Так и вспоминается былая присказка, - «Хочешь быть передовым - сей квадратно-гнездовым!».
Вот к тому я и веду, что ради показухи мы придумываем такие "ноу-хау" и под них 120-130% роста успеваемости, бумага все стерпит. Пора переходить на 100-бальную систему оценки так как используем уже только 2. А отдуваться за это кто будет. Учителю уже не до урока, да и за него, особенно в сельской школе, он может получить 30 рублей - меньше минимальной ставки разнорабочего. А на него все наваливают (электронную учительскую, разработку программ...), пока везет, но за счет чего. За счет качества ведь все "нагрузки" съедают до половины урока. Работать же вне урока - работать бесплатно т.к. оплачивается только урок. Может быть в пене "ноу-хау" и есть ребенок, но от усталости мамке-учителю не до него. Ведь вроде понятно, что не вкладывая в человека вложения в технику будут напрасны. А мы все о росте благосостояния учителя. Неужели этим цифрам кто-то верит. Вот перед глазами наша "Ивановская газета" с очередной такой статьей о том что учительская ипотека работает. Рассказ о 3 рисковых женщинах. Там их нагрузки и зарплаты - максимальная 16000 за нагрузку 37 часов. О чем говорить.