Как всегда, уважаемый Дмитрий Анатольевич, вы правы. Как мудрый руководитель ВЫ смотрите далеко вперёд. Опережая время. Вы обозначили чрезвычайно актуальную проблему светлого будущего. А сейчас - её решение можно притормозить, сэкономив тем самым деньги средства для решения более насущной проблемы: развития образования. Беря пример в этом отношении с президента США Обамы. Но мы почему-то охотней перенимаем худшие западные образцы, те от которых сам Запад отрекается. Примеры? Пожалуйста.
При глухом людском сопротивлении нам зачем-то упорно внедряют Болонскую систем образования; явно вредоносное ЕГЭ... С каким-то маниакальным упорством внедряют явно тупиковые образовательные стандарты... Руководство высшего образовательного чиновничества всё чего-то объединяет, перестраивает, реорганизует, принимает без экспериментальной проверки поспешные, непродуманные глубоко решения.
Мы смело, не ценя профессиональные кадры, распускаем методические кабинеты, сокращаем, реорганизуем аппаратные структуры среднего бюрократического звена, кстати сказать, - специфически своеобразного. Зная, при этом тот факт, что главной опор любого государства является именно бюрократия.
Правильно призывая школы к самостоятельности, хозрасчёту, коммерциализации некоторых видов школьной деятельности, высшее школьное руководство одновременно не нацеливает школы к отработке механизмов школьного бухучёта, налогообложения, взимания средств за аренду. Твердят о ликвидации такой проверенной опытом веков формы образования, как - экстернат, за эффективность работы которого родители готовы платить школе по банковским счетам, а не в конвертах... . Одной рукой даём, а другой - отнимаем.
Налицо большое поле работы. Особенно для образовательной бюрократии. И пока - Карточки, похоже, нам могут торможение простить, а вот образование - наверняка рассердится. И накажет.
С большим к Вам пиететом, Vladimir.