Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я в этом году заканчиваю 11 класс, поэтому проблема выбора профессии является для меня сейчас одной из самых главных. Нельзя не согласиться с Вами в том, что у нас в стране на данный момент рынок труда действительно перенасыщен юристами и экономистами, но корни этой проблемы, по-моему, гораздо глубже чем, кажется на первый взгляд. Я считаю, что решать этот вопрос надо начинать в первую очередь с реформы школьного образования, поскольку именно в школе у детей начинают проявляться определённые способности к изучению той или иной дисциплины. Многие сейчас критикуют новые образовательные стандарты. Безусловно, эти стандарты требуют серьёзного общественного обсуждения и последующей доработки, но сама идея мне кажется довольно-таки неплохой. Критики таких преобразований считают, что введение новых стандартов нанесёт сокрушительный удар качеству школьного образования. Я лично так не думаю, поскольку эти изменения, как я понимаю, предполагаются только в старших классах. То есть ученики с первого по девятый класс будут изучать такую же программу, как и раньше, а вот программу старших классов, на мой взгляд, сократить необходимо. Ведь тот факт, что старшеклассникам приходится изучать все дисциплины вплоть до окончания школы, значительно затрудняет выбор будущей специальности, поскольку знания по каждому из предметов не более чем поверхностные. Поэтому приходится поступать не на ту специальность, которая по душе, а на ту, на которую проще поступить. К тому же многие преподаватели исполняют свои обязанности, мягко говоря, ненадлежащим образом. В связи с этим ученикам приходится нанимать сразу несколько репетиторов либо заниматься самостоятельно. А какие дисциплины проще изучить самим технические или гуманитарные? Конечно гуманитарные. Отсюда и недостаток инженеров, физиков, математиков. Поэтому проводимые сейчас реформы в сфере образования очень важны для каждого из нас, поскольку от качества нашего образования напрямую зависит будущее России.