Видеоблог Дмитрия Медведева

Добрый день, Дмитрий Анатольевич.

Я сам отец двух дочерей, и поэтому тема эта мне не безразлична.

Сейчас акауаен вопрос: Где взять деньги на обучение студентов и на продолжение благополучия молодёжных семей. Вопрос лежит на поверхности. Надо создать, а вернее возродить, то что раньше называлось МЖК. Идеология дело десятое. Назовите хоть как. Главное суть. Оторвать молодежь

от баночного пива и направить её на стройку того же социального жилья, любого строительства, дорог, надо подумать куда ещё, однозначно на новые прорывные технологии. Суть того, что я хотел бы Вам порекомендовать - Это:

1. Хочешь быть образованым и обеспеченным в жизни см. п.1.

2. Хочешь иметь благополучное достойное жильё см п.1.

3. Хочешь иметь счастливую семью, жену и детей см п.1

п 1. Должен звучать примерно так: Хочешь добиться чего то в этой жизни, прими принцип "Заработай себе Сам" : Поработай на стройке или другом важном и нужном объекте (важность и нужность этого объекта должно определить государство). У каждого работника должна быть книжка( аналог сберкнижки, в которой работодатель должен поставить отметку о отработанных трудоднях). По отработанным часам ( трудодням ) работнику засчитывается либо: В пропорции 1:2 коэффициент бесплатного обучения в ЛЮБОМ ВУЗе. т.е. отработал на стройке 240 часов, отучись хоть в в МГИМО 480 часов. А где-нибудь в Омске можно и 1000 часов послушать. Нужно отработанное время работника гарантировано конвертировать либо в обучение либо в жильё. И дать рекламу по 22 каналам, благо это сейчас возможно.

Либо за 2 года работы где-нибудь на Колыме можно и квартиру в центральном районе семье предоставить. Нужно определить коэффициенты

Это просто так мысль, как обустроить Россию. А идеологию нужно возродить... ту или не ту. Для этого есть государственные мужи и им видней.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Спасибо за уникальную возможность (практически лично) пообщаться с вами.

Ваши предложения считаю очень правильными и действенными.

Я сама студентка Белгородского государственного технологического университета им. В.Г.Шухова. В настоящее время обучаюсь на 4 - м курсе очного отделения, на платной основе. Учусь очень хорошо.

Когда я поступала плата за обучение составляла 37 500 руб., а сейчас дошла до 60 000 руб., т.к. каждый семестр нам повышали оплату на 5000 руб. В связи со сложившейся ситуацией в стране мой отец уже 3 месяца не работает (т.к. у него строительная профессия), а мамина зар. плата составляет 7000 руб. в месяц. Ежемесячная квартплата составляет 3000 руб. И как видите возможности оплатить за последний курс обучения своими силами практически нет.

Я хотела бы узнать, ваши предложения касаются только студентов младших курсов, или и тех кто уже заканчивает? Я уверена, что сейчас этот вопрос является самым важным для многих студентов-платников.

Даже если таким студентам не будет выплачиваться стипендия, все равно это существенно облегчит сложившуюся ситуацию.

Заранее спасибо.

P.S. очень хотелось что бы на мое мнение обратили внимание.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Ваше обращение очень актуально, в частности для меня, т.к. я сама учусь на 3 курсе на платной основе, и буквально несколько дней назад в очередной раз сдала сессию на «хорошо» и «отлично».

По условиям нашего университета, студент должен сдавать все сессии подряд без троек и (при наличии свободных бюджетных мест) он может подать заявление о переводе на бюджетную основу. И все бы хорошо, если бы действительно переводили…

На данный момент я снова обратилась в деканат с этой просьбой. Тем более что с февраля 2009 года наш университет поднял оплату за общежитие почти в 2 раза для студентов, обучающихся на платной основе и лишь на копейки для бюджетников. Это еще более усугубило моё положение, т.к. у меня осталась одна мама и минимальная пенсия по потере кормильца. Сейчас собираю соответствующие документы и надеюсь на перевод. У нас много бюджетников, которые еле сдают сессии, но их держат!!! Очень жду вашего ответа.

