Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Al11

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 следующая ››
• Тема: ЕГЭ
  17 июня 2010 15:20

  dozent

  Санкт-Петербург побольше. Здесь ВУЗов тоже побольше. И "переквалифицировавшихся" очень и очень много.

  Как рассказывал декан - получила кафедра (условно) "теплотехники" грант на определенную сумму, закупила компьютеров и переименовалась в кафедру системного программирования.

  А ведь для подготовки инженера требуется не только оборудование "на несколько миллионов", главное - нужны люди.

  У нас в лаборатории аэродинамическая труба (ну, одна из них) вступила в эксплуатацию 7 ноября 1933 года. Однако это не мешает готовить неплохих специалистов. Не все упирается в деньги.
• Тема: Школьное образование
  18 июня 2010 09:11

  Контемиров Юрий Дмитриевич

  А в работе штукатура принципиальных изменений нет. А те, что есть - он легко осваивает. А, поверьте мне, штукатуров принципиально больше, чем проектировщиков. Еще примеры привести?

  Знание на 2 - это незнание, это так, по верхам пробежаться. Что-то слышал (что - не помню), где-то говорили (где? кто?).

  Возможность переучиваться, причем на сложных работах - это вопрос наличия-отсутствия головного мозга (грубо).

  Если человек по жизни дворник - он не будет инженером, хоть убейтесь об стену на уроках.

  А, не дай Бог, станет инженером (сейчас всякое бывает) - так лучше бы не надо. А если врачом?

  Вы мыслите со своей "колокольни". Посмотрите вокруг! Что принципиально изменилось в работе большинства населения? Да ничего. Так, детали - для этого не надо быть особо одаренным.

  И вообще - с количеством институтов (и студентов) перебор. Раза в два. Я вижу, кто в них идет. Какой там институт: ПТУ - это максимум.
• Тема: Школьное образование
  18 июня 2010 13:43

  Инзира

  Но согласитесь: работы у Вас поменьше, чем у городского учителя с аналогичной нагрузкой.

  Просто нужно уменьшить норматив на число учеников в классе: человек 12-15 очень хорошо.

  А для сельских школ придумать какую-либо другую систему. Ведь с другой стороны - ради 10 человек содержать школу действительно накладно.

  И тот момент, что с таким количеством учеников в классе такой слабый выход учеников - тоже не говорит о высокой квалификации (или старании) сельских педагогов.

  Я уже писал - дайте мне класс в 10 человек - всех вытащу за уши. Все будут знать предмет.
• Тема: ЕГЭ
  18 июня 2010 16:52

  dozent

  Наш декан - это тот, что нужно декан))).

  Это декан математико-механического факультета Санкт-Петербургского государственного университета член-корреспондент РАН, профессор Леонов Г.А..

  Это, естественно, не о нашем ВУЗе была история, а о государственном техническом ВУЗе в СПб.

  Я бы перечислил многих крупных ученых, инженеров и т. д., подготовленных в том числе на этой трубе, но список будет слишком длинным. (кстати, г-н Фурсенко - тоже на ней учился). Так что не надо слишком надувать щеки.

  Так вот, что я Вам скажу - не в количестве денег дело, не в технике - дело в голове, в том сером веществе, которого стало меньше в последнее время.

  Про увольнение тех, кто это допустил - это Вы правы, но вот вопрос: кто допустил такую ситуацию в стране? Может быть, это их вина?

  И почему вы считаете, что профессоров будут увольнять? Другое дело, что они уходят естественным образом и вот с этим ничего не поделать, а молодежь, идущая в науку, не имеет ничего. Это просто нищета.
• Тема: ЕГЭ
  18 июня 2010 17:10

  Борис Конев

  Не припомню, где бы я "страстно защищал олимпиады".

  Но в принципе, есть некоторое количество олимпиад, которое нужно сохранить: всероссийская, олимпиады НЕКОТОРЫХ ВУЗов и, пожалуй все.

  А то, о чем Вы пишете - это профанация.

  А результаты экзаменов - нормальные.

