Дмитрий Анатольевич!
А может не стоит мучиться с тем, что изначально всеми нормальными людьми воспринималось, как самый большой удар по системе образования?
Мне с самого начало было понятно, что оценка знаний учеников по методике телепередачи Максимки Галкина "Как украсть миллион", ничего, кроме вреда принести не может.
Дмитрий Анатольевич!
Поручите своим подчинённым изучить опыт СССР в формировании госзаданий на подготовку специалистов в во всех вузах, техникумах и прочих профессиональных учебных заведениях.
Сразу скажу: от министерства образования и ВШЭ в нынешнем виде и составе в этом деле толку не будет.
Не пора ли взяться за ум и начать работать с пока ещё совсем не уничтоженной Академией Наук России?
Лично для меня мнение Алфёрова или Капицы дороже мнения всей властной вертикали, восседающей на всех "ветвях" власти.
Вы сказали недавно на встрече со студентами, что в СССР вообще ничего не было. Я же утверждаю, что кое-что всё-таки было и в очень неплохом состоянии.
Сергей, Республика Карелия
20 декабря 2011 21:26
«Как можно поддерживать и развивать сельское хозяйство с такими ценами на топливо, электроэнергию, налогами, высокими ставками по кредитованию? Почему Правительство, поддерживает политику повышения цен, а не наоборот?»
Уважаемый Сергей!
Я тоже долго недоумевал по этому поводу. А потом понял.
Вы заметили, что в наших «верхах» главным критерием оценки уровня экономического развития стал простенький показатель под названием «ВВП». Или валовый внутренний продукт, если расшифровать эту аббревиатуру.
Вычисляется он очень просто и незатейливо: в столбик складываются все продажи (или покупки, точно не помню) в стране за определённый период по «рыночным» ценам.
Для этого много ума не надо. Достаточно иметь начальное образование. Юридического тоже достаточно. Повышать этот самый ВВП можно двумя способами.
Первый способ: увеличивать количество слагаемых в этом столбике за счёт включения туда продаж (или покупок) отечественных станков, приборов, тракторов, комбайнов, картошки, мяса и т.д.
Второй способ: количество слагаемых не увеличивать, а поднимать цены, тарифы ЖКХ, налоги и ставки кредитования, что у нас и происходит.
Кстати, об «иксах», «игреках», графах и прочем, что сейчас чуть ли не с пелёнок пытаются детям вдалбливать…
То есть о приобретении элементарных навыков формализации условий решаемых задач.
Я не педагог по образованию, поэтому могу поделиться только своими детскими школьными впечатлениями.
С 1-го по 5-й класс включительно (с 1956 до 1961 года) ни о какой формализации и речи не было.
Вспоминаю решение задач по арифметике в пятом классе.
Это был какой-то кошмар для деток (и для меня тоже!), которые, вместо того, чтобы по улице погоцать или в футбол поиграть, тратили кучу времени и нервов на эти задачки про трубы, бассейны и воду, которая вливалась и зачем-то тут же выливалась. Решение нужно было последовательно разбить на отдельные этапы и к каждому этапу сформулировать вопрос. Вроде бы интуитивно уже понимаешь, что нужно делать, но нужно ещё и вопрос сформулировать.
После этих мучений, в шестом классе вдруг начали преподавать алгебру. Как же я тогда оценил, насколько легче и проще стало решать те же пятиклассные задачи. Я просто полюбил эту алгебру.
Потом я понял, что не зря нас мучили. Ведь попутно мы учились ещё и связно по-русски формулировать то, чего мы хотим и излагать это на бумаге. И не дай бог грамматическую ошибку при этом допустить! Могли и оценку снизить за правильно решённую задачу.
Крылов, Калужская область 11 июня 2012 23:18
«…Если инженер не может в уме прикинуть результат с точностью до десятых, это не инженер…»
В ВУЗе преподаватель Теории Автоматического Регулирования и Управления объяснял нам, чем должен отличаться инженер от техника.
Примерно то же самое говорил: «Инженер обязан предвидеть хотя бы порядок результата.»
А чего это тут про японцев с их претензиями на Курилы и про некий мирный договор все разговорились?
Япония подписала акт о ПОЛНОЙ и БЕЗОГОВОРОЧНОЙ КАПИТУЛЯЦИИ! Всё! Какие ещё могут быть разговоры?
Немцы точно такой же акт подписали в 1945 году. Кто-нибудь слышал, чтобы они у нас требовали назад им Восточную Пруссию отдать? Это Никита Сергеевич по глупости японцев когда-то вроде бы как обнадёжил, но ничего не подписал. Непонятно, чего эта тема так всех тревожит?
