Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 166 167 168 169 170 171 172 173 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  nexta, Амурская область
  5 февраля 2011 12:32

  Доброго времени суток, Дмитрий Анатольевич,

  Знаете, я хочу сказать СПАСИБО моим советским еще учителям. За то, что научили и как учили. Прочитав закон, я посмотрела, что ежедневно использую в жизни с точки зрения школьных предметов.

  Да практически все! Зачем выбирать предметы и делать одни платными, а вторые бесплатными? Зачем искусственно кастрировать ум человека? Тем более ребенок до 18 лет не в состоянии сделать выбор в силу особенностей организма. Предлагаю оставить принцип старых советских школ, вернуть нормальные учебники, с нормальным языком согласно возрасту и базе знаний. Вернуть профессию УЧИТЕЛЯ на законное уважаемое место. Сократите количество чиновников и отчетности, а освободившиеся деньги направьте на финансирование школы. На ту же зарплату.

  Улучшить материально-техническую базу и дать возможность учителям именно учить. Убрать лишние предметы из школьного курса. Патриотизм и основы религии всегда проходились обзорно в курсе истории, без привязки к концессиям. ЕГЭ стоит тоже заменить на индивидуальные задания, которые представитель ВУЗА приехав в город на неделю мог бы выдать абитуриенту, а абитуриент мог бы их при представителе выполнить. Представитель ВУЗа отвез запечатанные конверты в сам Вуз и задания комиссия проверила бы на месте.

  И вытравить бы из нашего сознания веру в золотого тельца. Деньги не должны быть ценностью общества и мерилом личности...

  Обсудить в Живом Журнале
• Алексей Зизевский, Ульяновская область
  5 февраля 2011 11:24

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Я, Зизевский Алексей Николаевич, разделяю обеспокоенность о будущем образования российских детей, высказанную в письме учительницы Марии Чистяковой, опубликованной на сайтах профессиональных педагогических сообществ и родительских организаций. Из этого письма следует, что вытеснение литературы из школы – это целенаправленный процесс, идущий многие годы. Вместо исправления пренебрежительного отношения к литературе и другим гуманитарным наукам, сложившееся стихийно еще в советское время, в нынешней России этот процесс уже давно получил статус государственной политики, злонамеренного замысла по уничтожению российской культуры. При таком развитии событий Россия в ближайшее время останется без самостоятельного будущего.

  В Англии, где теперь обучаются дети российских олигархов и чиновников, на протяжении всей учебы с 1 по 11-й класс определены три обязательных предмета: английский язык, литература, математика. Мы же, вводя в России новые стандарты старшей школы, полностью отказываемся от собственной культуры и перестаем учить детей самостоятельно мыслить.

  Считаю, что реализуемые сегодня изменения в образовании разрушительны для России, поскольку они фактически приводят к деградации российского образования. Прошу Вас наложить мораторий на все реформы в этой сфере. За время действия моратория предлагаю организовать разработку силами научно-педагогического сообщества совместно с родительским сообществом новой идеологии и программы развития образования в России, провести открытые слушания и обсуждения такой идеологии и программы и принять ее.

  Считаю, что наша система образования должна удовлетворять в первую очередь интересам России и ее граждан.

  С уважением, Зизевский А.Н.
• Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
  5 февраля 2011 05:11

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, реформа образования лишила сна, думаю, как в очередной раз выпутаться из создаваемой ситуации.

  Понятно, что лоббируют интересы частного образования. Однако, если весь мир движется к инновационному обществу, и мы идем в том же направлении, то совершенно нелогично рушить хоть как-то функционирующую систему. Вначале нужно создать что-то новое, прорывное в области развития образовательных технологий.

  У государства денег на это нет!

  Вот и пусть рвущиеся к созданию сети на базе государственных школ частные предприниматели и займутся созданием дополнительного естественно-научного образования, которое будет функционировать во вторую половину дня. Это могут быть расширенные курсы физики, химии, математики, русского и литературы - вот Вам возможность дать детям использовать право выбора. При этом возможно в школе вести сразу несколько вариантов преподавания одного и того же курса физики или математики - как восстановительный курс, углубленное изучение предмета и историческая парадигма естественно-научного познания мира.

  В настоящее время - демографического спада, в школах существует незаполненный аудиторный фонд, все равно за него уже уплачено. Ну и отдайте его учреждениям доп. образования в бесплатную аренду, с требованием поддержания его в надлежащем порядке - это значительно снизит стоимость доп. образовательных услуг, а если Вы еще снимите с них и налоговое бремя, то поверьте, дополнительное образование станет доступно даже малообеспеченным семьям. И только тогда, когда частное образование, в открытой конкурентной борьбе, на самом деле создаст что-то абсолютно новое и прорывное - будет основание менять что-то на что-то.

  Частное образование давно жирует на теле общеобразовательной школы, ничего не вкладывая в процесс подготовки и переподготовки кадров, они рыщут на конкурсах, вырывая готовых педагогов из системы государственного образования. Пусть поработают!

  Вот Вам условия конкуренции в рамках образовательного учреждения.

  С уважением В.В.С
• kashey, Рязанская область
  5 февраля 2011 00:33

  Arev,

  2632:31=85 рублей в день - на хлеб хватит. Ещё останется. Если с транспортом проблемы нет, то весьма неплохая стипендия.

