Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя dozent

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 следующая ››
• Тема: Школьное образование
  16 июля 2010 11:41

  Для Al11, Санкт-Петербург

  Чиновник был, есть и будет чиновником. Заставить его работать – утопия. Всегда найдет способ и причину объяснить как ему трудно. Тем более, он гораздо ближе к принимающему решения, а потому находится в более выгодном положении, чем мы с Вами.

  Аппарат управления должен выполнять ясные и простые функции: например, перечислять финансовые ресурсы в соответствии с их назначением. А вот назначение должно определять общество, но никак не министерство. На мой взгляд, в системе образования должно быть что-то вроде общественной палаты, принимающей решения о сути и содержании образовании. Задача министерства – выполнять эти общественные решения.
• Тема: Образование
  15 июля 2010 20:22

  Для Игоря, Белгородская область

  Сегодня я высказывал Вам уже своё отношение к Вашим выражениям. Жаль, модераторы не пропустили. Жестковато высказался. Хотя, Вы и самостоятельно можете это отношение прочитать в более ранних высказываниях.

  Когда-то был на Вас сильно похож: молод, амбициозен… Как обиделся на отца, когда он мне едва не на второй день после возвращения из армии (ГСВГ, была такая группа войск) ОТВЕСИЛ ПОДЗАТЫЛЬНИК! Мне, старшему сержанту, замкомвзводу и подзатыльник!!! ДА Я…, ДА ДАЖЕ ЗАМПОЛИТ ПОЛКА…. !!!

  Отца уже лет двадцать как нет (сталевар, лет пятнадцать у мартеновской печи), группу войск расформировали, а полк реорганизовали… Даже банальное «прости» сказать некому…

  Каждое поколение решает свои задачи и разгребает свои проблемы. Главная задача – успеть разгрести и не оставить потомкам СВОИ проблемы. Вам тоже достанется по полной программе. Речь в данном случае идет о том, как сделать так, чтобы Вам меньше досталось. Это, во-первых.

  Во-вторых, речь идет о том, как оставить после себя поколение, способное решать все мыслимые и немыслимые задачи в будущем. Именно образование закладывает основы таких способностей, именно образование определяет будущую Россию. Образование, а не медицина, не армия, не МВД. Эти структуры решают сиюминутные, сегодняшние, текущие задачи. От того же, в каком состоянии будет находиться система образования и воспитания, зависит будущее страны через 30…40 лет, то есть на исходе Вашей жизни. Именно это время необходимо, чтобы выросло новое поколение профессионалов.
• Тема: Образование
  15 июля 2010 13:31

  Для NYG, Республика Саха (Якутия)

  «Так, как теперь воспитывать студентов, когда перед их глазами всплыл столь яркий пример успешности не на честности?»

  Своим примером. Делать ставку на тех, у кого представления о порядочности соответствуют Вашим, и использовать элементы групповой психологии. Правда, в этом случае могу Вам только посочувствовать-вать. Кто-то, в том числе и студенты, Вас поддержат, но вот руководство «прибить» может точно.
• Тема: Образование
  15 июля 2010 13:24

  Для Степановой Валентины Васильевны, Смоленская область

  Почему не можем договориться? Как раз и говорим об одном и том же. Разными словами и с разных позиций, но, по сути, об одном и том же. Лезем иногда в узкоспециальную терминологию, где сразу и понять-то оказывается сложно. Но всё равно об одном и том же.

  Что касается преображения людей на семинарах... Странного ничего не вижу. Давление бескультурья очень велико и поддерживается почти на всех официальных уровнях. Инерция (или не инерция) разрушения морали, названной «совковой» продолжается. Выдержать в одиночку почти невозможно. И термин «толерантность» в данном случае работает «на полную катушку». Хотя, с какой стати я должен быть терпим к наглецу, хаму и нахалу?

  Кстати, моя фамилия Крылов Олег Николаевич. Всем, кому это может быть интересно.
• Тема: Образование
  15 июля 2010 13:10

  Для Крылова, Калужская область

  Не совсем понял, о какой ссылке Вы говорите. Тем не менее, поскольку данные там, скорее всего, не мои, опубликовать можно там, где это лучше всего. Может быть и здесь.

