Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 416 417 418 419 420 421 422 423 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Azat, Республика Татарстан
  11 февраля 2009 15:53

  Хочу дать некоторые комментарии по поводу перевода на бюджетное место.

  Дело в том, что в пределах одного факультета как правило ведется обучение по разным специальностям и специализациям. Если на одной специальности освободилось бюджетное место, а вы обучаетесь платно на этом же факультете по другой, то не факт, что на бюджет переведут именно вас. Надо понимать, что разные специальности обучаются по разным программам. На каждую специальность выделено определённое (ограниченное) количество бюджетных мест и перебрасывать бюджетные места с одной специальности на другую никто не будет (По-моему, ВУЗ вообще не имеет на это права). Если вы учитесь, скажем, на 1-ом курсе, то есть вероятность перевода на бюджет на другую специальность (на 1-ом курсе программы практически одинаковые). На старших курсах такой перевод практически невозможен. Для того, чтобы вы перевелись на другую специальность, вам придется сдавать те предметы, которых у вас не было, или которые вам давали по укороченным программам. Готовиться по этим курсам вам придется самостоятельно и вряд ли ВУЗ вам позволит пересдавать столько предметов бесплатно.

  Однако, если непосредственно в вашей группе освободилось бюджетное место, то лучшего платника должны перевести без разговоров.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Алексей Пермин, Алтайский край
  11 февраля 2009 15:53

  P.S. Можно ли провести аналогию идеи кредита на обучение с ипотекой ?

  При появлении в РФ ипотеки цены на жилье резко возросли.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Алексей Пермин, Алтайский край
  11 февраля 2009 15:42

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич.

  Я полностью согласен с тем, что следует переводить способных студентов с платного на бюджет. У нас в Барнауле , в АлтГТУ это практиковалось в годы моего обучения, сейчас не знаю. Откровенно говоря, я удивлен тому, что в других ВУЗах страны это не является обыденным явлением.

  В свою очередь, читая комментарии в Вашем блоге, соглашусь с многими, что следует контролировать соотношение бюджетных/платных мест в ВУЗах , а

  также коррупцию, взяточничество. Государство немало сделало в этом направлении, но расслабляться не стоит, так как эти проблемы в некоторых ВУЗах актуальны.

  В заключении, как выпускник технического университета, хочу заметить, что развитой экономики страны не может быть без сильной, конкурентноспособной тяжелой промышленности (обязательным условием существованием которой является наличие не менее сильной легкой промышленности). И лучшим стимулом успешного обучения для студента является уверенность в его востребованности после окончания ВУЗа. С уважением Алексей.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Michael, Архангельская область
  11 февраля 2009 14:58

  Если позволено выделить самый значимый комментарий в теме на этот час, то это комментарий Дмитрия из Ленинградской области 11 февраля 14:09. Все обстоит именно так.

  Правда, я по-иному услышал слова Президента, который отчетливо выразил стремление принять меры, направленные на поддержку молодой отечественной науки.

  Именно Науки, а не ее имитаций.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Наталья, Санкт-Петербург
  11 февраля 2009 14:09

  Здравствуйте!

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  К сожалению, я не вижу логики:

  1. В поддержке всех платных студентов, независимо от их успеваемости. Т.к. платники в основном учатся как раз на тех специалистов, которых по словам м.о. Фурсенко, у нас и так хватает. Это прежде всего экономисты, менеджеры, юристы. Платников же на специальностях, готовящих кадры для строительства, энергетики, геологоразведки крайне мало в сравнении с экономистами и т.п.

  2. ЕГЭ вводился для того, чтобы искоренить коррупцию в ВУЗах, дать равные права для поступления, повысить уровень образования. Ни с одной из задач, по моему мнению, ЕГЭ не справился. В советское время были единые программы по всем предметам и ежегодно публиковался список вопросов по предметам для поступления. Сейчас в школах разные программы, есть люди закончившие школы ранее, отслуж. армию. Им нужно тоже сдавать ЕГЭ, подготовиться самим нереально, значит, платные курсы. Подготовка к ЕГЭ - это не подготовка по предмету, а натаскивание на правильный ответ. А платные курсы - это другая форма коррупции. По закону сохранения энергии ничто никуда не исчезает, а лишь переходит в др. форму. Сын, студент-геолог сказал, что ребята, кот. поступили по ЕГЭ из других регионов практически все (есть, конечно, таланты, кот. и ЕГЭ не испортил) не могут нормально учиться, знаний не хватает, их не учили, а два последних года натаскивали на сдачу ЕГЭ.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Наталья Курочкина, Челябинская область
  11 февраля 2009 13:16

  Уважаемый, Дмитрий Анатольевич!