  На самом деле, я думаю, что сейчас рано обсуждать стипендию, точнее её повышение или понижение. Не ясно, куда уходит стипендия - одно дело на еду, а другое кому-нибудь в карман за выполненные (или принятые) контрольные.
• kashey, Рязанская область
  5 февраля 2011 00:25

  Здравствуйте.

  Кудрина Анаа (Москва 2 февраля),

  ваши замечания давно неактуальны.

  Профессор - это должность. Раньше, чтобы её занять, были определённые требования.

  Сейчас есть определённые требования по профессорско-преподавательскому составу к учебным заведениям. Грамотных людей стало меньше - это факт. Следовательно, сегодняшние требования к профессорской должности - это фикция.
• Крылов, Калужская область
  4 февраля 2011 21:01

  Для ЮРИЙ, Москва 3 февраля 2011 23:32

  Рад бы ошибиться. Но не будет толку, будет пиление.
• Сердитая, Свердловская область
  4 февраля 2011 19:41

  Считаю, что не только улучшение материальной базы, повышение заработной платы педагогам решат проблемы образования. Без определения в Законе "Об образовании" четкой и ответственности родителей и мер, которые можно будет применять к детям и родителям в случае неисполнения ими обязанностей.
• Крылов, Калужская область
  4 февраля 2011 16:33

  Для Галина Николаевна, Москва 4 февраля 2011 14:17

  Начало развала образования датируются примерно 1960-м годом. Время принятия решения о всеобщем обязательном десятилетнем образовании. В те сроки, которые Вы указываете, происходил ускоренный развал.

  А вот насчёт коммерции Вы совершенно правы. Коммерция гибельна для образования.
• Комментарий к записи от 4 февраля 2011
  Галина Николаевна, Москва
  4 февраля 2011 14:17

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Современная общественно-политическая и экономическая система должна быть построена таким образом, чтобы каждый гражданин мог жить и работать в рамках правового поля. Если люди не будут нарушать закон, тогда и тайн не будет. Но и законы должны быть понятны, доступны, а самое главное реально выполняемыми для всех категорий граждан без исключения. Исключением из этого правила может быть только личная жизнь гражданина.

  К примеру, я с 2004 года пытаюсь разобраться, что у нас творится в образовании.Я просто мама, имею двух сыновей, поэтому об образовании знаю не по наслышке. Сама школу заканчивала в 1985 году.Образование в высшем учебном заведении получала еще на бесплатной основе, поэтому считаю себя вполне грамотным человеком.

  Нашу систему образования "лихорадит" с 1986 года, с периода развала Советского Союза. Постоянные попытки коммерциализировать эту одну из сторон социальных гарантий наших граждан, в конечном счете приведет к полной безграмотности в стране. Наличие нескольких законов в образовании ( Федерального и Регионального) приводит к отсутствию понимания у людей происходящего и создает полноценную среду для различного рода мошенничества в образовательной сфере и в конечном итоге ухудшения положения наших детей.

  Совсем недавно Уполномоченным по правам ребенка по Московской области было предотвращено проведение эксперимента в городе Королеве по введению платного образования во всех учебных заведениях города, который вопреки Министерству образования Российской Федерации поддерживала Министр образования Московской области Лидия Антонова.

  Обсудить в Живом Журнале
• Василий, Москва
  4 февраля 2011 13:07

  kashey, 31.1. 11 00:01

  ...под тяжестью снега обвалилась крыша в магазине. Были жертвы. ... надо было расчитывать на нагрузку, как минимум, в 300 кг/м2.

  Крышу своего дома с наклоном 40° я рассчитал, исходя из максимального прогиба в 1 см сосновой стропилы (10 х 20 см, через каждые 80 см) под нагрузкой 300 кг/м2 (СНИП под рукой не было, просто взял метровый слой снега, как немыслимый случай). И у меня сильное ощущение, что причина аварии в Питере совсем другая – халтурные материалы и/или монтаж. Разбираться в этом должны не инженеры-плотники, а люди более широкого профиля. Кто же их подготовит?

  Каждый строитель знает, что качество пиломатериала кошмарно зависит от ОБРАЗОВАНИЯ, полученного сырой древесиной. Дети – не деревяшки. И как же сильно их ум деформирует негодное образование?!!! А если учителя еще заняты проблемой собственного выживания, какие стропилы для крыши будущего общества выйдут из школы?

  Можно ли себе представить, что инновационными реформами деревообработки руководит опытнейший ... парикмахер? Примерно так же чудовищно выглядит реформа образования. Руководство знакомо с проблемами только понаслышке, представления о необходимых мерах основаны на вере во всемогущество своего служебного положения. Таки да, но оно чаще отрицательно, так что лучше бы его не было.

  Отсюда и качество реформы – «пусть каждый сам себе составляет программу обучения в заданных нами рамках». Это называется «спихотехника» - модный в наше время прием. Качество продуктов питания должно контролировать население по тысячам мелких признаков на упаковках. Достраивать дома после халтурщиков-строителей должен новосел. Если в обещанную не въехал другой. И так по любому вопросу – крайний всегда тот, у кого отняты деньги без обещанного качества товара или услуги. Общество деградирует от разделения труда назад, к натуральному хозяйству, и прежде всего по той причине, что истребляется профессиональное воспитание и обучение детей.

  А как надо? Есть соображения. Кому послать?
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 166 167 168 169 170 171 172 173 ... 478 479 480 481 следующая ››