Не нужны новые курсы. Их и так слишком много.
Пожалейте детей!
Достаточно историю облагородить.
И это задача не на один день.
Не нужны новые курсы. Их и так слишком много.
Пожалейте детей!
Достаточно историю облагородить.
И это задача не на один день.
Для ПНВ, Волгоградская область 18 мая 2011 10:11
Полностью согласен.
Для Молчанов Дмитрий, Москва 13 мая 2011 23:27
И не сомневайтесь! Отсутствуют.
Для Александр Егоров, Москва 13 мая 2011 00:13
Ваша образовательная тревога вполне обоснована. Но примите совет старого учителя: никогда не пишите и не говорите то, чего не знаете.
Правда оговорюсь, с уверенностью могу оценивать математику и информатику. По этим предметам в учебниках есть всё необходимое для ЕГИ. Просто с учебником надо работать. Этой технике, к сожалению, в школе не учат.
Для Kash, Москва 29 апреля 2011 13:18
Сегодня решения по образованию принимаются кучкой за спиной Фурсенко. Эта кучка преследует собственные интересы, говоря красивые слова о развитии образования. Образовательная власть по сути у них.
Нужно создавать прозрачное образовательное сообщество, которое должно принимать прозрачные стратегические решения и отвечать за них.
Для Kash, Москва 29 апреля 2011 13:18
Не совсем согласен по поводу Фурсенко. Он уйдёт, придёт "Филиппов". Лучше не станет. Надо лишить министерство права и возможности единолично принимать решения. Нужно разделить права и обязанности.
Стратегические решения по развитию образования должно принимать "образовательное сообщество", которого пока нет. Оно должно существенно влиять на кадровые решения по образованию. За министерством должна остаться вся полнота исполнительной власти.
Для Kash, Москва 29 апреля 2011 13:18
Быть может, Вам известны авторы, записавшие лекции Шаталова. Великолепная работа. К сожалению, мало доступная и опять, это материал для хорошего учителя. Мне кажется, что иначе и не получится.
Для ПНВ, Волгоградская область 26 апреля 2011 20:52
Я и не говорю, что это плохо. Это нужно. Но не надо впадать в идеализм. Хорошие учителя с этим работать будут, плохие нет. Некоторые ученики, имеющие самостоятельный образ мыслей, будут. Но большинство вместо фильмов смотрит рекламу. Как Вы надеетесь показывать сложные вещи функционально неграмотным ученикам? Мы приходим к тому, о чём говорит Степанова, доцент, Всеволод, я. Нужна образовательная среда, нужна обратная связь, нужны учителя. И в этой среде видеоматериалы сыграют выдающуюся роль. Как одно из средств. И Вы прекрасно знаете, что сейчас образовательная среда разрушена.
Для Северянка, Магаданская область 25 апреля 2011 02:11
Ваша методика позволит испечь вкусные пироги к празднику. Но Ваш самолёт будет летать со скоростью велосипеда. Пироги меня не волнуют, дочь печёт их на основе бабушкиных рецептов. А вот как выдержать научно-техническое соревнование, мне интересно.
Вот ведь какая штука! Здесь нужно солидное базовое образование по математике, физике, химии, биологии, общая грамотность.
И готовые рецепты не помогают.
Для ПНВ, Волгоградская область 22 апреля 2011 22:02
Наш диалог приобретает неконструктивный характер.
Поэтому пытаюсь формализовать свою точку зрения.
1. В пользе, и большой, видеоматериалов я не сомневаюсь. Не сомневаюсь в необходимости это делать.
2. Как это будет использовано потом, вот источник сомнений.
2.1. Если это будет одно из средств образовательного процесса, все сомнения снимаются.
2.2. Если Вы предполагаете, что видеоматериалы заменят нормальный образовательный процесс и будут работать самостоятельно, Вы заблуждаетесь.