Тут многие писали про проблему с переводом на бюджетные места. А из моей группы недавно одного бюджетника-двоечника выгнали после сессии, а на его место взяли девушку, которая все на отлично сдала. Причем ей деканат сам предложил перевестись. Так что это, видимо, от вуза зависит, не везде все так плохо.
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 23:03
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 22:58
Образование является важнейшим элементом в развитии гражданского общества и культурного благополучия, поэтому основная задача государства - это обеспечить доступность и качество образования. За последние годы этой проблематике уделялось слабое внимание со стороны власти, из-за чего в этой сфере образовалось множество серьезных проблем, которые решить за короткий срок невозможно, а начинать реформирование крайне необходимо.
Образование-это развитие демократических институтов, правосознания, культуры, нравственности, это фундамент гражданского позитива, на который государство может опираться для движения вперед.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Желаю успеха, в Вашей очень сложной деятельности.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 22:52
Спасибо, Дмитрий Анатольевич, что заботитесь о нас, студентах. Нам очень приятно.
Хотела попросить прибавку к стипендии, потом поняла, что и без финансового кризиса это не светит, а уж с ним и подавно. Обидно - стипендии только на проезд хватает.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 22:37
Когда я учился в техническом ВУЗе (1997-2003) у нас уже тогда существовала такая практика, что если освобождалось бюджетное место (бюджетника отчисляли), то наиболее успевающего платника переводили на это бюджетное место. Так делается и сегодня.
Мне интересно, при выдаче образовательного кредита будет учитываться, на какую специальность поступает абитуриент. А то раздадим денег абитуре, а они всей толпой в коммерческие ВУЗы на экономистов-юристов побегут, а те специально под это увеличат количество мест. И уплыли в итоге деньги непонятно куда и на что.
Образовательные кредиты это, конечно, хорошо, но необходим целый комплекс сбалансированных мероприятий (без фанатизма) по поднятию уровня наших студентов. Регулировать количество мест на различных специальностях в ВУЗах, ограничить количество выдаваемых кредитов и то - под обязательное условие, чтобы абитуриент шел на нужные специальности (перечень определен государством), строгий отбор претендентов на эти кредиты (по результата экзаменов и т.п.) и многое другое. Обязательным условием является строжайший контроль всего процесса государством, от начала и до конца.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 22:13
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Вы получали высшее образование в СССР.
Так же как и я.
Ответьте мне - в какую сумму Вашим родителям или Вам обошлось тогда получение высшего образования?
Лично мне это не стоило ни копейки!!!
Думается мне, что и Вам тоже.
Потому что в СССР образование было БЕСПЛАТНЫМ.
Среднее - обязательным. А высшее - на конкурсной основе. НО БЕСПЛАТНОЕ!
А что теперь? Открываем Конституцию РФ и читаем:
Статья 43
3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
Вот видите! И в РФ Конституция, Гарантом которой Вы являетесь, также написано про бесплатность и конкурсность! Там нет ни слова про платность!!!
Более того, в 1993 году, когда принималась нынешняя Конституция, все муниципальные и государственные ВУЗы обучали еще по инерции бесплатно.
А потом разбаловались и стали сокращать число бюджетных бесплатных мест. Тем самым умаляя конституционные права граждан России!
Вот соответствующая статья Конституции:
Статья 55
2. В Российской Федерации не должны издаваться законы, отменяющие или умаляющие права и свободы человека и гражданина.
Видите?
НЕ ДОЛЖНЫ!
Но как же тогда быть с числом бесплатных мест в государственных и муниципальных ВУЗах России? Которые вдруг сократились.
Вы ведь Гарант Конституции? И юрист?
Может, объясните, как так получилось, что ВУЗы у нас стали платными? Те самые ВУЗы, которые были БЕСПЛАТНЫ!!!
И как так получилось, что теперь почему-то ракета Булава никак не хочет лететь? А экономика никак не хочет развиваться? И кругом засилье китайских товаров, а продукты питания в огромных количествах мы возим из-за границы?
Может именно потому это происходит, что ВУЗы стали платными?
А вот Япония, слышал я, взяла курс на ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ, а, следовательно, и БЕСПЛАТНОЕ, высшее образование.
Это отчего они так? Денег у них, что ли много? Или даром предвидения они обладают?
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 21:54
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Учитывая, что, наряду с доступностью высшего образования (на что направлены большинство заявленных Вами инициатив), должна решаться и проблема повышения его качества и конкурентоспособности, а также соответствия задачам модернизации и опережающего развития российской экономики, почему бы государству не рассмотреть возможность создания детально проработанной системы массового дообучения способных студентов за рубежом, прежде всего, по техническим направлениям и специальностям, критически важным для народного хозяйства и развития науки и производства? Используют же подобный путь КНР или Индия...
