Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Любава

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 следующая ››
• Тема: Образование
  4 марта 2010 15:31

  Пользователю hani Республика Татарстан

  В одном из своих сообщений Вы затронули вопрос о том, "на сколько повысились качество образования, учебников, система отношений между детьми, между педагогами и многое другое, что входит в понятие школьной жизни".

  Хотелось бы уточнить, что такое "школьная жизнь". Почему нет понятия "парикмахерская жизнь, базарная жизнь, больничная жизнь, ..."? И только школьная жизнь вытеснила семью, родителей, бабушек, дедушек, и постоянно идет улучшение этой школьной жизни в ущерб другим формам жизни нашего общества.
• Тема: Образование
  3 марта 2010 08:01

  Для пользователя Степанова Валентина Васильевна.

  Вы пишете, что "нет времени разбираться, кто прав...". А куда Вы торопитесь? Быстрее достигнет цели не тот, кто бежит, но тот, кто идет в нужном направлении. Но для того, чтобы идти в нужном направлении, необходимо анализировать ситуацию.

  Сказано - покайся! В переводе на современный язык это означает: обдумай свои поступки, найди ошибки, проанализируй их и не повторяй. Но сначала надо обдумать и проанализировать. Дело ведь не в том, чтобы найти виновного и кого-то наказать, а в том, чтобы не наступать на одни и те же грабли.
• Тема: Образование
  3 марта 2010 07:52

  Для пользователя Степанова Валентина Васильевна

  Ознакомившись с Вашими высказываниями, я поняла, что мои ничтожные познания меркнут перед светом Вашей мудрости. Однако, в связи с тем, что мне посчастливилось посмотреть на мир со своей личной колокольни, считаю своим долгом поведать миру вообще и Вам лично о той картине, которая предстала предо мной. К сожалению, несмотря на Ваши уверения во всеобщем единстве и желании двигаться навстречу друг другу, у меня сложилось впечатление, что мы с Вами находимся по разные стороны баррикад. И так...

  "...каждый хочет высказаться о своем, наверное, но это не поможет нам договориться, а превратится в бузу".

  Я не думаю, что это превратится в бузу. Скорее это не превратится, а уже имеется в наличии, но называется не буза, а хаос. Однако, поскольку никаких внешних мер по систематизации не наблюдается, то напрашивается мысль, что этот хаос был тщательно продуман и организован.

  Единство всех слоев населения очевидны в той же степени, в какой очевидны единство и борьба противоположностей, о чем свидетельствуют записи в блоге.

  По поводу гения и народа. Непонятно, что значит "опустить" гения до народа? Что Вы подразумеваете под этими словами?

  "Народ не может быть поделен ...". С высоты птичьего полета трава на лугу кажется сплошным мягким ковром. Но если опуститься на грешную землю, можно увидеть не только отдельные травинки, но и многое другое. Вы неоднократно утверждали, что мозг - автоматия, почему же Вы отказываете в автоматии каждому индивиду?

  Не думаю, что современный мир поставил перед народами России какой-то вызов. Просто у народов России, вероятно, генетическая предрасположенность периодически создавать себе проблемы, а потом самозабвенно их решать.

  Не очень похоже, что роль блога состоит в поиске ответов, поскольку ответы ищут на четко сформулированные вопросы, которых здесь нет. Может, я ошибаюсь?
• Тема: Образование
  20 февраля 2010 22:37

  НЕ РЫБА ВАЖНА - ПРОЦЕСС ВАЖЕН.

  Товарищи ученые! Страшно далеки вы от народа. Нельзя научиться плавать, стоя на берегу. А школа - это красивый пансионат на красивом берегу. И вот по истечении 10 - 12 лет в этом пансионате большой группы детей, которые вырастают в его застенках, уверенные, что после выхода на свободу они будут способны на великие дела, торжественно снаряжается корабль и тех, кто отсидел свой срок, торжественно, с фейерверками, флажками, под барабанную дробь вывозят в открытое море. Потом корабль возвращается к берегу дожидаться очередных пассажиров. Никого не интересует, что стало с теми, кого уже выгрузили. Кто-то утонул, кто-то выкарабкался, но это уже никого не волнует. Все озабочены тем, чтобы добиться финансирования новой группы обучающихся. Все мечтают усовершенствовать и украсить пансионат, чтобы в нем было комфортно и радостно учиться вновь прибывшим. В океане тонут бывшие выпускники, они молят о помощи, но никому до них нет никакого дела. Надо решать более важные задачи - обучать новых участников образовательного процесса.