Добрый день, Дмитрий Анатольевич, конечно вопрос один из самых актуальных, я считаю, на сегодняшний момент, так как, если забросить образование, через некоторое время не будет специалистов. Но мне немного не понятна политика. Государственный ВУЗ – значит есть бюджетные места, коммерческий - значит нету, я думаю, что немного было бы логичнее ввести бюджетные места везде, но только с условием, что студент хорошо учится, но, так как у нас все еще во многих учебных заведениях процветает коррупция, то я думаю, что можно было бы организовать какой-то тест/экзамен, который проводился бы, например, один раз в год, и на основании итогов данного мероприятия принималось бы решение о том, давать или нет на текущий год человеку бюджетное место. – Тем самым, я считаю, был бы решен вопрос о том, что сейчас получается - на бюджете в большинстве случаев учатся оболтусы (родители которых нашли деньги заплатить за поступление), а все остальные вынуждены крутиться незнамо как… А что касаемо Государственный ВУЗ, коммерческий – мне кажется, особо разницы нет, если человек сам понимает, что ему нужны знания, он и сидя на печке может стать профессионалом в своем деле, а если же ему нужна бумажка, то он ее и в том же МГУ может получить, и дворником потом работать..

С уважением, Terakot.

Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич! Затронутая Вами тема поддержки студентов очень актуальна.Все Ваши предложения безусловно заслуживают внимания. Однако всё будет зависеть от их реализации.

1)Сегодняшняя кредитная политика банков ставит под сомнение доступность предлагаемых Вами образовательных кредитов для молодых, они будут подъемными только при минимальной процентной ставке, к тому же срок кредитования не должен быть меньше срока обучения, а заемщики должны иметь право досрочного погашения кредита в любое время (на случай, если студенту удастся подрабатывать во время учебы).

2)Стабильная плата за обучение, установленная ВУЗами, может быть изначально отвергнута ими, тем более при растущих ценах на организацию образовательного процесса, однако это может дать шанс для "выживания" самих ВУЗов, так как может сложиться ситуация, когда им некого будет обучать из-за недоступности всё увеличивающейся платы за обучение.Поэтому ВУЗам можно задуматься над предложением Президента, и вместо повышения доходов - оптимизировать расходы.

3)Что касается проверок ВУЗов, то на мой взгляд, ее необходимо продолжать, так как зачастую филиалы так называемых институтов и университетов не имеют элементарных учебных пособий, не говоря о лабораториях и квалифицированных педагогах. Контроль за соблюдением ВУЗами лицензионных условий нужно осуществлять систематически, а это невозможно, т.к. уполномоченные лицензионные органы находятся далеко от городов, а муниципалитеты не имеют на это прав.

Стоит сказать также о проблемах прохождения студентами практик и трудоустройства, ведь статистика показывает, что доля выпускников ВУЗов, зарегистрированных в центрах занятости, велика. Как вариант, можно возродить целевую подготовку студентов по заказам предприятий, испытывающих недостаток в квалифицированных специалистах, с обязательной отработкой на этих предприятиях. Это решит проблему и молодежи и самих предприятий.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!Очень внимательно, всей семьёй, ознакомились с Вашими предложениями и хотя для нас эти проблемы станут актуальными через 1,5 года, всё равно интересно.

Однако, нашу семью волнует не только проблема оплаты за получение высшего образования, но и возможности отсрочки от службы в армии студентами. Наша семья не против выполнения долга молодыми людьми, но мой племянник профессионально занимается бально-спортивными танцами и прерывание тренировок на время службы в армии фактически ставит "крест" на его дальнейшей карьере в спорте. Как быть в такой ситуации? (Если можно обратите на этот момент внимание).

