Рановато и многовато, на мой взгляд, платят нашим педагогам. Не заслуживают они таких зарплат. Эффективность современных школ крайне низкая. Каждый год 1 сентября в школу приходят 100 замечательных (несомненно, одарённых и талантливых) детишек с неуёмным желанием учиться и неисчерпаемым любопытством. И каждый год школа отчисляет 100 9-классников, имея на выходе 1 отличника (с помощью репетиторов) и 3-4 хорошистов; остальных школа "отбраковывает", так сказать. А чей брак она отчисляет? Кто их обучал и кто отбил у детишек охоту учиться? Каждый год школа набирает один 10-й класс хорошистов, в том числе и из других школ. И каждый год выходит из школ 1 отличник и 3-4 хорошиста. То есть из 25 относительно сильных учащихся средней школы, школа выпустила всего лишь 4-х качественно обученных детишек. То есть на входе (1 класс и 10 класс) школа получает несомненно интеллектуально-качественных детишек.
Но выпускает школа лишь 4-5% детей, способных усвоить программу высшей школы. Кто ответит за 95% школьного брака?
Понимая, что школа не в состоянии сейчас дать качественное образование, я забрала детей на семейное обучение. Слишком уж большой процент школьного брака. Сожалею, что поздно. Теперь обучение у нас нон-стоп, так как латать школьные дыры и прорехи приходится и за прошлые годы: то учитель болен, то он уволился, то он преподает английский язык с азербайджанским акцентом.
Мне кажется несправедливым, что школа отказалась выплатить нам компенсацию за 3-4 четверть. Ведь школа не предоставила нам в этот период ни йоту образовательных услуг, а только провела аттестацию. Посему считаю справедливым, если школа за консультацию\ аттестацию удержит 20%, а нам выплатит 80% подушевой выплаты на 1 уч. А мы бы оплатили бы уроки репетитора-носителя языка, и прикупили бы дополнительные учебные пособия.
(правда, то, что надо, уже и за свои куплено).
C уважением.