Дмитрий Анатольевич, а сначала каким-то образом детские сады перешли в частные руки и стали коммерческими, и в нашем городе, ВЛАДЕЛЬЦЫ таких бывших муниципальных садов - это родственники чиновников. Странно как -то, да? Количество мест - тоже понятие весьма странное , при небольшом блате место есть, а без него - и места нет. Для начала необходимо избавиться от поборов за место и вообще от поборов ( на быт химию, ремонты бесконечные, литературу для педагогов и пр. ) . Самый простой способ это сделать - все движения денег и наличие мест открытой информацией. Если обязать садики выкладывать на своих сайтах или каком-то едином сайте подробную информацию ( а не общую, как сейчас), например, садик такой-то, группа такая-то , что было отремонтировано за гос деньги, что было куплено за счет родителей, чтобы и родители и гос органы это видели, тогда не нужно будет бороться с поборами, это все родители сделают сами. Я, например, не смог за три года получить ни одного отчета от садика по поводу куда ушли деньги, сданные родителями. И не платить нельзя, поверьте, это еще большая проблема, чем платить, А всего лишь если обязать садики и школы отчитываться, эта проблема исчезнет сама собой. Есть только один качественный способ бороться с коррупцией и воровством - это исключить саму возможность.
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
Комментарий к записи от 17 октября 2013
6 января 2014 06:51
-
5 января 2014 13:54
dozent 3.1 12:35
@Методика школьного образования изменилась так, что думать выпускник средней школы просто не научен. Ситуация в большинстве случае лишь ухудшилась и ухудшается ежегодно.
С наступившим 2014 Годом трудящихся всех фронтов и служб их поддержки!
Прошло много времени, аж 2013 лет с рождества Христова. А он был первым, кто глубоко понял исключительную важность межчеловеческого общения, и пытался исправить накопившиеся пороки, причем в те времена никто ни о каком коммунизме даже и не слыхивал. Вот и мы вынуждены ремонтировать поистершиеся сплетения таких общественных отношений, как образование и медицина, определяющих качества человеских знаний и здоровья, а значит – судьбу всей страны.
dozent
@Даже замечание президента о возможности поступления в центральные ВУЗы из регионов не следует считать чем либо серьёзным
Крылов
@ причины провала лежат глубже
Да уж куда глубже, если даже замечание президента несерьезно.
Школа была ретиво поставлена на рыночные рельсы – «сама давай добывай финансы и сама все делай: совершенствуй методики преподавания, занимайся селекцией лучших методов и отбором педагогов, сама же обеспечь напор желающих оказаться в рядах недооплачиваемой прослойки общества, иначе, если напор ослабнет, никакая селекция невозможна.» Это возврат от специализации и кооперации к натуральному хозяйству.
Это как врач для лечения болячки на руке отрезал бы ее от туловища, положил в шкаф и прописал регулярно делать зарядкм м пробежки, дескать, в здоровой руке – здоровый дух. А то, что рука получает питание с кровью, а артерии и вены прерваны, в порыве приватизации всего и вся забыли. Странно только то, что рука эта еще шевелится – наверно, трудовая закалка влияет.
О том, что учителя недополучают – известно давно. Известно и то, что деньги – это такое удобрение: чем больше его сыпешь, тем больше его требуется. Ориентиры же, где его взять и как правильно сыпать, зависли в воздухах.
-
3 января 2014 18:43
dozent, Удмуртская Республика 3 января 2014 12:35
С оценкой состояния согласен.
С оценкой ЕГИ согласен.
Но причины провала лежат глубже, они серьёзнее и возникли раньше ЕГИ.
-
3 января 2014 12:35
Для всех.
С наступившим Новым Годом, господа!
Подводя итоги года ушедшего надо сказать, что система образования российского за последнее десятилетие провалилась как никогда. Причин тому несколько. Но основных, на мой взгляд, три.
