Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Al11

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 следующая ››
• Тема: ЕГЭ
  10 июня 2010 17:01

  golis

  "Выпускники – ещё не взрослые люди, психика большинства из них не полностью сформирована. Суицидальные наклонности здесь могут проявиться в полной мере.

  ЕГЭ в том виде, в каком он у нас – жёсткий эксперимент над детскими судьбами, который не может быть оправдан никакими благими намерениями…"

  А выпускные + вступительные экзамены (как раньше, до ЕГЭ) - это не было жёстко? Подчас жестоко?

  Заметьте - экзаменов стало меньше, сдают их ТОЛЬКО в родном городе. В чем сложность?

  Сколько можно нудеть о "тяжелой доле выпускников"?

  Нормально все. Вместо шести экзаменов+вступительные получилось 4, максимум 5.

  Если их тонкая организация не справляется с такими "запредельными" нагрузками - плохо их воспитали. Как жить-то будут? В ВУЗе учиться гораздо сложней, там сюсюкать никто не будет: не сдал - свободен.

  Пусть тогда сходят сначала в армию, потом в ВУЗ. Психика сформируется.

  А после армии можно учиться, я на собственном опыте знаю. Тем более сейчас только год служба.
• Тема: ЕГЭ
  15 июня 2010 11:50

  Очень заметно количество ошибок в комментариях наиболее рьяных противников ЕГЭ.

  Очень много.

  И задачи им не дали решить - калькулятора-то не было, и по русскому языку неправильно посчитали - как же, всего стопитьсот запятых пропустил - а ставят такой низкий балл и т. д., и т. п.

  А если серьезно: нужно подумать, что делать с ЕГЭ в маленьких городах, селах. Как провести ЕГЭ в наиболее коррумпированных регионах. Вот это проблема.

  Принципиально - ЕГЭ не худший вариант. Да, нужно немного усовершенствовать, уйти подальше от обычного тестирования, но в общем-то он может быть показателем.

  А вот, что делать с этими проблемами?

  В СПб в этом году не было такого безумия с телефонами на экзамене: может быть справились?

  Значит, нужно думать о большей части России. Можно кое-что взять из Питера и Москвы для регионов. Подумать о контроле за сдачей.

  А разговоры о коррупции в школе для СПб не звучат - школа никак не влияет на сдачу ЕГЭ, да и разговоры о звонках своему учителю - это проблема личности. Ученик может звонить и любому другому человеку - тому же преподавателю ВУЗа.

  В Санкт-Петербурге нужно решить только одну проблему: проблему свинского отношения местной власти к учителям. Я не знаю, отчего так, но это факт. Могу привести множество примеров этого. Тут и федеральная власть должна спросить, тем более мы здесь знаем, откуда идет это отношение.

  Дмитрий Анатольевич, Вам интересно? Рассказать?

  Хотя, о чем я.
• Тема: Школьное образование
  15 июня 2010 12:41

  Белашов Сергей

  А вы считаете, что лидерскими способностями обладают более 4% людей?

  Мне кажется, что так и есть и школа здесь не при чем.

  Контемиров Юрий Дмитриевич

  Вы сами пишете: "Школа - Храм знаний"

  Заметьте: знаний, а не воспитания.

  Воспитание - обязанность родителей! В первую очередь, да и во вторую!

  Вообще, вокруг школы подняли очень много шума: должна то, должна это.

  Лично мне кажется, что уже пора вспомнить об обязанностях родителей и самих учеников.

  Слишком много стали говорить об их правах абсолютно забыв об обязанностях!

  После этого стоит удивляться потребительскому отношению ко всему у выпускников?

  Тех самых, что во время ЕГЭ звонят на "горячую линию" и спрашивают ответы на вопросы экзамена.

  А как Вам требование о том, что учителя обязаны знать, почему их выпускники не явились на экзамен? Причем сразу, после начала экзамена!

  Отсюда звонки ученикам и их родителям и сердечные приступы учеников.

  Только не странно ли, что родители не могут обеспечить приход своих детей на экзамен? Который не только выпускной, но и вступительный?

  Это к вопросу об обязанностях!