При этом базой отбора перспективных кандидатов могли бы стать национальные университеты или ключевые технические ВУЗы, формами обучения - второе высшее образование, стажировка и др., например, в ведущих германских или китайских ВУЗах. Да и на MIT для лучших кандидатов деньги, наверное, можно было бы найти.
Главное для успеха такого проекта, на мой взгляд, - системность подхода, в т.ч. создание механизма определения потребностей в тех или иных специалистах и оптимальных форм и мест обучения, прозрачная система отбора кандидатов и финансирования их обучения (в т.ч. на базе государственно-частного партнерства), разработка эффективной системы мотивации и долгосрочного карьерного роста для обеспечения возвращения лиц, завершивших обучение(включая учет этого фактора при предварительном отборе).
Возможно, в кризис найти необходимые для этого средства будет не так легко, но, как представляется, вполне возможно, тем более, если рассматривать это как инвестиции в человеческий капитал, в будущее страны.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 21:49
Дмитрий Анатольевич, скажите, какие меры поддержки аспирантов планирует предпринять государство?
Всё чаще преподавать идут не лучшие, а "лузеры", не нашедшие своего места в коммерческих структурах - зарплата преподающего аспиранта (в сумме со стипендией) едва доходит до 4,5 тысяч рублей. При этом, защититься сейчас сродни покупке машины неотечественного автопрома...
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 21:23
Как преподаватель уже почти с двадцатилетним стажем (о годы, годы!) я хочу сказать, что в нашем государстве образованию уделяют внимания ровно столько же, сколько здравоохранению, борьбе с коррупцией, заботе о пожилых. То есть практически не уделяют, а только щеки надувают. Причина ясна - у нашей власти дети учатся на западе, а до этого в спецшколах. Две основные беды: 1. Коммерциализация. В развитых странах повышают доступность высшего образования, у нас без денег уже практически не подойди к хорошему вузу. 2. Неуклонно падающий уровень образования. Особенно в технической сфере. Это, прошу прощения, вам не юристов готовить... Здесь нужны научные школы, оборудование, постоянная научная работа преподавателей. Надо форму держать. Научные школы развалены, оборудование дорого, заказов на научные работы крайне мало. Отсюда безденежье. Все более-менее молодые преподаватели работают по совместительству (я в том числе), а совсем молодые в вузах практически не работают. А это уже не дело. Представьте, что Вы работаете президентом на полставки, скажем, два дня в неделю и еще полдня по знаменателю... А наша работа не менее ответственна. Я работаю в ведущем техническом вузе страны. Средний возраст преподавателя у нас на кафедре за 60. Что будет завтра? Билла Гейтса пригласите? Или нам важно знать только как нефтяные краны в нужную сторону крутить, а этому и научиться не сложно.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 21:19
На мой взгляд, первое, что надо сделать в направлении улучшения ситуации в Высшем образовании - это пересмотреть систему оплаты профессорско-преподавательского состава. Не секрет, что сегодня во многих ВУЗах большинство преподавателей пенсионного возраста, так как молодёжь совершенно не привлекает перспектива работать за эти деньги. Хорошо знаю кафедры в ВУЗах, где 90 процентов сотрудников - пенсионеры. Понятно, что это начнёт сказываться уже через несколько лет. Я бы считал целесообразным сократить число ВУЗов, имеющих госбюджетное финансирование, оставив только те, кто работает, скажем, лет 40-50. Одновременно существенно увеличив зарплаты ППС, работающих там.
-
2 февраля 2009 21:14
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Очень рад , что у меня появилась возможность обратиться к вам лично ...
Я ученик 11 класса..в этом году впервые ЕГЭ будет проводиться не как эксперимент ..
В целом я доволен реформой , которая была предпринята МО, благодаря ей уровень коррупции при поступлении в ВУЗы значительно снизился , но у меня, как и большинства выпускников, есть ряд недовольств..надеюсь , что вы не оставите их без внимания.
В частности, в этом году отменена бесплатная пробная сдача ЕГЭ , которая помогала выпускникам морально подготовиться к предстоящему экзамену .
Также недовольство вызвано вопросами части А по истории России и обществознанию ...я смотрел ваше выступление на годовщине освобождения Ленинграда от блокады , где вы упомянули и выразили недовольство вопросами ЕГЭ по истории ...
Пожалуйста, поручите какому-либо из сотрудников вашей администрации , советников по вопросам образования провести такие же " проверки " и по обществознанию ..
Заранее благодарен .........