Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Yury Makushin

• Комментарий к записи от 27 марта 2010
  31 марта 2010 23:12

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Как отмечается многими иностранными и отечественными специалистами, главное в процессе развития технологий и внедрения инноваций не офисы, здания и даже оборудование, а создание творческой среды, привлекательной для талантливых людей, и постановка перед ними адекватных их способностям и востребованных государством задач. В этом контексте, почему бы наряду со строительством наукограда в Сколково уже сейчас не запустить процесс и механизмы отбора потенциальных кадров для работы там внутри страны и среди ученых и студентов, работающих за рубежом, в том числе собрать их мнения о возможных путях развития наукограда и его использования в интересах страны?

  Предлагаю первого такого кандидата - математик Григорий Перельман, живущий в Вашем родном городе и доказавший ранее считавшуюся недоказуемой теорему Пуанкаре. Г.Перельман, гений которого признан крупными зарубежными научно-исследовательскими центрами, по-видимому, не слишком востребован в России, что подтверждается крайне стесненными материальными условиями его проживания и работы, а также отсутствием в СМИ упоминаний о каком-либо интересе к нему или помощи ему со стороны властей. Учитывая отказ Перельмана от крупных премиальных за свои научные достижения, о чем Вы наверняка слышали, главным мотивом для него является не материальное благополучие (в связи с чем он, возможно, до сих пор и не уехал из России), а научное творчество, к которому он имеет значительный потенциал. Так почему бы государству не проявить внимание к этому человеку и не создать ему условия для адекватного применения своих способностей на благо общества и государства?
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  17 февраля 2010 01:05

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  В рамках планов по модернизации российского школьного образования и в целях ненавязчивого приобщения детей к знаниям, в том числе, по информационным технологиям, почему бы государству не реализовать проект обеспечения всех учащихся средних школ недорогими ноутбуками?

  Такой проект реализован в Уругвае, осуществляется в Перу. В США, также обсуждается нечто подобное, только в данном случае речь идет об электронных книгах (стоимость порядка 250 долл. США на человека, общий объем предполагаемого финансирования 9 млрд, зато какая экономия на закупках учебников для школ).

  Стоимость такого компьютера относительно невелика - например, уже с этого года фирма Cherrypal предлагает вариант конфигурации на основе свободно распространяемого ПО всего за 99 долл. США. Конфигурация компьютера такова, что наши производители вполне справятся с изготовлением подобной модели, привлечь зарубежных подрядчиков тоже проблем не будет.

  Распределяться компьютеры могли бы через школы на основании заявок, проверяемых РОНО, при этом ведь не обязательно предоставлять их в собственность, можно и в пользование на условиях возмещения стоимости в случае утраты или целенаправленной поломки. Конкретный механизм можно выработать, главное, что это были прямые инвестиции в человеческий капитал.
• Тема: Судебная система
  10 ноября 2009 20:42

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  В контексте прошедшего очередного рассмотрения вопроса о сохранении или отказе от смертной казни хотел бы высказать следующие соображения. При всей гуманности к преступникам такой альтернативы смертной казни, как пожизненное заключение, ее применение не всегда соответствует принципам справедливости и гуманности в отношении потерпевшей стороны и общества в целом, особенно в случае вопиющей бесчеловечности совершенных подсудимым преступлений. В связи с этим, почему бы не рассмотреть следующий вариант изменения законодательства, способный, как представляется, устроить государство и общество и предполагающий большую степень взаимного доверия и ответственности:

  Вопрос о применении к подсудимому высшей меры наказания должен решаться судом, и только судом. Но, в случае вынесения судом решения о применении высшей меры наказания и подтверждения этого решения кассационными инстанциями, вопрос о дальнейшем выборе конкретной формы высшей меры наказания из двух альтернатив (смертной казни и пожизненного заключения) мог бы быть в законодательном порядке делегирован потерпевшей стороне (или, как вариант, специально сформированной коллегии присяжных заседателей). Такой подход, не посягая на исключительное право суда на осуществление правосудия (в данном случае - принятие решения о высшей мере наказания в отношении преступника), позволил бы в большей степени реализовать законное право потерпевшей стороны на справедливое возмездие, одновременно снимая с государства груз принятия решения в отношении жизни и смерти преступника (право на которое оспаривается сторонниками запрета смертной казни) и возлагая его в полной мере на потерпевшую сторону или выразителей ее интересов по данному вопросу в лице специальной коллегии присяжных. Минимизации возможных при этом ошибок могла бы способствовать отсрочка исполнения решения о казни на определенный срок, на случай появления вновь открывшихся обстоятельств.
• Комментарий к записи от 19 апреля 2009
  28 апреля 2009 22:57

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Спасибо Вам за решение об увольнении г-на Пронина, у которого не хватило совести даже просто принести соболезнования пострадавшим от действий Евсюкова, с должности начальника ГУВД Москвы. Только такими решительными действиями можно навести порядок в милиции и заставить генералов не прикрывать провинившихся подчиненных, а самим требовать с них соблюдения законности даже в малом, не говоря уже о случившемся вопиющем безобразии.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  2 февраля 2009 21:54

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Учитывая, что, наряду с доступностью высшего образования (на что направлены большинство заявленных Вами инициатив), должна решаться и проблема повышения его качества и конкурентоспособности, а также соответствия задачам модернизации и опережающего развития российской экономики, почему бы государству не рассмотреть возможность создания детально проработанной системы массового дообучения способных студентов за рубежом, прежде всего, по техническим направлениям и специальностям, критически важным для народного хозяйства и развития науки и производства? Используют же подобный путь КНР или Индия...

  При этом базой отбора перспективных кандидатов могли бы стать национальные университеты или ключевые технические ВУЗы, формами обучения - второе высшее образование, стажировка и др., например, в ведущих германских или китайских ВУЗах. Да и на MIT для лучших кандидатов деньги, наверное, можно было бы найти.

  Главное для успеха такого проекта, на мой взгляд, - системность подхода, в т.ч. создание механизма определения потребностей в тех или иных специалистах и оптимальных форм и мест обучения, прозрачная система отбора кандидатов и финансирования их обучения (в т.ч. на базе государственно-частного партнерства), разработка эффективной системы мотивации и долгосрочного карьерного роста для обеспечения возвращения лиц, завершивших обучение(включая учет этого фактора при предварительном отборе).

  Возможно, в кризис найти необходимые для этого средства будет не так легко, но, как представляется, вполне возможно, тем более, если рассматривать это как инвестиции в человеческий капитал, в будущее страны.