  Может быть, учителя обязаны обзванивать всех выпускников за час-полтора до начала экзамена? Или будильники заводить каждому?
• Тема: ЕГЭ
  15 июня 2010 14:04

  Г-ну Petrik

  Вот Вы пишете: "части А и В на апелляции не рассматриваются, даже если там абсолютный ляп"

  А хотите расскажу, почему Вы пишете именно так? Потому, что принадлежите к той части родителей, что слепо и безоговорочно верит только своим детям. Таких родителей много. Они не слушают, что им говорят учителя, другие ученики, они убеждены, что их ребенок сделал так, как он рассказал им. Не верят в возможность ошибки или (ДАЖЕ!) обмана своего ребенка. А так бывает. И бывает достаточно часто. Дети, бывает, ошибаются, бывает, обманывают. Они дети. Будьте более критичны по отношению к ним.

  На форуме сайта ЕГЭ Вы написали:

  "А к экзамену дочь готовилась очень серьезно, у нее практически абсолютная грамотность"

  "целый год успешно ходила на подготовительные курсы в МГУ"

  Но при этом не знала о критериях оценки части С. И, судя по всему, сдала неудачно.

  Скромнее надо быть, а не обвинять огульно апелляционную комиссию, учителя в сговоре, денежной нечистоплотности и т. д.

  Скромнее.
• Тема: ЕГЭ
  15 июня 2010 16:52

  Всеволод

  Вы в олимпиадах сами участвовали?

  Я - участвовал.

  Кто там сможет подсказать?

  Заключительные этапы- это у Вас что, региональный или российский?

  Вы уровень заданий представляете? Кто подсказывать будет на российском этапе?
• Тема: ЕГЭ
  16 июня 2010 09:12

  Petrik

  Вы невнимательно читали правила апелляции.

  Кстати, смею Вас заверить, что компьютер при проверке работ иногда ошибается. Но ошибается не выборочно (как Вы считаете - этот вопрос засчитал, тот не засчитал), а полностью. В прошлом году в СПб в школе моей жены удовлетворили апелляцию одной девочки - ей за А и В поставили 0 баллов. Проверили - сбой. Исправили. Машина не ошибается через вопрос.

  А про внимательность - почему Вы решили, что я поверил Вам о выполнении требований? Тем более, о требованиях я знаю не понаслышке. И не надо рассказывать сказок об автоматизме проверки. Нет этого.

  Г-н Крылов

  Про антикоррупционные меры в технических ВУЗах вы погорячились. В большинстве был такой бардак, что введение ЕГЭ кажется просто спасением.

  Да, есть нормальные ВУЗы, сохранившие достоинство, но в СПб такое количество различных учебных заведений, что уже давно возникает вопрос - а не перебор ли. В том числе и технических, быстро переквалифицировавшихся на подготовку юристов, экономистов, программистов и т. п. А множество различных филиалов всевозможных "университетов"? Вот ВУЗы и превращаются в подобие собесов. В особенности в СПб и Москве.
• Тема: Школьное образование
  16 июня 2010 09:43

  Контемиров Ю.Д.

  Если Ваш ребенок будет "знать" 20 предметов на два (даже с плюсом) - он не будет знать ничего.

  Лично мне кажется, что программа достаточно сбалансирована и требует некоторых (небольших) изменений. Количество предметов достаточно.

  А вот большое число учебников одобренных-допущенных министерством - это действительно большая ошибка. Я уж не говорю о возможных переходах детей из одной школы в другую и цене набора учебников (кстати, в Белоруссии набор учебников стоит на порядок дешевле, оплачивается через банк по твердой установленной цене всего набора). Просто возникает большая путаница. Там же списки на десятки листов, посмотрите на сайте минобра.

  А "перегруженность" детей - миф. Нет этого.

  Как еще больший миф:

  "Выйдите на улицу и спросите любого прохожего о правилах русского языка, 90 процентов их не знают.

  Но пишут грамотно. И это не заслуга преподавания русского языка в школе, а следствие начитанности."

  Вы о какой стране? Да, 90% не знают правил, но 95% пишут ужасающе безграмотно. Посмотрите даже здесь, на форуме. При том, что есть автопроверка орфографии.

  PSP

  Летние лагеря это хорошо, тем более, когда такие преподаватели. Да и многие студенты могли бы нахвататься методов работы со школьниками - это тоже полезно.
• Тема: Школьное образование
  16 июня 2010 12:42

  Контемиров Юрий Дмитриевич

  Нужно меньше высоких слов, слоганов и лозунгов, а больше дела.