  Вашу инициативу с радостью встретили студенты и их родители, но как всегда, на местах ВУЗы не спешат идти навстречу студентам. Моя дочь является студенткой 2 курса университета, является одной из лучших студенток на потоке. По результатам последней сессии только одна четверка, остальные пятерки. Я являюсь матерью-одиночкой. В ее группе освободилось бюджетное место.Но при обращении в деканат нам сказали, что перевестись на бюджет практически нереально, в нашем свободное место будет распределять руководство ВУЗа, и не обязательно оно останется на этом же факультете. А ваше выступление это только РЕКОМЕНДАЦИИ, а не руководство к действию. Примерно тоже самое сказали в других ВУЗах, где учатся дети моих друзей. Так что для того, чтобы ваши пожелания действительно заработали, университетам нужны какие-либо законодательные акты. В настоящее время распределение бюджетных мест - это выгодная кормушка. Очень легко взять свободное бюджетное место с одного факультета, нужного студента с другого и перевести его на третий факультет. Вместо этого, очень хотелось бы, чтобы на том же факультете, где осводилось место, появлялся приказ ректора о переводе на это место лучшего студента того же факультета по результатам последней сессии, с указанием его оценок. Если претендентов несколько, то по результатам всех сессий. Если и тут результаты совпадают - по материальному положению в семье. Нужно сделать так, чтобы свободные места распределялись открыто.
• Лана, Москва
  11 февраля 2009 13:13

  Дмитрий Анатольевич, наблюдая то, что происходит в стране, и в образовании в частности, возникает следующая мысль: какое государство мы на самом деле строим?

  Для иллюстрации, на примерах:

  ВУЗы пачками отчисляют студентов-бюджетников, т.е. тех, кто поступил сам. Преподаватели творчески «валят» - начиная с того, что в зачетную неделю не появляются в ВУЗах, их просто нет, на кафедре говорят, что не знают когда будут, и заканчивая тем, что на экзаменах задают вопросы до тех пор, пока не завалят. И потом отчисляют студентов-бюджетников пачками. Для чего – понятно: либо получают деньги, либо получают свободные бюджетные места, куда можно перевести кого попросили.

  Задайте себе вопрос: какие решения принимают ребята, видя такую действительность?

  1. можно не учиться, не стремиться, не напрягаться, достаточно заплатить. Ценны не усилия, ценно обладать суммой.

  2. Трудом, мозгами добиваться чего либо неэффективно. И т.д. многовариантно.

  И эти ребята, выйдя в жизнь, создают государство, в котором не надо быть профессионалами, не надо трудиться, не надо быть эффективными, не надо производить. Надо делать деньги. Олигархи делают состояния, но не думают о производстве и России, ТОПы – думают о бонусах, но не о предприятиях и эффективности, сотрудники – о большой зарплате, но не об эффективности, рабочие – не готовы напрягаться и работать эффективно. Те, кто не хочет компромиссов со своими ценностями – покидают страну.

  Ваше предложение – полумера, которая не спасет. Фурсенко должен провести системные реформы высшего образования.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Дарья, Москва
  11 февраля 2009 13:00

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  К вопросу о фиксировании стоимости обучения. Не получится ли так, что сначала ВУЗ поднимет стоимость обучения в 2-3 раза, а уже потом ее зафиксирует?
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Макс, Беларусь
  11 февраля 2009 12:49

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Безусловно системой высшего образования заниматься необходимо и вопросы поставлены действительно актуальные. Но, считаю, что в системе образования РФ образовался весьма не здоровый перекос. Практически утеряна система специального образования, играющая не менее важную роль для экономики. Восстановить ее достаточно долго и сложно. Не менее остро, полагаю, стоит вопрос и с учебным процессом в вооруженных силах. Считаю, что процесс получения специального профессионального образования и службы в армии в большинстве случаев можно объединить.

  При этом, удасться достичь следующих целей:

  1. охват более широких слоев населения ситемой специального профобразования;

  2. повышение стимулов для молодежи при принятии решения о службе в вооруженных силах;

  3. улучшение качества учебного процесса в армии;

  4. повышение качественного уровня призывников;

  5. снижение затрат на содержание (восстановление) учебных заведений системы профобразования;

  6. возможность стимулирования преподавательствого состава к переезду в места нахождения воинских частей и формирований, который одновременно может быть задействован и в системе общего образования сельских населенных пунктов (выделить землю и построить благоустроенные домики силами стройбатов не так уж долго и дорого);

  7. возможность массового вброса на рынок труда квалифицированной рабочей силы и, как следствие, - обеспечение реальной, а не декларируемой, возможности инновационного развития национальной экономики.

  ... преимущества можно перечислять очень долго.

  Важна сама концепция! Прошу обратить внимание на это предложние, хотелось бы увидеть его раелизованным.
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  Акобджанян Александр, Саратовская область
  11 февраля 2009 12:34

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Хочу сказать вам огромное спасибо за поднятие вопроса об образовании в вашем блоге. Я студент 1-го курса. У меня есть вопрос:

  Вы прекрасно понимаете, что не все ВУЗы захотят просто перевести студентов с комерческого на бюджетные места. Если они не станут этого делать, что мы можем сделать? Куда обратиться? Спасибо.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 416 417 418 419 420 421 422 423 ... 478 479 480 481 следующая ››