Видеоблог Дмитрия Медведева

Добрый день!

Живем в России, учимся в России и оплата на внутреннем рынке, где нет зависимости от импорта, должна вестись только в национальной валюте. Надо уважать Себя и Свою страну.

Поступление в ВУЗ предполагает прохождение полного курса обучения, след. договор должен быть долгосрочным на 4-6 лет с иксированной оплатой. Возможно для каждого года поступления плата может меняться.

Сильный абитуриент и никакой студент, к сожалению, рядовое явление и вполне допустимо предлагать таким студентам ,имеющим целый комплекс нарушений учебного процесса - пропуск занятий, несвоевременная сдача практических заданий, экзаменов - все что фиксируется преподавателем и, как следствие, слабая успеваемость, перейти на платное обучение по

результатам года-двух.

К сожалению, сильные студенты, обучающиеся на платной основе, выбирают модные и не столь востребованные государством специальности и в переводе их на бюджетные

места нет особой заинтересованности. Студент, сдавший на отлично первые общеобразовательные курсы заслуживает бюджетного места. Получить "уд". ничего не стоит, получить "отл."многого

стоит. А выполнение всех условий студентом снимет с преподавателя хотя бы часть

давления/ответственности за переход с платного на бюджет и наоборот.

Здравствуйте Дмитрий Анатольевич!

Ваше стремление и стремление Правительства помочь"бедным"студентам вселяет дополнительное доверие и уважение.

Абсолютно согласен с большинством Ваших решений в сфере образования, это нужно и иногда просто необходимо.

Но действительно, как поведут себя ВУЗы, когда к ним хлынет поток кредитованных абитуриентов? Всем понятно, что в большом количестве специалистов нет ничего плохого, но существует и другая сторона медали: будут или они действительно специалистами (с помощью платного обучения)? И куда их всех потом девать..?

С другой стороны, Вы правы, и ВУЗы надо "просеять", дабы исключить возможность чисто коммерческого желания заработать, а не научить.

С уважением, Максим

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Прочитал много комментариев к вашему выступлению и хочу добавить свой.

Учусь на 5 курсе мед.ВУЗа на платной основе. Разговоры о том,что платникам легче... Не знаю... У нас преподаватели кафедр понятия не имеют,кто на какой основе обучается. Нет деления групп на платников и бюджетников. Это плюс.

С другой стороны,некоторые лица из Ближнего Зарубежья как "тусили" в административном корпусе,когда я был на 1 курсе,так и до сих пор там. Коррупция, причем в самых верхах ВУЗа, процветает. Это минус.

Зато мне,человеку который ХОЧЕТ стать врачом, несмотря на ужасное состояние отечественной медицины, ВУЗ только усложняет жизнь.Плата за обучение составляет 900 у.е. 1 у.е.=1 доллару или евро по решению ВУЗа. Когда в 2005г. доллар сильно упал,никто не возмущался переходом на евро. Это было оправдано. Однако сейчас,когда обе основные валюты резко возрасли,обратно на доллар ВУЗ не хочет возвращаться. В итоге плата повышается на 10000 руб по сравнению с предыдущим семестром. Мне кажется,это несправедливо.

Очень надеюсь,что Ваше обращение станет узаконеным и обязательным к исполнению. Очень не хочется отказываться от мечты и бросать учебу из-за денег за 1,5 семестра до ее окончания.

С уважением,Дмитрий Р.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

В настоящее время я являюсь студентом родного вам университета, и я согласен со всеми тремя вашими новыми предложениями. И хочу обратить особое внимание на проблему трудоустройства студентов и выпускников ВУЗов. На сегодняшний день существует огромное количество кафедр в государственных ВУЗах и ВУЗов в целом, имеющих научное, чисто теоретическое направление деятельности. Я обучаюсь на одной из таких кафедр, но наукой заниматься не собираюсь, как и большинство студентов. Но я с удовольствием бы применял полученные знания и умения на практике, принося государству максимальную пользу, если бы только мне показали как и где. Но ВУЗ, к сожалению, не несёт никакой ответственности за моё дальнейшее "применение", и у него нет никакой мотивации выпускать востребованных рынком специалистов и адаптировать процесс обучения к требованиям рынка.

Будет очень обидно, если и после предложенных вами нововведений, выпускники ВУЗов будут платить, или отдавать кредит за, к примеру, математическое образование работая таксистом. Было бы разумнее, если бы ВУЗ сам трудоустраивал своих выпускников, может быть и понятие "по распределению" не самое плохое "забытое старое",что может стать "новым". Кафедры и ВУЗы, не способные трудоустраивать своих выпускников или обеспечивать финансирование действительно полезной научной деятельности, на мой взгляд, не имеют права на существование, они просто создают вид какой-то деятельности.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Полностью с Вами согласен, развивать образовательные кредиты необходимо, но, я думаю, что лучше будет отсрочить выплату кредита не на момент окончания вуза, а сместить еще на год (а лучше - на два) после окончания, так как, например, молодые люди, поступившие в вузы и получившие отсрочку от армии до окончания вуза, автоматически попадут в армию по его окончанию, плюс ко всему еще придется выплачивать кредит, что невозможно.

Отсрочка выплаты позволит спокойно уйти в армию на год, и по возвращению, в течение года, найти подходящую работу и начать выплачивать долг.