  А если ребенку дома говорят, что эта алгебра (русский язык, история, физика, не важно что) ему не нужно, что плохой учитель, можете рассыпать бисер тоннами, можете хоть сплясать и сыграть на гармошке - ничего не поможет. Если у него не заложено из семьи желания учиться - самый лучший педагог в 99% случаев сработает впустую.

  Когда здесь пишут, что учитель, видимо, хотел денег, что комиссия заранее все решила, что учителя то, да се, не умеют, не знают и т. п., представьте себе, что говорится тем же детям дома! О каком уважении (А как добиться результата без него?), о какой восприимчивости к знаниям можно говорить?

  Меня ни разу не пытались поймать - на алгебре не забалуешь))), но вот жену постоянно пытаются "проверить". Причем как дети, так и их родители. Ну и что? Как-то не получается, но сам факт! А это идет от отношения в семье, от разговоров в семьях.

  Никакого уважения, хотя большинство просто малообразованы.

  Имели бы уважение хотя бы к образованию!

  Вот так и происходит - диплома СПбГУ (а у нас в семье есть у каждого) для канавокопателя мало, ему что еще надо? Каждому сдать экзамен лично?
• Тема: ЕГЭ
  16 июня 2010 14:56

  Petrik

  Вы лукавите?

  Утвержден

  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

  от «24» февраля 2009 г. № 57

  Порядок проведения единого государственного экзамена

  "76. Участнику ЕГЭ, подавшему апелляцию, предоставляется возможность убедиться в том, что его экзаменационная работа проверена и оценена в соответствии установленными требованиями.

  При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия запрашивает в РЦОИ распечатанные изображения экзаменационной работы участника ЕГЭ, подавшего апелляцию, которые затем представляются участнику ЕГЭ.

  Участник ЕГЭ должен подтвердить, что ему предъявлены изображения выполненной им экзаменационной работы. "

  Где здесь написано, что Вам должны были предоставить вопросы?

  Вы сами их найти не в состоянии?

  А разве в г. Москва недоступны результаты этих частей? Я вот на том же форуме прочитал, что доступны. Вот и сверьтесь.

  Только подойдите критически к этому вопросу. Не надо писать: "я знаю, что все требования она выполнила...", не нужно приводить мнение "независимых" экспертов. Сутяжничество какое-то.

  Может быть нужно посмотреть в зеркало: русский язык - апелляция, литература - апелляция, математика - ?

  Когда все вокруг против Вас, может дело не во всех?
• Тема: Школьное образование
  17 июня 2010 14:50

  Елена Сергеевна

  Хочу Вам возразить:

  1. В Кировском районе СПб много РАЗНЫХ школ - это я точно знаю, на собственном опыте.

  2. Вы как-то резво называете всех опытных педагогов "бабушками". А компьютер как-то не на всех уроках особенно необходим. Можно обойтись и без него - это не повлияет на качество преподавания. Вот для показухи - это да, новые технологии, то се, пятое-десятое - тут без него никак.

  3. Молодые-талантливые-энергичные часто уходят в первый месяц работы. Не ожидали - вот и уходят.

  Как в том же Кировском районе молодой учитель подал заявление на третий день работы: "я был вынужден повысить голос на ученика, а это против моих принципов". А куда эту нагрузку? Распихивать по тем, кто остался? И подобных случаев много. Опять же, из собственного опыта.

  И еще один момент - проверенные кадры - это, знаете ли, то, чем не стоит разбрасываться - тем более, если они вполне справляются с работой. Возраст - не главное.

  Лучший лектор, из тех, кто читал лекции в моей группе - Макаров Борис Михайлович, хотя ему, дай Бог здоровья, уже 78 лет.

  4. "Поддержите молодых учителей". Хорошее дело. Но вот моя жена - уже не попадает в эту категорию. Она пришла в школу в 97 году. Тогда как-то не поддерживали, сейчас тоже не будут. Может быть создать программу поддержки учителей со стажем? Или им ничего не надо? У них все есть?

  P.S. А что, Катерина изменилась за прошедшие 25 лет? С тех пор, как я школу закончил? Островский что-то добавил?

  И не думайте, что учителя со стажем не знают современную литературу. Скромнее надо быть.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 следующая ››