Видеоблог Дмитрия Медведева

Какие преподаватели из вузов могут перейти в среднее образование? Когда в самих вузах не хватает нормальных преподавателей, которые разбираются в том, что и как надо преподавать. Много лишнего, много устаревшего. Надо привлекать к преподаванию специалистов реально работающих в производстве, знающих это производство не по учебнику 20-летней давности. Тогда и обучение перестанет быть формальным и выпускники будут востребованы.

1.Необходимо определиться с реальной потребностью специалистов разного уровня: от начальника до мастера, бригадира). Необходимо привлечь к решению этой задачи и бизнес. Прогноз должен быть на 10,15.25 лет.

2.Предложить бизнес-структурам принять активное участие в формировании стандарта профессии с учетом требований министерства образования и науки. Стандарты должны быть мобильны и учитывать требования завтрашнего рынка труда.

3.Возродить систему прохождения практики исключительно по профилю специальности при содействии бизнес-сообщества (общественные договоры).

4.Система среднего профессионального образования должна стать ступенькой для дальнейшего продолжения образования. Возродить систему рабфаков (узконаправленное обучение для присвоения узкой квалификации, например, инженер по техническому обслуживанию многоквартирных домов и т.д.). Предоставить серьезные льготы при продолжении обучения тем, кто уже получил профильное образование (толку с них будет для общества гораздо больше, и с высшим образованием меньше людей будет стоять за прилавком магазина).

6.Преподавателям снизить аудиторную нагрузку, обязав при этом разрабатывать методические материалы по своим дисциплинам (решить вопрос с упрощением процедуры печатания пособий).

7.ВУЗ и профильный техникум, колледж должны стать единой системой, плавно перетекающей одна в другую. В данном случае и будут одни и те же преподаватели.

И много другого.

Бузусловно, несколько отлично оснащённых и материально и преподовательским составом колледжей лучше,чем один средненький институт. То же касается и университетов. Почему из множества университетов нельзя создать несколько (например 10) мощных университетских центров? Как говорится от количества к качеству.

Плохо, что студентов не только мало, но и ещё то, что многие из них хотят получить высшее только ради "бумажки".

Ничего придумывать заново не нужно, нужно лишь улучшить и расширить уже имеющую практику.

Уже много лет крупнейшие софтверные компании, такие как Microsoft, Oracle, Sun, проводят курсы по своим продуктам и технологиям. Курсы обычно занимают в среднем неделю. И содержат продуманную стандартную программу, которая легка для понимания. Это самое полезное образование которое я знаю, дающее действительно полезные знания. И ведут эти курсы часто преподаватели вузов. Если развивать подобную систему курсов то ей можно заменить как профессиональное, так и большую часть высшего образования. При этом должна быть полная свобода выбора программы обучения слушателем. Это существенно сократит сроки обучения, и человек будет получать действительно нужные ДЛЯ НЕГО знания. При том что в стремительно меняющемся мире обучение должно быть перманентно и занимать минимальное количество времени.

Преподаватели по призванию - должны оставаться в вузах, в школах и в ПТУ. Их надо оберегать. Их нужно хранить. Их очень мало. Особенно молодых.

Сегодня коррупционная составляющая выдавливает из системы образования тех, кто любит свою работу и оставляет тех, кто любит деньги.

По большому счету множество преподавателей сейчас занимают свои места, не для того чтобы учить, а для того чтобы делать деньги.

Поэтому Ваше предложение очень правильное. Ведь если человек любит дарить людям знания, то ему не важно где это делать - в школе или в ПТУ или в институте, а если человек возмущен такими изменениями - значит его цель - вовсе не передача знаний - а что-то другое.

Полностью поддерживаю эту инициативу!

Я учился в ПТУ в 1974. Материаловедение, допуски и посадки нам преподавал преподаватель из ВУЗа, и это не было чем-то страшным для него. Программа была вузовская и для нас это тоже не было страшно. Почему сейчас преподаватели так испугались ПТУ? После окончания училища я был намного лучше подготовлен по этим предметам, чем выпускники института. Кто хочет учиться, тот и после училища будет знать больше, чем платные выпускники вузов.

Здравствуйте, Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Позвольте поздравить Вас с днем рождения и пожелать Вам крепкого здоровья и значимых политических побед, уверен, что Ваше имя напишут в истории золотыми буквами.

По данной теме хочу написать, что идея сильная, т.к. в сложившийся ситуации, на мой взгляд, это единственно правильное решение.

Во-первых, это положительно скажется на имидже средних профессиональных учреждениях. Выпускники девятых классов будут выбирать те СПТУ, где они будут знать, что преподавать им будет человек из "ВУЗа"

Во-вторых, повысится уровень образования. Получать знания у профессора всегда будет иметь новый качественный вид.

В-третьих, чем раньше начинать решать проблемы среднего профессионального образования, тем лучше. Вузовские преподаватели - это новая кровь в жилах СПТУ. А это - изменения и, уверен, в лучшую сторону.

В-четвертых, это даст альтернативу преподавателям Вузов собственно не остаться без работы. А это огромный плюс.

С уважением, Шамко Виталий.

По-моему, классная идея при 2 условиях: 1. чтоб они не потеряли з/п. 2. Донести до ППС (профессорско-преподавательского состава), что они принимают прямое участие в СПАСЕНИИ страны - без техникумов и ПТУ любая страна ЗАГНЕТСЯ! А если в вузах есть преподы-нули, то в технарях, я думаю, таких больше.

Уважаемый Президент Медведев!

Как бывший преподаватель ССУЗа, считаю, что простой перевод части преподавателей вузов в СПУЗ не принесёт желаемого результата, так как эти учебные заведения отличаются способом преподавания, применяемыми методиками и спецификой изучаемых предметов.

Одно дело прийти в подшефный ПТУ и прочитать лекцию "на тему", и совсем другое вести предмет от первого урока до экзамена.

Пользуясь случаем, поздравляю Вас с Днём рождения. Желаю крепкого здоровья, человеческого счастья и успехов, как говорится, "в личной и семейной" жизни.

P.S.

Попутно, для сведения, обещанного понижения цен на гречку не произошло - даже наоборот, подросла выше 60 рублей за кг.

Я бы предложил рассматривать проблему несколько шире. Информации в мире всё больше, специализация всё уже. Даже сейчас человек становится на ноги более-менее только к 30 годам (я не про тех, кто в мутной водице ловит). И что дальше?До 50 учиться?

1.Ранняя профориентация и изучение профильных предметов.

2.Практика на профильных производствах с 6-7 класса.

3.Высшее образование по типу вечернего при профильных производствах.

4.Пересмотр школьной программы с заменой части предметов на логику, риторику, информатику и т.п.

Что имеем?

1.+2. Человек после школы уже специалист в своей области. Может зарабатывать и содержать=завести семью. Кроме того, если он ошибся в выборе специальности, у него есть время переориентироваться.

3.Получая образование, студент понимает, что необходимы знания, он каждый день ощущает это на практике.

4.Человек знает, как и где найти необходимую информацию, умеет донести свою мысль до собеседника и понять ход его мысли.