Здравствуйте.
Шкляев Валерий,
Вы спрашиваете о том, подумали ли в министерстве образования о чём-то.
Приведе пример из собственнонго опыта.
В политехе года ддва назад образовалась новая кафедра - кафедра архитектуры. Решили они ввести такой предмет как "архитектурная физика", взяли одного из преподавателей физики политеха (раньше преподавался общий курс физики).
Где-то спустя полгода проводилось собрание преподавателей, где обсуждались вопросы преподавания и кроме, того что-то рассказывали по своему предмету.
Так вот, почему-то этот преподаватель начал рассказывать про радиацию.
Странно - это тем, что в Рязани нет атомных станций, уровень подготовки непозволяет выпускникам сколько-нибудь серьёзно заниматься научной работой, собственно в Рязани нет заведений, которые занимались бы
научной деятельностью по данным направлениям (хоть ядерная физика, хоть просто строительство). Уровень подготовки выпускников настолько низок, что даже обычные коробки (не навороченные дома, типа многофункциональные, с эксплуатируемой крышей, подземными гаражами и т.п.) проектируют с грубейшими ошибками.
Зачем же преподаватель выбрал именно эту тему?
А Вы говорите министерство образования.. О какой-то мотивации.. Мотивация - это задача преподавателя, а не министерства.