Здравствуйте.
Я бы предложил следующее.
Экзамены, которые по сути подводят итог учёбы, такие как ЕГЭ или защита диплома я бы рекомендовал снимать на камеру и тут же выводить в интернет.
Здравствуйте.
Я бы предложил следующее.
Экзамены, которые по сути подводят итог учёбы, такие как ЕГЭ или защита диплома я бы рекомендовал снимать на камеру и тут же выводить в интернет.
Здравствуйте.
В школах даётся (раньше давалось) различный уровень подготовки. Когда люди после школы приходят в институты, то одна из проблем это разный уровень подготовленности.
К примеру, у нас в школе преподавали черчение, углубленный курс математики. В институте мало с чем новым, пришлось встретиться. С другой стороны, когда чертишь на компьютере, то достаточно знать лишь основные правила чертежа.
Вряд ли человеку с такой подготовкой есть смысл поступать на первый курс, скажем, строительного института. Пускай поступает сразу на второй - время учёбы сократится.
1. Думаю, что если в институте нет военной кафедры, то бывший военослужащий не должен занимать такую должность как зам директора по учебной работе - с одной стороны у него слишком большое влияние в институте, с другой полная ответственность лежит не на нём, а на директоре.
2. Мы можем избирать президента на ограниченный срок и не более чем на два срока подряд.
Почему аналогичное же правило надо ввести и в институтах для зав. кафедрами, директоров? Считаю, что заведующий кафедрой полностью себя проявит в течении 2-х лет.
Здравствуйте.
Долго искал я какую-либо информацию о научной деятельности студентов и преподавателей в местной библиотеке "заборостроительного". У преподавателей ещё что-то оказалось возможно найти (по пальцам двух (или одной) рук можно пересчитать), относительно студентов оказалось гораздо хуже. Не понимаю, на что им выдаются гранты. Те работы (статьи), с которыми я ознакомился, не тянут на научные, а кроме того, их можно сделать за день.
Ежегодно в институте проводится студенческая конференция. Предлагаю сделать обязательным такую процедуру, как запись конференции с выводом её в интернет.
Здравствуйте.
Меня не устраивает качество подготовки в институтах и, в частности, самих преподавателей. Мне бы хотелось непосредственно иметь возможность задавать им вопросы через форум института.
Здравствуйте.
Несколько раз порывался что-нибудь запантентовать, но наталкивался на то, что услуга платная - то ли оформление, толи поиск альтернативного подхода, толи работа юриста. Для меня это довольно дорого.
С другой стороны перспективность новых идей всегда трудно оценить. Проблема также состоит в отсутствии лабораторий.
Нельзя ли это всё бесплатно?
Хотелось бы иметь также бесплатные лаборатории, где можно ставить опыты.
(Город Рязань)
Здравствуйте.
Я не согласен с Павлом. У ВУЗа должны быть (и они есть) другие источники дохода - гранты на научную деятельность. Кроме грантов институт должен разрабатывать реальную комерческую продукцию.
Надо сказать, что у нас в городе по направлению строительства научные изыскания не ведутся и даже в институте... (я больше года проработал лаборантом при институте).
Здравствуйте.
Я с некоторых пор стал активно интересоваться уровнем преподавателей.
Считаю, что если человек преподаёт в ВУЗе и имеет кандидатскую степень, то в местной библиотеке должен быть полный текст его диссертации (обязательно полный текст).
Также хотелось бы иметь бесплатный доступ через интернет к любой диссертации. (Может показаться, что так будет больше ворованных диссертаций. На самом деле, кто хочет, кто имеет деньги, тот найдёт, с др. стороны всегда можно будет сравнить вновь написанную с ранее написанными любому желающему).
Здравствуйте.
Коррупции у нас много, видимости много. А хочется всё-таки сделать что-нибудь в науке..
Наиболее доступным в технических дисциплинах является либо чистая математика, либо программирование - другие требуют экспериментов.
Хотелось бы получить достаточно большой список нерешённых задач по данным направлениям, за которые назначались бы гранты. (Применительно к математике предлагаю создать список порядка 40 задач).
Здравствуйте.
Мои знание о положении оплаты школьных учителей скудны.
Однако мне всё же хочется прокомментировать Малика и Валерия.
1. Зарплата познаётся в сравнении - в сравнении с др. зарплатами данной местности.
2. Зарплата учителя - это обычно почасовая оплата (либо 60, либо 45 минут) и есть ещё надбавки, когда учитель начинает преподавать новый для себя предмет (якобы требует подготовки). Учителя могут параллельно преподавать в нескольких учебных заведениях, при этом зарплата их станет больше, но это ещё не означает, сто они по времени будут работать больше чем люди др. профессий.
3. Наконец, часто учителя занимаются репетиторством.
4. Можно ещё вспомнить о том, что компьютерные технологии, тесты и т.п. сильно сокращают время проверки работ учеников.