А я не считаю, что обучение студентов за рубежом за счёт РФ имеет особый смысл.
Студенты там будут оставаться. По окончанию учёбы ТАМ их будет удерживать большее, чем родимые берёзки. Язык выучил, образование получил, в обществе адаптировался, предложения работы потенциально лучше, чем на Родине, с жильём разобрался. Друзья, девушки - местные. Чем его домой заманить? Перспективой службы в Российской Армии? )
Контракт с ним заключать? Ну, и будет наше государство судиться с сотнями и тысячами беглецов в судах, которые находятся в государствах, заинтересованных в том, чтоб выпускник остался. А кто будет по судам ходить? Консулы?
А женится студент? Ребёнка заведёт? Да его пушкой оттуда не выбьешь, не то что контрактом...
Неееее... отправлять студентов нельзя.
Вот стажировать преподавателей - другое дело.
Чтоб посмотрели, как люди в мире преподают, и лучшее - воплощали в своей работе.
Тогда толк будет, и уровень преподавания вырастет.
Это - по высшей школе.
А по средней:
ЕГЭ в нынешней форме - не решает вообще никаких поставленных перед ним задач. Только проблемы создаёт. Включая коррупционные.
Прежде, чем всех одинаково опрашивать, сначала надо выровнять уровень преподавания по всей стране. Причём, это - совершенно не сложно.
Надо создавать видеоучебники.
Когда и в центре Москвы, и в горном селе ученикам одни и те же преподаватели одним и тем же языком будут рассказывать один и тот же материал, а местные учителя будут, всего-лишь, проверять усвоенное, тогда - уровень преподавания будет сопоставим и не зависим от качества подготовки учителя.
Должны использоваться проекторы и большие экраны.
Ученики должны меньше писать, читать, но больше - смотреть видео.
Это всё - информация, и не важно - как она попадёт в организм - со слуха при письме, со зрения при чтении, или сжато - в видео.
Надо модернизировать русский письменный. Он - медленный. Как кодер информации из слухового или видеоряда.
От бумажных учебников надо отходить. Всё в цифру.