Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя kashey

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 23 24 25 26 следующая ››
• Тема: ЕГЭ
  2 мая 2010 23:02

  Лагутин Александр,

  ЕГЭ так или иначе тестирует всех учеников.

  Вероятно, вы имели в виду уровень планки? Так о том и речь, что нет смысла устанавливать планку низко.

  Понимаете, какую планку не поставь, количество специалистов почти не измениться.

  Почему почти, и в какую сторону измениться? - мой опыт говорит, что те, кто плохо учится, добивается своего другими путями и тянет туда остальных.

  Может, прикинем факторы, которые им в этом помогают? - да их море...

  А какие факторы можно привести в пользу того, что есть смысл учиться? - я таких факторов не вижу...

  Помнится, я как-то помог одному студенту на экзамене по математике - он сдал его на отлично, хотя предмет знал едва ли на три. Вывод - учитель не всегда может правильно оценить ученика.
• Тема: ЕГЭ
  2 мая 2010 22:45

  Лагутин Александр,

  Вы совершенно не правы - тот, кто мог, уехал заграницу, тот, кто не смог уехать за границу, уехали в Москву. По этой причине уровень подготовки как учеников, так и преподавателей в Москве должен быть выше, чем по России в среднем.
• Тема: ЕГЭ
  2 мая 2010 22:41

  Здравствуйте.

  Лагутин Алесандр,

  Если вы не преподаватель математики в школе, то вы должны знать математику за школьный курс несколько хуже, чем средний ученик - это свойство человека.

  Если это не так, то проблема в учениках.
• Тема: ЕГЭ
  30 апреля 2010 14:48

  Здравствуйте.

  воронн говорил, что у нас институты по России самого разного уровня.

  Наверное это так. Но я всё же настаиваю на минимальном бале для технических вузов в 250 (200 баллов для победителей олимпиад).

  Дело вот в чём:

  - нельзя создать что-то хорошее, если у вас начальник дурак,

  - нельзя создать что-то хорошее, если у вас подчинённые дураки,

  Где будет работать выпускник МФТИ? - неужели обязательно останется при институте?

  А как у нас ценят дипломы о высшем (или др.) образовании? - практически никак. Требуется только корочка. Здесь много нюансов, но оценки, полученные в одном институте, в общем-то не сравнимы с оценками, полученными в другом институте (по одинаковым предметам). Я не говорю уже про то, что оценки в дипломе могут не соответствовать реальным знаниям выпускника (на сегодняшний день в обе стороны).
• Тема: ЕГЭ
  29 апреля 2010 17:32

  Здравствуйте.

  Гридина Лилия писала:

  "К ЕГЭ ребенок готовился год, писал пробные тесты, результат - хочется плакать. Русский язык 3 часа, попробуйте сами написать ЕГЭ тест + сочинения за 3 часа. Математика 3,5 часа абсурд. По времени дети не укладываются, из нашего класса несколько человек уже перевелись в сельские школы, чтобы сдать ЕГЭ. На мой взгляд, ЕГЭ не дает полной оценки знаний ученика. Сама попробовала ответь на вопросы ЕГЭ: вопросы поставлены неоднозначно особенно по истории и географии. Обществознание – может сдать ребенок, который учится по спецкурсу в спец классе, т.к. в простой школе некоторые темы даже не освещаются."

  Ну не знаю, я когда проверял себя на демо версии бумажкой не пользовался - решал задачи в уме и получал ответ. Я уложился в 15 минут. При этом задачи С я также решал, но не все, у некоторых - просто оценил возможность решения (без бумажки сложно сосредоточиться и получить окончательный ответ. Наиболее трудной мне показалась геометрическая задача, но скорее всего это связано с тем, что геометрических задач я, уже, не решал лет 15-20. Возможно 2 последние задачи недооценил, но с бумажкой всё равно бы решил). Может я ещё что-то недооценил, но 3.5 часа на ЕГЭ вполне достаточно.
• Тема: ЕГЭ
  28 апреля 2010 21:14

  воронн,

  я допускаю, что в комиссии люди адекватные - я говорил о вероятности.

  О двух независимых проверках не знал - возможно (много "чудес" повидал в политехе) это даёт определённую гарантию.

  О компьютерной проверке прочитал в википедии, кажется, - я не сочиняю, это написано в интернете.

  В любом случае все будут сдавать ЕГЭ на поступление в вуз. - думаете это будет стимулом лучше готовиться, готовиться не к ответам на B, а к ответам на C? Если коррупция в комиссии исключена, то, наверное, это хороший вариант.
• Тема: ЕГЭ
  28 апреля 2010 07:40

  Здравствуйте.

  Коментарии к воронн и Юрию.

  =====

  СССР. МФТИ.

  5 экзаменов:

  - 1 письменный по математике.

  - 1 устный по математике

  - 1 письменный по физике

  - 1 устный по физике

  - 1 сочинение по русскому языку.

  При МФТИ существовала (и сейчас существует) заочная всесоюзная школа подготовки школьников по физике и математике. Насколько мне известно, существует (существовала) и не заочная форма подготовки школьников.

  Студенты МФТИ проводили выездные олимпиады от института для школьников.

  Спросите у Юрия, как проходят экзамены по физике, математике в МФТИ во время учёбы. Там предвзятость практически исключена - т.к. проверяет вас не тот преподаватель, который вас учил.

  Сравним с политехом:

  2 экзамена:

  - письменный математика

  - диктант русский.

  При поступлении на заочное отделение я решил все задачи по математике, в одной из них случайно сделал арифметическую ошибку и задача была решена лишь на половину.

  Экзамен длился 4 часа, но я ушёл через два часа - на работу пошёл (колымить).