А еще, думаю, что необходимо во избежание различных трактовок, четко определить, что значит хорошая успеваемость? Например, можно ли считать, что из 5-ти экзаменов студент сдает все на 4 и это хорошие знания, или нужно, чтобы он всё сдал на одни 5-ки. А может быть, предусмотреть возможность предоставления образовательного кредита для учебы в вузе школьникам, наблюдая за ними скажем в 10-11 классе, и в случае хорошей успеваемости, например, балле аттестата выше 4.4. Тогда семьи, в которых доходы невелики, но есть знания, смогут получить высшее образование и стать полезными стране.

Со вторым предложением тоже полностью согласен, фиксация стоимости платы за обучение важна и необходима.

А вообще для поступления в вузы просто необходимо отменить ЕГЭ, так как он не отражает знаний абитуриента в полном объеме, и считаю, что тестовая система формирует шаблонное мышление. Гораздо лучше будет, если экзамены будут принимать преподаватели в вузах, так как это было раньше.

С уважением, Васильев Андрей 25лет, Карелия.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Очень интересует вопрос фиксированной стоимости обучения на контрактной основе. Если бы это было бы реализовано, студентам стало бы на много легче жить. На своем примере убедился в этом, так как за 3 года обучения стоимость повысилась на 90%. И каждый семестр не знаешь, какой счет выставят на следующие полгода. Спасибо за внимание.

Добрый день !

На самом деле, проблема студентов, прежде всего, в том, что их слишком много. На данный момент нету рациональной политики, регулирующей поступление(наплыв) студентов в ВУЗы, что способствует ухудшению квалификации труда, ведь большинство студентов ведут достаточно посредственную образовательную деятельность, лишь с целью получения диплома - это получаются своеобразные "дорогостоящие ясли" 21го века !

Но хочется заметить, что в этом как раз студенты не виноваты, а виноваты руководители ВУЗов, которые принимают в свои ряды таких недобросовестных студентов. Ведь и существует такое понятие негласное как "платное бюджетное место". Когда студент (или его родители) оплачивает бюджетное место в "черную". Да и к сожалению такие прецеденты не редкость, так-что, прежде всего, если и нужно помогать студентам, то только путем упразднения коррупции !

Добрый день, Дмитрий Анатольевич.

Внимательно просмотрела несколько раз Ваше видео-выступление относительно образования.

Образовательные кредиты, бюджетные места - это всё хорошо. Но если сейчас проводить аккредитацию вузов, многие из них будут "прикрыты". Да, обещается, что студенты таких вузов получат возможность доучиться по их специальностям, но таким дипломам грош цена по выпуску студентов! Сейчас эта проблема ещё более острая, когда даже выпускников престижных вузов с трудом берут на работу.

Мне 19 лет, и я уже закончила Московский институт. Сейчас я учусь в магистратуре ВАВТ при Министерстве экономического развития. В предыдущем вузе у меня был красный диплом, казалось, что все двери с таким "знаком отличия" будут открыты. Но, выпустившись из института, я столкнулась с тем, что никому ни моя специальность (экономист внешнеторговой деятельности), ни красный диплом совершенно не нужны. Помогла устроиться подруга в семейную фирму. Что бы я делала, если бы не её помощь? Объявления, интернет ничего не дали. Как раньше решалась эта проблема? Может, нам правда вернуться к госраспределению или обязывать вузы сотрудничать с крупными организациями и наоборот? Потому что даже из моей академии мало кто будет принят на работу в Минэкономразвития.

Надеюсь, что мы увидим исчерпывающий ответ, заранее спасибо.

С уважением,

Евгения

А почему не предоставить налоговые льготы и льготы по социальным выплатам на суммы стипендий, которые Компании будут выплачивать студентам, или на суммы оплаты учебы? Уверен, что огромное количество Компаний в России даже сейчас будут готовы оплачивать стипендии студентам с тем, чтобы получить перспективного специалиста. Естественно, Компании будут платить стипендии только тем студентам, которые хорошо учатся. Хозяева бизнеса будут оплачивать учебу собственных детей. Многие Компании будут использовать оплату учебы детей, как часть компенсационного пакета своим сотрудникам, как сейчас происходит с медицинской страховкой. Понятно, что такая инициатива требует регулирования и надзора. Вот пусть Ваши министры этим и займутся.

Почему банки, получая средства из национальных резервов страны в рамках государственной поддержки, тратят эти деньги на девальвацию национальной валюты? Решите эту проблему, и тогда Вам не нужно будет со страниц своего блога сетовать на изменение курса рубля и на то, что некоторые ВУЗы привязывают оплату обучения к этому курсу!

Доброе время суток, Дмитрий Анатольевич.

Тема действительно актуальна на сегодняшний день. Конечно, много вопросов остаются открытыми. Один из них, как будут обстоять дела с получением второго высшего образования, а также дальнейшего обучения на кандидатские и докторские степени. Я лично являюсь инвалидом второй группы, но на сегодняшний день не имею возможности воспользоваться какими-либо льготами для продолжения обучения. Так же интересует, по каким причинам некоторые ВУЗы выпускают бакалавров, а не специалистов.

С уважением, С.А. Абрамов