  Предлагаю несогласным высказать свое мнение. Поскольку молчание - знак согласия, то согласным в целях экономии сил и времени целесообразно не высказываться. С уважением, Л.
• Тема: Образование
  20 февраля 2010 22:08

  Для Marina Новосибирская область 12 февраля 2010 19.46

  Уважаемая Марина, Вы сетуете на то, что на приглашение Валентины Васильевны к дискуссии все либо отмалчиваются, либо продолжают констатировать о проблеме "верхов" и "низов". Позвольте высказать свое мнение по этому вопросу.

  1. Действительно, блог зачастую представляет собой винегрет - все стремятся выплеснуть свои мысли, эмоции, накопившиеся за многие годы. Людям, наконец-то дали возможность высказаться. Я тоже внесла свою лепту в это блюдо. Но ведь цель четко не сформулирована (может я ошибаюсь?). Вполне возможно, что организаторов блога устраивает именно такой способ работы с населением. Думаю, что не стоит сетовать на то, что народ не реагирует на призыв отдельных граждан что-либо обсуждать. У народа тоже, вероятно, свои цели.

  2. Проблема "верхов" и "низов" как раз наиболее болезненная, т.к. многие вопросы можно было бы решать своими силами, если бы не жесткая вертикаль власти в системе образования. которая сжимает любую инициативу железными обручами нормативных актов и обязательных программ.

  3. Народная мудрость гласит - истина рождается в споре, но погибает в дискуссиях. Опираться можно только на то, что сопротивляется. Ну и конечно, необходимо утверждение, которое можно было бы оспорить. Предлагайте конкретную тему. С уважением, Л.
• Тема: Образование
  20 февраля 2010 21:36

  Для Степанова Валентина Васильевна 11 февраля 2010 11.21

  Уважаемая Валентина Васильевна, прочитала Ваше послание ко мне от 11.02.10. Может, я неправильно Вас поняла, может, мы говорим о разных вещах - я по поводу информационного потока. С чем именно Вы не согласны? Буду Вам признательна, если поясните свою мысль. С уважением, Л.
• Тема: Образование
  10 февраля 2010 15:32

  У нас очень много говорится о борьбе с бюрократией, однако если проанализировать систему образования и ее плоды, то нетрудно заметить, что 11 лет наше государство усиленно выращивает чиновников, которые ничего, кроме чтения, письма и счета делать не умеют. И это называется хорошим образованием.

  Наши бабушки не были очень грамотными, однако они умели прясть, ткать, вязать, шить, готовить еду, ухаживать за скотиной и огородом. Но разве они не знали, как все это делать? Для того, чтобы этому научиться, им не требовалось заканчивать техникумы, училища и институты. Они этому учились в процессе жизни в семье. Однако с внедрением всеобщего обязательного образования ребенку практически дают дворянское образование, которым он может блеснуть, но которое не дает шансов просто жить. Наше государство дает детям дворянское образование, но не дает крепостных крестьян, благодаря которым эти благородные и утонченные дворяне могли бы существовать. Дворянство вымерло, а дворянское отношение к образованию осталось. И теперь изо всех сил пытаются реанимировать уважение к учителям.

  Разве можно научиться готовить еду, решая 11 лет системы уравнений? Разве можно научиться шить или вязать, зубря падежи и правила пунктуации? Разве знакомясь и приходя на свидания, молодые люди говорят о химических формулах? Разве своему ребенку молодая мама рассказывает анализ произведений, пройденных в школе?

  Культура – это образ жизни, а жизнь зарождается в семье и передается от поколения к поколению. Сейчас пытаются поднять авторитет учителей при помощи повышения им зарплаты. Уважение – категория не экономическая и не юридическая.
• Тема: Образование
  10 февраля 2010 15:27

  Все это слишком сложно, чтобы что-то провозглашать. У нас много психологов, но мало людей разбирающихся в психологии и способных свои знания применять на практике. А проблемы образования – это проблемы именно психологические, статус и зарплата учителя здесь ни при чем. В конце концов, деньги – это не полезные ископаемые и не продукты, которые можно справедливо или несправедливо распределить. Деньги – это шестеренки экономики. Работа экономики зависит от слаженности всего механизма, а не от отдельных его частей. Даже не от наличия отдельных частей. А у нас груда металлолома и постоянно решается вопрос, каким железкам уделить больше внимания. И каждая железка кричит: мне! мне!!!