1. ЕГЭ. Методика школьного образования изменилась так, что думать выпускник средней школы просто не научен. Отсутствуют у нынешних выпускников школ и навыки самостоятельной работы. Практически всегда наблюдается стремление угадать правильный ответ, но не найти верное решение. Мало того, ни одной из декларированных целей ЕГЭ не достиг. Ситуация в большинстве случае лишь ухудшилась и ухудшается ежегодно. Даже замечание президента о возможности поступления в центральные ВУЗы из регионов не следует считать чем либо серьёзным. Такая возможность была всегда. Достаточно вспомнить о различного рода заочных школах, до сих существующих во всех центральных ВУЗах и ранее финансировавшихся из госбюджета, о подготовительных отделениях ВУЗов для всех, кто не смог поступить сразу после школы. При этом система выпускных школьных экзаменов и вступительных ВУЗовских требовала определённого усердия от абитуриента уже в выпускных классах школы. Система ЕГЭ требует лишь наличия хорошей способности обмануть эту самую систему. Одновременно система ЕГЭ просто вымывает интеллект из российских регионов. Наиболее подготовленные выпускники школ, уезжающие в центральные ВУЗы, как правило, обратно не возвращаются. В результате интеллектуальный уровень региональной элиты в ближайшее время катастрофически упадёт. А ведь основная масса промышленности и сельского хозяйства России расположена далеко за пределами МКАД.
-
3 января 2014 12:31
2. ФГОС настолько снизили требования к уровню подготовки специалистов, что выпускника ВУЗА назвать сегодня специалистом даже не смысле ФГОС, а в привычном смысле, язык не поворачивается. Объём аудиторных часов сокращен до немыслимого предела. Специальные дисциплины в большинстве своём либо урезаны, либо заменены на некое подобие. Особенно активно такое замещение произошло в 12…13 годах после требования президента об увеличении зарплат в учебных заведениях. В результате лабораторные занятия заменены практическими, практические – семинарскими, семинарские – лекциями, объём аудиторных часов сократился, количество ставок сократилось, зарплаты чуток поднялись. А качество подготовки выпускников какое при этом стало?
3. Подушевая система финансирования учебных заведений. Идея вроде была прекрасна: направить деньги в хорошие учебные заведения вслед за их учениками и студентами. В результате же: нерадивого студента отчислить из-за финансовых соображений невозможно. В итоге нерадивыми становятся все: ЗАЧЕМ НАПРЯГАТЬСЯ, ЕСЛИ ДИПЛОМ ДАДУТ ВСЕМ? Добавьте сюда ещё и привычку ненапрягаться, приобретённую в школе. И каков результат?
Можно конечно назвать и ещё десяток таких же причин. Но это основные, на мой взгляд.
Вопрос в другом: достигли ли мы точки невозврата и сколько ещё осталось? Не много. Через 10…15 лет уйдут нынешние сорокалетние, получившие образование ещё по советским примерным программам, и учить качественно будет некому. Вот это и будет окончательная точка невозврата.
-
3 января 2014 11:09
Для Никиты, Москва, 30 декабря 2013 00:14
Тут, прежде всего, масса ошибок, как самого студента, так и его родителей. Никто не может студента отчислить при наличии больничных листов. Тем более, что в больницу попал после занятий по физкультуре. «Разборка» с руководством колледжа должна в этом случае быть весьма серьёзная, и фамилию такого студента директор помнит в этом случае как нельзя прекрасно, даже если студент сам допустил какое-либо нарушение дисциплины во время занятий. Потому и приказ на отчисление по мотивам прогулов подписан не будет до тех пор, пока сам студент не появится живой и здоровый. Это первое.
Второе. Позвонить из колледжа могли (и обязаны были) с вопросом: где студент и что с ним? Если звонила бестолковая секретарша, могла и брякнуть про возможное отчисление. Визит же в колледж необходимо было совершить, как минимум, к куратору группы либо к заместителю по учебной работе. Но ни как не к секретарше в приёмной директора.
Третье. Даже на «комиссии из непонятно каких людей присяжных» стоило настаивать на своём желании учиться дальше, понимая, что пропуски (а два месяца – это не мало) надо будет как-то закрывать.
И последнее. Если зачисление в колледж было в сентябре 2013 года, то восстановление в число студентов возможно и сейчас. Либо, как минимум, предоставление академического отпуска вместо отчисления. Но диалог надо вести непосредственно с директором, а не с его секретаршей.
Что делать студенту? Брать ноги в руки и топать к директору колледжа. И в его личном кабинете в беседе лично с ним настойчиво просить если не восстановления в число студентов, то предоставления академического отпуска с правом посещения занятий. Отчислять студента сегодня экономически не выгодно ни одному учебному заведению. Не забудьте предварительно позвонить и договориться о встрече.
Служить же на благо России можно везде и всегда. Даже в Вооруженных Силах. И успехов Вам.
-
31 декабря 2013 13:16
Никита Иванов
Такой закон принимать нельзя. То, что случилось с этим студентов - редчайшее исключение, стечение обстоятельств. Но все было бы нормально, если бы родители просто смогли приезжать в колледж и сообщать о ситуации. где-то произошел сбой, ребенка потеряли, потом видимо не поняли ситуацию, а потом отчислили. Обычно так не бывает.