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Я студентка Омского государственного педагогического университета исторического факультета. Учусь, к счастью,на бюджете( кстати благодаря ЕГЭ, сданному когда-то на отлично).В этом году заканчиваю. У нас у всех сейчас стоит проблема с трудоустройством. Проблема существовала еще до этого всемирного безденежья. Дело в том, что мы бакалавры, а не специалисты. Вот я лично понимаю, что это высшее образование, что по полученным знаниям я не глупее дипломированных специалмстов, и воообще не вижу смысла сидеть еще один год в университете. Но факт в том, что каждому второму приходиться это объяснять( даже будучи на практике администрации школы!).В связи с этим у меня такой вопрос:почему реформа образования была проведена, а,если хотите "пиар-компании" бакалавриата, нет? В школу и так молодым трудно устроиться, а нашим "незаконченным высшим" тем более.

Вот такие дела...Нам обещают, что 2010 год - год учителя, и что молодым будет открыта дорога в образовательные учреждения, а также что зарплата будет не такая, как сейчас - копейчная...

Надеемся на лучшее...

Линкер Т.Я.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я, в целом понимая и одобряя Ваше внимание к проблеме выживания студенчества, не могу не обратить внимание на следующие моменты:

1. В основном на договорной форме обучения в ВУЗах обучаются те студенты, которым не хватило знаний поступить на бюджет и они (а чаще их родственники) и до кризиса были в состоянии оплатить образовательные услуги чад;

2. Зачастую, с целью поддержания своего существования, учебные заведения предлагают получать образование на популярные, но далеко не востребованные на рынке труда, специальности.

В истинной поддержке, на мой взгляд, нуждаются сегодня студенты бюджета, получающие стипендию, особенно повышенную, и особенно обучающиеся на «стратегических» для экономики страны факультетах. «Социалка» не спасает, т.к. она сказочно появляется почти у всех, кто не может (не хочет) сдать на стипендию, но может достать справку «о бедности».

Бездарность прокормит себя сама! Реальна проблема очередной утечки мозгов из России. «За державу обидно!»

Спасибо

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, у меня типичная ситуация: я студентка 2го курса платного отделения. Учиться мне очень нравится, и учусь я только на отлично, но вот только есть одна проблема: в связи с кризисом у меня в семье возникли финансовые проблемы, и это, как я вижу из комментариев, далеко не единичный случай, так вот, я подала заявление о переводе на бюджет, которое уже уйму времени рассматривают, а все ближе и ближе время, когда придется платить...и тут, видимо узнав о вашем заявлении, на последнем экзамене, всем отличникам совершенно незаслуженно ставят четверки за экзамен без объяснения причин. И получается, что среди платного отделения студентов, окончивших сессию на отлично, не оказывается.... Хочу спросить: где же справедливость??? Создается впечатление, что университет намеренно не дает возможности перевестись на бюджетное отделение!

Дмитрий Анатольевич, очень надеюсь, что вы в ближайшем будущем разберетесь с этой проблемой.

Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич. У меня проблема такого плана, я студент 5 го курса,сам из Дальнего Востока, поступил в 2004 году в высшее учебное заведение,в г.Москве. По окончании 11 классов, дали отсрочку на поступление, я поступил. Но вторую отсрочку не успел оформить ( на тот момент было 2 отсрочки), по той причине, что не ездил домой, так как билет на Камчатку очень дорогой. Сейчас с 2008 года отсрочку отменили, а так как я имел право ее использовать, но не использовал, забирают в армию. Как быть в такой ситуации??? Это касается также студентов, которые окончили после школы техникум (получив одну отсрочку), а в 2007 году (до принятия закона 2008) поступили в Высшее учебное заведение, и тех, кто имел право и ее не использовал, военкоматы со вторых курсов забирают в армию. Разве это в интересах государства? Забирать в армию студентов, которые не имеют академических задолженностей. Ведь не факт, что после армии люди пойду получать высшее образование снова......