  Какое отношение к содержанию образования имеет зп учителей? Почему это постоянно муссируют, как вопрос образования?

  По конституции наше государство должно поддерживать все формы обучения, но реально речь постоянно только о госучреждениях. А самообразование? а экстернат?

  Пора отменить крепостное право на образование и дать людям возможность самим решать, что и как им изучать. Вот тогда действительно заработают рыночные отношения. Сейчас часы обеспечены нормами, которые никому не нужны – ни родителям, ни детям.

  В связи с безудержным увеличением объема информации происходит интеллектуальное ожирение населения, выражающееся в непропорциональном соотношении знаний и умений. Это в свою очередь приводит к инфантилизму масс независимо от возраста. Современная система образования представляет угрозу национальной безопасности, поскольку любой народ живет не благодаря тому, что его представители знают, а благодаря тому, что они умеют. В то же время умение невозможно без знаний, даже если человек и не может выразить четко свою мысль. Знание же возможно без умений и часто представляет собой пустую яичную скорлупу, ярлык, обозначающий что-то, но ничем не являющийся.
• Тема: Образование
  10 февраля 2010 15:24

  Школьное образование

  Авторитет – категория не юридическая и не экономическая. Я не могу уважать людей по приказу сверху. Как можно уважать человека, который в трудной ситуации принимает совершенно безнравственные решения, прикрываясь тем, что он «человек маленький»? И чему этот «маленький человек» может научить ребенка? Ведь ему не грозит смертная казнь, но он трясется от страха перед вышестоящими инстанциями и готов на любую пакость.

  Государство выбрало себе любимчиков и пытается всем остальным гражданам навязать к этому любимчику авторитет. Как это напоминает школу!.… А может быть, повысим авторитет дворников, доярок, санитарок? Или это брак в образовании, плебс и на них не стоит обращать внимания?

  Почему-то в центре всегда стоит учитель. И как-то забывается, что образование – это право. Но на ребенка смотрят, как на сырье, которое требуется сдать для обработки, и конечно, только профессионал может это сырье правильно обработать и отправить его для дальнейшего использования бюрократической машиной. Родители – это финансовый придаток к своему ребенку и их задача заключается в создании материальных ценностей для успешного усвоения школьной программы их чадами на радость взрослым дядям и тетям, которые за это получают зарплату. Дяди и тети недовольны, что зарплаты маленькие и сыр-бор начинается вокруг зарплат. Хотя этим вопросом должны заниматься профсоюзы и к формированию личности никакого отношения не имеет. А если учителя все-таки недовольны, пусть вспомнят, что все взрослое население когда-то было детьми, отсидело свой срок в школьных казармах, усиленно грызло гранит наук и, в конце концов, развалило страну.
• Тема: Школьное образование
  9 февраля 2010 06:06

  Авторитет - категория не юридическая и не экономическая. Я не могу уважать людей по приказу сверху. Как можно уважать человека, который в трудной ситуации принимает совершенно безнравственные решения, прикрываясь тем, что у него маленькая зарплата и он человек тоже "маленький". Величие человека определяется не зарплатой, а другими качествами.И чему этот "маленький человек" может научить ребенка? Ведь ему не грозит смертная казнь, но он трясется от страха перед вышестоящими инстанциями и готов на любую пакость.

  Государство выбрало себе любимчиков и пытается всем остальным гражданам навязать к этому любимчику авторитет. Как это напоминает школу! А может быть повысим авторитет дворника, доярки, санитарки? Или это брак в образовании, плебс, и на них не стоит обращать внимание?

  Почему-то в центре всегда стоит учитель. И как-то забывается, что образование - это право. Но на ребенка смотрят, как на сырье, которое требуется сдать для обработки, и конечно, только профессионал может это сырье правильно обработать для дальнейшего использования бюрократической машиной. Родители - это финансовый придаток к своему ребенку и их задача заключается в создании материальных ценностей для успешного усвоения школьной программы их чадами на радость взрослым дядям и тетям, которые за это получают зп. Дяди и тети недовольны, что зп маленькие и сыр-бор начинается вокруг зарплат. Хотя этим вопросом должны заниматься профсоюзы и к формированию личности никакого отношения не имеет.А если учителя все-таки недовольны, пусть вспомнят, что все взрослое население когда-то отсидело свой срок в школьных казармах, усиленно грызло гранит наук и, в конце концов, развалило страну.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 следующая ››