  Мне за абсолютно правильные решения поставили 0 баллов и в результате общий бал был тройка. И на апелляции преподаватель был невменяем - там не было придирок к решению, он просто сказал, что решение не такое.

  В чём здесь дело?

  - может преподаватель уже слишком стар (есть такое), однако он до политеха работал в серьёзном учреждении.

  - может всё дело в том, что поняли, что на мне заработать не получится. На экзамене, кстати, присутствовал человек, чьё имя я здесь уже ни раз упоминал (хотя не он, вероятно, проверял работу - он не преп. по математике). И та тёмная история с дополнительным вопросом (задача про время падения камня с балкона) к контрольной работе во время учёбы одного из студентов связана вовсе не физикой, а с теоретической механикой. Короче, оба случая объединяет один человек - заведующий кафедрой ПГС.

  (по физике до. вопросов не было и быть не могло ...)

  Что касается экзамена по русскому, то к нему я готовился, но абсолютно зря - такой экзамен не назовёшь самостоятельной работой.

  ====

  политех и МФТИ - это совершенно разные вузы.

  Но каких вузов больше по стране - таких как политех, или таких как МФТИ?

  Что касается проверяющих ЕГЭ, то сами понимаете, кто там может оказаться.

  Согласно определению ЕГЭ

  - задание B проверяет компьютер.

  - задание C проверяет комиссия.
• Тема: ЕГЭ
  27 апреля 2010 07:22

  В дополнение к своему замечанию.

  Было ещё 3-4 человека, про которых у меня нет информации - я не могу сказать сами они делали задания или нет.

  Значит 9 человек примерно из 90, возможно, занимались.

  ============================================

  Что касается меня:

  Я уже имел одно высшее. В школе, да и потом в институте никогда не списывал (ну может 2-3 раза за 15 лет). Раньше также, никогда не давал списывать.

  Когда пришёл в политех, решил ознакомиться с подобными технологиями.

  -У нас был зачёт по культурологии, там давалась курсовая. Я взял её из интернета - 50 рублей потратил.

  Больше я так не делал, но могу сказать, что это очень легко. Т.е. если один раз человек воспользовался интернетом, то, скорее всего, он потерян для науки.

  - Один раз давал обвести чертёж - задание по черчению (он хорошо его обвёл).

  - Один раз давал обвести чертёж по архитектуре - здесь он напартачил - решил переделать чертёж, тем самым нарушил логику - мне пришлось переделывать

  2 раза пытался воспользоваться шпаргалками - но не моё, себя трудно убедить, что надо скрываться (не научился).(философия, материаловедение)

  Больше не припомню. Технические дисциплины я либо знал изначально достаточно, либо старался освоить.

  Был ещё случай, когда я вместо студента пошёл на экзамен - мне показалось это забавным и я согласился на это.
• Тема: ЕГЭ
  27 апреля 2010 06:46

  Здравствуйте.

  Комментарии к Крылову.

  Когда я учился в политехе, первые 3 года делал студентам контрольных довольно много и по разным предметам (даже по русскому языку. Занимался, естественно, по учебникам - никакого интернета).

  Опираясь на прямую информацию, а в остальных случаях (в очень не многих случаях) на косвенные признаки, могу сказать следующее:

  - 1 человек, вероятно, делал задания сам (хотя обстоятельства его работы предполагают командировки). Первое образование он получил в ВДВ.

  - Ещё 2 человека. По косвенным признакам я бы сказал, что задания они делали сами. (один из них не стал продолжать учёбу, может возобновит.

  Со вторым была тёмная история с задачей (доп. вопрос):

  камень падает с балкона, требуется определить время падения. Задачу студент решил - с его слов, но преподаватель не принял решения. Вот он начал бегать с этой задачей по разным людям - ко мне, в частности, подходил. Потом ещё - к одному из преподавателей)

  - Ещё 1. Косвенные признаки говорят, с одной стороны, что он делал задания сам, а с др., что нет.

  - Ещё 1. Косвенные признаки говорят за то, что студент делал задания сам.

  Были ещё 2-3 человека, которые год отучились, и больше их не видно было в институте - я не думаю, что они продолжат учёбу.

  Итак.

  Имеется 5 человек.

  В группе изначально было 70 человек (2 параллельные группы), потом ещё приходили. Некоторые уходили.
• Тема: ЕГЭ
  25 апреля 2010 21:23

  Заходил на день открытых дверей в пед. университет.

  Оказывается на физико-мат. науки там проходной бал в прошлом году был очень маленький. Говорят, что в этом будет ещё меньше - меньше 100, что ли?

  Я бы очень хотел задать вопрос ректору(там такой возможности не представилось) для чего он настраивает абитуриентов на более низкий балл в этом году?

  Вообще одна из главных проблем ЕГЭ - это то, что нижней планки нет вовсе. В результате какого бы не было качество подготовки школьников - они всё равно поступят, просто планку опустят.

  Иначе говоря нет стимула учиться.

  А раньше как? - 2 - это неуд. Ещё раз спрашиваю: для чего ректор настраивает выпускников на более низкий проходной балл в этом году?

  А ещё говорят, что в учителя идёт мало народу, потому что там якобы мало платят.

  Да если у абитуриента такие низкие вступительные баллы, то он изначально не заинтересован в своей будущей работе - он идёт в институт только за корочкой, а при выпуске, естественно будет искать другую работу.

  --

  Предлагаю сделать минимальным проходным баллом в технические вузы - 250 баллов

  Для победителей олимпиад льгота - 200 баллов

  Что получится, если институт не наберёт группу:

  - учителя, максимум что потеряют - это пятую часть своей зарплаты. Да и то не обязательно.

  - государство - только выиграет. Один год, вероятно, студентов будет мало, но это 1 год.

  Нельзя ориентировать школьников на низкий балл.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 23 24 25 26 следующая ››