  Все-таки 100 баллов - это не просто 5.
• Тема: Школьное образование
  21 июня 2010 10:40

  PSP

  Естественно, я говорил о хоть каком-то времени. Трудно за год поднять то, что было запущено за предыдущие 10, но поднять уровень на более приличный можно даже за такой короткий промежуток.

  Дмитрий

  Вы много обобщаете. Слишком часто говорят о "поборах в школе". Причем в их число включают , например, деньги, собираемые на ремонт, охрану и т. п.

  А что делать-то, если денег, выделяемых на ремонт, хватает только на коридоры? Классы не ремонтировать? А трубы, кровли, окна далее по списку? За охрану тоже нужно платить, большинство родителей согласится с этим, но денег на это не выделяют!

  А уж "800 рублей академический час" - вы точно не прибавили от себя? Что-то больно дорого для Свердловской области. В Питере расценки погуманней будут.

  Хотя лично я никогда не занимался со своими учениками, только с чужими. Как-то неловко.
• Тема: ЕГЭ
  21 июня 2010 11:18

  PSP

  Что значит целиком?

  Нет, естественно, но начиная с определенного этапа (например - регионального), некоторые ВУЗы могут учитывать диплом 1 степени (или победителя). И всероссийский этап - 1 степень - очень неплохо. Контроль только усилить - и все.

  А вообще - ЕГЭ не глупость. Нужно только несколько изменить систему. Уменьшить долю тестов, увеличить творческую часть (в русском языке, литературе), а в принципе - неплохая система проверки.

  Если вы знаете математику - в любой форме сдадите.
• Тема: Школьное образование
  21 июня 2010 11:46

  Для Крылова

  Вы как-то невнимательно прочитали мое сообщение:

  "А для сельских школ придумать какую-либо другую систему".
• Тема: Школьное образование
  21 июня 2010 14:05

  Гораздо большая проблема сейчас - сокращение-слияние городских школ. И все чиновники делают вид, что ничего не происходит. И все это под все более нарастающий шум о нехватке детских садов.

  Можно все питерские школы слить в одну 239 (например - очень хорошая школа), но от этого, они не станут все 239, они так и останутся теми же, что и были. А вот 239 станет хуже. Так и происходит. "Неудачную" школу вливают в удачную. Та, что хуже, может быть и приподнимется, но средний уровень станет только ниже. У удачного директора (завуча) не хватит времени на еще один коллектив, он начнет распыляться и не успевать нигде (а количество бумажной работы растет в геометрической прогрессии ежегодно - это вообще отдельная проблема, учителям и завучам некогда заниматься своим делом, они бумажки заполняют). В итоге - хорошей школы нет, есть одна большая весьма средняя.

  Ох, жду я лет через пять очень много шума о нехватке школ, о трех сменах и 40 учениках в классе. Губернаторы будут победно рапортовать: "Мы, дескать открыли одну новую" (вместо трех ранее закрытых), и зарабатывать себе очки в глазах вышестоящего начальства. А правда будет рядом, но никто уже не вспомнит. Только учителя будут вспоминать: мы Вам говорили.

  Еще раз повторюсь: школа - это не здание+набор учителей+набор детей. Школа - это в первую очередь коллектив. Обратите внимание на это.

  Размер школы не всегда говорит о ее высоком качестве. Может быть, небольшие школы и лучше, чем переростки по полторы тысячи человек в трех разных корпусах.

  Если школа неудачна, проще что-то сделать с ней, чем тупо слить и ждать эффекта.
• Тема: ЕГЭ
  22 июня 2010 13:37

  dozent

  Я, конечно извиняюсь, но Вы похоже слабо знаете историю.

  Не стану перечислять выпускников нашего факультета, не говоря уж о ВУЗе. И так нескромно как-то получается.

  А по существу вопроса: научиться водить можно на старых Жигулях, чтобы сесть потом за руль шикарного лимузина не потребуется принципиально иных навыков.

  И осваивать новую технику не сложно, если знаешь принципы работы, а их можно выучить и не на самой современной.

  И вы сами противоречите себе: какая современная техника, когда они не знают, что такое симметрия?

  Напичканная самой современной техникой лаборатория даст нулевой результат, если в нее будут приходить пустоголовые студенты.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 следующая ››