Я буду повторять свою мысль много раз, надеясь быть услышанным. Идеал - довести до сведения Президента, если он обратит внимание на нашу дискуссию.
Университет может состоять из блестящих умов, будучи очень глупой организацией, если не возрастает его интеллектуальный капитал. Что нужно сделать? Все лекционные курсы выкладывать в начале семестра на ресурсе соответствующего вуза. При этом надо надлежащим образом защитить информацию. И решить вопрос об интеллектуальной собственности авторов курса.
Курсы в значительной степени должны стать инерактивными, а не записью под диктовку с пожелетевших конспектов или горячечных отрывочных записей.
Почему этого почти не делается в регионах?
Креативность никак не учитывается в работе преподавателей. Нужно оформлять тонны отчетов, чтобы как-то оправдать каждый шаг.
А надо реформировать систему аудиторных занятий, сводить их к обсуждениям важнейших тем курса и тьюторским часам.
Нельзя считать интеллектуальным капиталом море бессмысленных методичек, выпущенных отечественными "педагогами". Большинство из таких "педагогов" давно не преподают или сводят лекции к побасенкам. Университет должен жить переменами.
Конечно, вначале будет трудно, потому что современная школа не учит думать. С другой стороны, когда-то начинать придется.
На то и университет, чтобы "учась учить".
Я думаю, при таком подходе и молодым преподавателям-исследователям удастся наилучшим образом проявить себя.
В то же время, хочу поддержать мысль Юрия Станиславовича о том, что без сильной поддержки государства ни в науке, ни в образовании ничего путного не получится.
Опять прошу обратить внимание на финскую модель экономики знаний.