  Что касается «болтания в проруби». Способность мыслить может быть и не теряется при таком «болтании», но вот квалификация и профессионализм исчезают точно. Тем более, что любой выпускник становится хорошим профессионалом только через 3…4 года после окончании учебы и получения диплома. Как не учи, многим практическим вещам и многим практическим задачам в аудитории научить невозможно.
• Тема: ЕГЭ
  14 июля 2010 09:03

  Всем.

  Всеволоду, Новосибирская область

  Интервью Г-жи Глебовой тоже прочитал. Вот уж воистину чиновничий подход к проблеме! Ну и что из того, что где-то то ли в Липецке, то ли в Луганске статистика соврала, гениев многовато на область вышло? Так ведь не попались, а мы про них знаем! Но делать ничего не будем, пусть сами честными становятся!

  А как опубликовано… Сразу и не найдешь. Задворки скромного и серого сайта некоего информационного агентства. Интересно, а Медведеву это интервью на стол положат?

  По поводу ЕГИ могу только повториться. Проблема ЕГИ – высочайшая коррупционность на уровне систем управления образованием. Причина – возможность получить доступ к высшему образованию, по сути, к диплому о высшем образовании, поскольку для данной категории абитуриентов-студентов само образование, как таковое, совершенно не интересно. Не будет этой причины – исчезнет и проблема ЕГИ.

  Г-жа же Глебова просто реализует желания и намерения именно названной группы абитуриентов-студентов. При этом все, кто не согласен, пусть и дальше «гонят волну».
• Тема: Профессиональное образование
  8 июля 2010 19:44

  Для ka4ok_katya, Москва

  Так посчитайте. Какая здесь проблема? Хотя бы среди Ваших знакомых. Возьмите лист бумаги, разделите пополам и запишите справа добрых, а слева – злых. Только критерии добра и зла четко уточните для себя сначала.
• Тема: Профессиональное образование
  8 июля 2010 19:38

  Для Чельцова Владислава, Москва

  Гениально! Где ж Вы были раньше?

  Только несколько вопросов. Как сделать «старую» докторскую, не делая кандидатской? При этом учтите, что в соответствии с новыми образовательными стандартами квалификация «специалист» просто отменена.

  И второй вопрос. В листочках-отчетах преподавателя за год наша администрация ещё в прошлом году ввела два основных пункта:

  а) успеваемость по дисциплине преподавателя (по 0,1 балла за каждый процент);

  б) количество студентов, полностью освоивших все ДЕ на федеральном интернет-тестировании (по 0,1 балла за каждый процент).

  Оба эти пунктика обеспечивают распределение 30-типроцентной премии к окладу в течение года. Есть там ещё и пунктики про статьи (ежегодные), методички (ежегодные) и т.п. Но каждый из этих дополнительных пунктиков не тянет и на один балл.

  Простой вопрос: к чему приведет (и уже приводит) такая система оплаты труда? Что в этом случае важнее: профессиональная порядочность или зарплата?
• Тема: ЕГЭ
  29 июня 2010 17:27

  Для Андрея, Волгоградская область

  В сельхозакадемии в Ижевске существует факультет довузовского образования. Там ВУЗовские преподаватели работают непосредственно с сельскими школьниками. Эффективность – более чем. Быть может, Вам имеет смысл связаться с ближайшим сельскохозяйственным Вузом?
• Тема: Образование
  29 июня 2010 17:15

  Для Крылова, Калужская область

  Я бы несколько изменил последнюю фразу: «Их фундамент закладывает образование БЕЗ ЧЕТКО И ЯСНО ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ ТАКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

  Тут не только непрофессионализм. Тут ясно выраженное стремление к наживе любым способом, игнорируя при этом все мыслимые технические нормы и регламенты. И так будет до тех пор, пока к специалисту будут предъявляться только требования квалификации и конкурентоспособности. Пока не будет четко и ясно сказано, что специалист, принимающий решения, должен обладать весьма высокими нравственными качествами.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 следующая ››