Не забудьте про россиян в ближнем зарубежье, уважаемый господин президент! С Новым годом! Мир России и всех благ от Господа!
Не забудьте про россиян в ближнем зарубежье, уважаемый господин президент! С Новым годом! Мир России и всех благ от Господа!
Если употреблять слово ключевой, то у меня бы получилось нечто вроде присяги чиновника: не навреди гражданину свой страны в его личных интересах ( если, конечно, личные не расходятся с государственными).
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Для мигрантов первого поколения только во Франции могут обеспечить права, равные с коренным населением. После развала Союза количество мигрантов так велико, что не учитывать этот фактор, наверное, слишком пренебрежительно. Права для тех кто их способен качать - наверное нужны, а вот для мигрантов (что и всем не помешает) лучше говорить о возможностях. О реальных возможностях жить по-человечески. Опять за кормой остаются российские граждане, волей судьбы оставшиеся в ближнем Зарубежье. Слишком грустно подводить итог жизни-ходил доказывал, что не верблюд. Может мелочи, в государственном масштабе? Не из таких ли мелочей детишек российских меньше рождаться стало. Спаси Вас Господи.
Конец прошлого века показал весь негатив, который может возникнуть при смене власти. Поэтому большинство людей хочет стабильности. В то же время достижения коммунистов в равенстве людей, налаженности быта и т.п. демократами не достигнут - отсюда и наличие недовольных.
Бог Вам в помощь, уважаемый господин Медведев!!!
Меня родной отец воспитал так, что не переношу табачного дыма - в 80 годы прошлого века для девушки в московском общежитии это уже было клеймом белой вороны
Моего крестника москвича его родной отец в собственной квартире обкуривал с пеленок и на все замечания отвечал, что нечего быть белой вороной.
Именно наглость заядлых московских курильщиков вспоминалась мне, когда шли сообщения о пожарах под Москвой в дни необычно жаркого июля, когда ставила за упокой своему отцу поминальные свечи с 9 по 40 день...
Дала и им судьба прикурить...
Уважаемый господин Медведев, факт уделения внимания программе развития образования, конечно радует, однако, из текста записи непонятно, что будет сделано правительством в актуальных с моей точки зрения направлениях, как например:
-какого уровня РЕАЛЬНОЙ зарплаты тружеников образования намерено достигнуть правительство, то есть какой уровень жизни можно будет на гос зарплату обеспечить учителю, преподавателю и т.п. Принцип Луначарского - народ учителя прокормит, похоже, "надо отправить на заслуженный отдых".
-какие меры будут приняты для минимизации последствий конфликта биоробот- интеллектуал.
В каких пределах будет позволено работодателю делать из работника биоробота с помощью вредных для здоровья веществ. Как в учебном процессе людей будут учить избегать конфликтов, связанных с реальным неравенством возможностей пользоваться законными правами человека.
- как в учебном процессе избежать накопления противоречий между отличниками и двоечниками.
Уважаемые господа, не подскажите, где и как можно получить объективную информации о строительстве моста через Керченский пролив - в инете очень неконкретно.
Заранее благодарю.
Уважаемые господа
В 1997 году предоставила в представительство миграционной службы в РТ необходимые документы о получении статуса вынужденного переселенца. Получила вызов из Москвы п , но поехать не смогла, так как мне соседи в Душанбе погромили квартиру. Факт погромов не зафиксирован, так же как и избиение за жалобу о погромах - то есть фактически мое положение с 1997 года еще более опасно для личной безопасности, однако статус вынужденного переселенца вообще отменен. Когда этот маразм закончится? Сколько можно в великомучениках существовать?
Уважаемый господин Медведев!
Не забудьте, пожалуйста, что в школу идут дети российских граждан и просто потомки россиян в ближнем зарубежье.
Вы знаете в каком положении находятся праправнуки защитников России волею судьбы оказавшиеся за пределами России?
Учли ли Вы их особые условия связи с окружающей их обстановкой??
Уважаемые господа! Занимаясь модернизацией образования, всё же надо начинать с первого звена. Проследить какого уровня жизни может достигнуть человек с начальным образованием, не превращают ли его в биоробота, какого уровня жизни реально достигли выпускники такого то ВУЗа через N лет... Не превратили ли их в орудие для написание диссертаций для квази-профессоров и т.д., а не отделываться каким-то сомнительным по существу определением нормального образования.