё и продвигаемую властями и Газпромом программу газификации деревень. Дровами в России перестают топить. Это бросовое топливо. Почему оно не используется? Газ надо добыть, транспортировать за тридевять земель. А дрова рядом. Их надо убирать, для профилактики тех же лесных пожаров. В Финляндии 20% энергетики на дровах. Что мешает нам?

  2. С подобными ситуациями МЧС не может справиться самостоятельно. Это нормально! Ни к чему держать на зарплате людей, привлекаемых к работе от случая к случаю. В подобных ситуациях привлечение добровольцев и принудительная мобилизация - совершенно необходимое дело. МЧС оказалось не готово к наплыву людей, желающих помочь спасти собственные дома и имущество. Необходимо разработать планы мобилизации населения в таких ситуациях и создать запас инструментов, транспорта и т.п. Мобилизационные планы следует довести до людей, чтобы в подобной ситуации все знали, что делать. А не сидели часами в ожидании "пока начальники решат", глядя, как гибнут их дома.

  С Уважением, К.Н.Кудряшов.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 следующая ››