А право отчисления с первого курса нужно - разные бывают ситуации, бывает, что студент просто (без всякой причины) перестает ходить на занятия, и что с таким делать? Конечно, сначала разбираются, но потом приходится и отчислять. В вашем случае не выполнили своих обязанностей куратор группы, мастер, зам. директора. Но и родители тоже могли всего этого не допустить.
Не нужны дополнительные законы, если люди просто будут выполнять свои обязанности.
-
30 декабря 2013 21:42
Никита Иванов, Москва 30 декабря 2013 00:14
@собирают какую-то комиссию из непонятно каких людей присяжных, которым абсолютно безразлична судьба незнакомого им человека и решают, что все-таки студента стоит отчислить.
Почему такое произошло?
Если нет существенной, но не упомянутой Вами информации, наиболее вероятной причиной такого поворота является личная заинтересованность членов комиссии именно в таком исходе. Такая заинтересованность бывает в двух типичных случаях - либо члены комиссии напрямую связаны с администрацией, решившей студента отчислить, либо они имеют иные связи с этой администрацией, например, получением от нее определенного вознаграждение за нужное голосование.
Мне представляется, что если студент не может сам оплатить адвоката, то положенный ему по закону юрист должен проверить аргументы, которыми оперировала эта непонятная комиссия, на предмет их непротиворечивости Конституции и ГК РФ. Лично я буду крайне шокирован, если окажется, что законодательство не усматривает в этой истории никакого безобразия.
-
30 декабря 2013 00:14
Здравствуйте!
Хочу рассказать историю из жизни.
Существует такое среднее специальное учебное заведение как колледж.
Обычно в колледжи поступают после 9 класса (неоконченное высшее).
Поступил человек в один из таких колледжей. Успел отучиться пару недель, как вдруг на паре по физической культуре повредил спину.
Проходил обследование и лечение в больнице. Затем в этой же больнице заразился гриппом. Опять лечился пару недель. Справки есть.
Позвонили из колледжа и сказали, что студент отчислен. Во время визита в колледж сказали, что решение уже не изменить, Вам позвонят, когда будут готовы документы.
Проходит 2 месяца, так и не позвонили, едем в колледж сами и тут оказывается, что студента не отчислили, и он мог эти 2 месяца учиться и более того, учиться дистанционно, но ему об этом никто не сказал и не позвонил.
На следующий день собирают какую-то комиссию из непонятно каких людей присяжных, которым абсолютно безразлична судьба незнакомого им человека и решают, что все-таки студента стоит отчислить.
Почему такое произошло? Почему из-за халатности людей, которые из-за каких-то факторов не знали отчислен студент или нет, которые не связались с родителями студента, его отчислили? Может быть стоит принять закон, запрещающий отчислять студентов колледжей с 1 курса?
Самый главный вопрос: что делать студенту? Стать наркоманом, бомжом, убийцей, подделать документы об образовании или дать кому-нибудь взятку?
Этот студент хорошо учился в школе, не курил и не пил.
ФИО и название колледжа писать не стал потому что смысла в этом нет - обратно студента не зачислят, но опозорить смогут. Да и времени не мало прошло.
При этом при всем студент очень хотел бы учиться и служить на благо России, но увы.
-
29 декабря 2013 15:12
Сейчас много говорят об образовании, как его поднять. Говорят о том, что нам надо соскочить с нефтяной иглы и перейти на высокие технологии. Как мне кажется, одного вузовского образования недостаточно. Надо поднимать общий уровень технического и гуманитарного образования. Надо организовывать какие-то кружки в школах, что-то типа Дворцов пионеров. Конечно, никаких пионеров уже нет и, видимо, не будет. Но надо как-то работать с детьми, в той или иной форме. Одного школьного образования сейчас недостаточно. Надо давать возможность ребенку развиваться. Я много лет работала преподавателем и знаю, что далеко не всегда самые способные дети вырастают в благополучных и обеспеченных семьях. Я знаю много примеров необеспеченных семей, где росли талантливые дети и потом из-за отсутствия денег, они не имели возможности развивать свои способности и пробиться в жизни. Как говорится, "таланту надо помогать, бездарности пробьются сами". Надо создать систему, при которой отбираются талантливые дети и потом продвигаются дальше. Нам нужно не только увеличить рождаемость, но и сделать так, что бы россияне были образованными и воспитанными людьми. Надо как-то отладить систему образования и воспитания. Может быть сменить часть программ телевидения, что бы рассказывали о новых технических новинках?