Бузусловно, несколько отлично оснащённых и материально и преподовательским составом колледжей лучше,чем один средненький институт. То же касается и университетов. Почему из множества университетов нельзя создать несколько (например 10) мощных университетских центров? Как говорится от количества к качеству.
Плохо, что студентов не только мало, но и ещё то, что многие из них хотят получить высшее только ради "бумажки".
ЕГЭ - это отличный способ получения рабочей силы! с каждым годом всё сложнее - аудитория отсеивается. Но и в то же время он помогает повысить уровень знаний! Я учюсь в школе , в 9 классе и вижу этот уровень. Он очень низкий. ЕГЭ - не есть 100% решение проблемы . Потому что, допустим, для хорошиста - это способ подтянуться, а для троечника -нет. т е всё зависит от личности. Проучившись 9 лет, я понял, что нужно реформировать всю систему, а не только институт проверки знаний и умений.
Почему бы нам не обрадится к опыту штатов? Там есть ЕГЭ, но он не главное! В портфолио лежат все возможные достижения ученика. И причём их ЕГЭ существенно отличается от нашего. У нас проверка знаний, а у них - проверка способности к обучению. Чужой опыт надо перенимать, но с умом.
Подводя итоги, хочю сказать, что ЕГЭ - это всё же хорошо! Большой его плюс, который побеждает все минусы- это объективность и независимость. А там, где всё объективно и прозрачно, КОРРУПЦИИ НЕТ!
