Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Степанова Валентина Васильевна

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 23 24 25 26 27 следующая ››
• Тема: Образование
  22 января 2010 12:02

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Вчера на канале "Россия" смотрела репортаж из "Герценовки". Дмитрий Анатольевич, простите за вульгарность фразы, но это либо провокация, либо "подстава"! Я бы на Вашем месте потребовала от репортеров или консультантов имиджевой компенсации. В эфире был показан эпизод Вашей игры на "ионике".Чувство юмора и здравого смысла Вас не подвело. (СПРАВКА) Однако, всем специалистам в области музыкальной педагогики известно, что лучшие методики по музыкальному воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста были разработаны Карлом Орфом и Золтаном Кодаи.Игра на штапшпилях и блокфлейте в 80 -90 годы входила даже в программу детского сада.Каждый детский сад и большинство школ имело набор орфовских инструментов.Игра на инструментах с монозвучанием (одноголосием) обеспечивала становление музыкального и интнонационного слуха, необходимого не только для овладения музыкальной культурой, но и становления письменной речи (понимание прочитанного текста).Игра на штапшпилях позволяла ритмизовать протекание психических процессов, создать условие для становления волевых качеств психики. Игра на блокфлейте позволяет поставить речевое и певческое дыхание, не задействуя при этом слабые голосовые связки, что сохраняет детское здоровье. Игра в оркестре создает условие для становления коммуникативных способностей, которые сейчас принято называть духовными. Отказ от этих форм работы объяснялся недостатком средств на приобретение наборов орфовских инструментов. Вчерашняя трансляция показала, что за стоимость одного компьютерного комплекса можно обеспечить минимум две школы оркестрами Орфа. При этом сохранить среду для коллективного музицирования, то-есть среду для становления базовых музыкальных и коммуникативных способностей.
• Тема: Образование
  21 января 2010 19:18

  Лариса, я с Вами согласна, необходимо обсуждать документы, даже после их утверждения и опубликования. Культура - это живая, функциональная система, а любая открытая система может сохраняться только при выполнении свойственной ей функции.Народ является носителем культуры. Что это означает? Каждый член сообщества несет внутри себя все признаки культуры:представления о мироустройстве, систему ценностных установок, способов жизнедеятельности на данной территории, закрепленных в традициях, языке, архитектуре и других ее артефактах.Мы все вместе являемся единым организмом, поэтому крайне заинтересованы в здоровье друг друга и физическом и психическом. Любая живая, здоровая система стремится к самосохранению - это закономерность. Только внутри функциональной системы, которая и есть образовательная среда, рождается культурный человек. Народ вне культуры существовать не может. Разрушение культуры - это разрушение народа, а значит и государства? Образование - одна из базовых отраслей народного хозяйства, которая пока что еще способна воссоздавать русскоговорящего и русско-думающего человека.Какова же ответственность не только каждого педагога, но и каждого россиянина за сохранение дарованного нам наследия.Берет оторопь, когда переход на новые стандарты увязывают с использованием интерактивных досок и массовой компьютеризацией классов.Вне непосредственного, продуктивного общения в рамках совместной продуктивной деятельности развитие способностей, необходимых для элементарного выживания в культуре, не возможно! Дмитрий Анатольевич,спросите у Фурсенко, каким образом молодой учитель, которого не учили думать, а учили "четко отвечать на четко поставленные вопросы" сможет создать эту среду развития? В.В.С.
• Тема: Образование
  20 января 2010 21:41

  Дорогой Michael, поверьте трансляция сериала "Школа" должна быть рассмотрена как банальная провокация. Я много езжу по стране, бываю в различных школах, общаюсь постоянно с учителями, знаю проблемы школы, они не радуют. Однако , такой маргинализации русская школа, к счастью, не достигла. Не понятно только одно, есть известные исследования, проведенные в свое время Ильенковым, о роли искусства в становлении ценностных ориентировок в общественном сознании, к счастью не забытые идеологами демократического крыла. Говорю об этом с уверенностью, так как недавнее выступление на канале "Ностальгия" старшего Чубайса, который занимается именно этой проблематикой, если я не ошибаюсь, в институте кинематографии, этому подтверждение. Трудно понять, в таком случае, мотивацию руководителей культуры,телевидения,кинематографической общественности и прокурорского надзора. Так как уголовная ответственность за развращение малолетних не отменена. Из телеэфира на десятилетия исчезли сюжеты положительной направленности: о победителях олимпиад, об интересной школьной жизни, о приключениях, путешествиях замечательных детей, их поверьте множество. Сама обращалась не раз на телеканалы с предложениями. Получала ответ - оплатите. А на такой пасквиль, как не странно деньги нашлись, как и на "Дом-2". Может быть не хватает нашего открытого противостояния этому хамскому вызову?

  Вызову, направленному в наше будущее. В.В.С.
• Тема: Образование
  20 января 2010 19:34

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, ваше вчерашнее обращение к проблеме образования и здоровье сбережения детей в процессе обучения внушает некоторую долю оптимизма, может быть на самом деле есть надежда на какое-то движение в сторону к цивилизованному государству, которое целью и ценностью видит человека.

  Только человек является главным ресурсом любого общества и любого государства.Любая экономика направлена на удовлетворение потребностей человека. Образование является одной из главных потребностей общества, культуры, государства. Проблема разрушения здоровья детей в процессе обучения поставленная госпожой Голиковой невероятно актуальна. Жаль, что для чиновников она остается загадкой. Любому мало-мальски образованному психологу или педагогу известно, что уход от осмысленной, мотивированной детской деятельности к формальному усвоению суммы знаний, которая в настоящее время связана с компетентным подходом в обучении ведет за собой снижение иммунитета, разрушение двигательной и сенсорной сферы. Стремление к раннему обучению письму, чтению, математике, которая начинается еще в дошкольном детстве, недопустимыми методами и продолжается в начальной школе в догматической форме.

  Все как бы забыли, что основной принцип советской педагогики - проблемно-поисковый характер обучения разработанный Лернером - Скаткиным. Дети не устают от осмысленной деятельности и нет от нее перегрузки. Являясь автором успешной здоровье сберегающей технологии могу поделиться тремя секретами здоровье сбережения: Полноценное, продуктивное общение на уроке, где ребенок является целью и ценностью урока, а не директива ведомства; практическое моделирование изучаемых понятий на уроке и проблемно-поисковый характер подачи учебного материала. Готова к сотрудничеству.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 23 24 25 26 27 следующая ››